《去羅馬的路只有一條》麥家 原文閱讀

　　(3)很多人說(shuō)過(guò)，我也這么看的：做什么事天分很要緊，但光靠天分是做不成事的。天分是飄忽云端的錦彩，是閃耀水面的流光，雖然能夠感覺(jué)，但還并不真正被你攥在手中，踩踏在腳下。它像你呼出或吸入的氣，是你的，又不是你的。它比淡掃的蛾眉更纖細(xì)，比新人的目光更敏感。它急促而瘦弱，消耗或閑置是摧毀的前奏，寒冷落寞無(wú)言。當(dāng)你驀然想起它時(shí)，也許早已隨著時(shí)光流走，如同女人美麗的睫毛，秋蟬聲中，含不住任何一滴眼淚。

　　(4)記住，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)某種天分，請(qǐng)盯緊它，如同盯緊你的生命，然后朝著它來(lái)的方向?qū)とィ辕偪竦膱?jiān)持，歇斯底里的堅(jiān)持，打破砂鍋問(wèn)到底的堅(jiān)持，直到它逃無(wú)可逃，撞進(jìn)你的懷里。你不必憚?dòng)谶M(jìn)度緩慢，亦不必憚?dòng)谧呦驑O端。當(dāng)我們的目光一絲不動(dòng)，當(dāng)肌膚古銅，背影沉重，當(dāng)我們的宿命干凈，請(qǐng)相信，這一切并非苦吟，而是“未到江南先一笑”。

　　(5)何為堅(jiān)持?兩個(gè)字：一個(gè)“勤”，一個(gè)“忍”。

　　(6)說(shuō)起勤字，或許首先讓人想到“勤能補(bǔ)拙”這個(gè)質(zhì)樸又帶點(diǎn)兒褒獎(jiǎng)意味的成語(yǔ)。我要說(shuō)，這是一個(gè)謊言。勤是補(bǔ)天的，不是補(bǔ)拙的。讓勤去補(bǔ)拙，無(wú)異于哪壺不開(kāi)提哪壺，讓自己謀殺自己。我不敢想象，若陳景潤(rùn)辛勤補(bǔ)拙去踢足球，博爾特去電腦編程，吳清源去研究天文，克林頓去救死扶傷……這個(gè)世界將會(huì)變成怎么一番模樣。人倘不能循天分而動(dòng)，越是堅(jiān)持，越是自我為難，自我損耗，最后即便成功也是范進(jìn)中舉式的成功。我們的教育制度偏偏倡導(dǎo)“勤能補(bǔ)拙”，追求“全面發(fā)展”，學(xué)中醫(yī)的英文不好不能畢業(yè)，工程師記不清主義不能深造，學(xué)藝術(shù)的要追問(wèn)牛頓定理。嗚呼哀哉!全面其實(shí)是最大的偏面。字典燃燒，哲理哭泣，唯有黑暗的愚蠢和狡黠笑得開(kāi)懷。我以為，天道酬勤，是天在先，這里的“天”字，既代表青天，也意味個(gè)人的天分。人人都有自己的天分，把事業(yè)種在自己天分的土壤上，做自己擅長(zhǎng)做的事，輔以勤勞，辛勤澆灌它，有天助，有地助，有自己助，風(fēng)順雨來(lái)，雨過(guò)天晴，埋下的種子在微笑。

　　(7)再說(shuō)“忍”字。人天生最怕忍字，卡夫卡不是說(shuō)過(guò)：人類因?yàn)闆](méi)有忍耐心才被逐出天堂，因?yàn)闆](méi)有忍耐心，所以又永遠(yuǎn)無(wú)法返回天堂。人不過(guò)是一根會(huì)思考的蘆草，軟弱、渺小流淌在我們心液里、骨子里，渴了要喝水，饑了要進(jìn)食，冷了要加衣取暖，熱了要制冷降溫。這么嬌氣軟小的生命，怎么受得了天天在忍字中煎熬?在忍耐中堅(jiān)持，猶如熱鍋上螞蟻，只想逃生，是做不了事的。但沒(méi)有一個(gè)讀書(shū)人會(huì)把天天掌燈讀書(shū)當(dāng)罪受，正如沒(méi)哪位晨跑者會(huì)為天天早起而苦，因?yàn)榱?xí)慣使然。習(xí)慣既是生活方式，也是內(nèi)容，在習(xí)慣中做事，像風(fēng)消失在風(fēng)中，是天人合一的意味，大道無(wú)痕的感覺(jué)。所以，要把“忍”字寫(xiě)好，最好的辦法是養(yǎng)成習(xí)慣，讓習(xí)慣去把這個(gè)字抹掉。

　　(8)人生苦短，路途卻漫漫長(zhǎng)長(zhǎng)，沿途風(fēng)大波惡，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并肩，誘惑與陷阱同生，你要自卑，更要自信;你要知彼，更要知己;你要辛勤勞動(dòng)，更要循天分而動(dòng)。天分是天意，要為天意去執(zhí)著，不要讓勤去補(bǔ)拙。通往羅馬的大路只有一條，多一條都是歧途。

　　《去羅馬的路只有一條》閱讀習(xí)題

　　18.認(rèn)真閱讀全文，理清論證思路，補(bǔ)全下列表格。(4分)

　　19.文章從自己的生活小事寫(xiě)起，你認(rèn)為這樣開(kāi)頭有何作用?(3分)

　　20.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)下列句子意思的理解。(4分)

　　(1) 當(dāng)你驀然想起它時(shí)，也許早已隨著時(shí)光流走，如同女人美麗的睫毛，秋蟬聲中，含不住任何一滴眼淚。

　　(2) 然后朝著它來(lái)的方向?qū)と?，以瘋狂的?jiān)持，歇斯底里的堅(jiān)持，打破砂鍋問(wèn)到底的堅(jiān)持，直到它逃無(wú)可逃，撞進(jìn)你的懷里。

　　21.第(6)段畫(huà)線句子主要運(yùn)用了哪種論證方法?共作用是什么?(3分)

　　22.古人說(shuō)：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”，而作者卻認(rèn)為“勤是補(bǔ)天的，不是補(bǔ)拙的”。你贊成哪一種看法?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。(4分)

　　《去羅馬的路只有一條》閱讀答案

　　18、(4分，各2分)論點(diǎn)：把堅(jiān)持變?yōu)榱?xí)慣，你就能獲得成功。(或：只有當(dāng)堅(jiān)持成為潛行、變成習(xí)慣時(shí)，堅(jiān)持才可能被喝彩、祝福，助你獲得成功。)

　　(5)-(8)段：主要運(yùn)用舉例和對(duì)比的方法(1分，答到一種即可)，論述了怎樣才能做到堅(jiān)持(1分)。

　　19、(3分)(1)引出論點(diǎn)，(2)增強(qiáng)文章的趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(吸引讀者閱讀下文)(3)從生活小事談起，易于讀者理解和接受，針對(duì)性強(qiáng)。(每點(diǎn)1分)

　　20、(4分，各2分)(1)示例：一個(gè)人的“天分”是飄忽不定的(1分)，雖然能夠感覺(jué)，但并不能真正被我們攥在手中，踩踏在腳下。(1分)

　　(2)示例：強(qiáng)調(diào)了我們必須執(zhí)著地堅(jiān)持自己的天分(1分)，只有堅(jiān)持下去，成功才會(huì)到來(lái)(1分)

　　21、(3分)舉例論證(1分)。有力地證明了用勤去補(bǔ)拙，無(wú)異于哪壺不開(kāi)提哪壺，讓自己謀殺自己的觀點(diǎn)。(2分)

　　22、(4分)言之成理即可。示例1：我贊成古人的話，一個(gè)人天分不夠，但可以通過(guò)勤彌補(bǔ)自己的“拙”處，補(bǔ)充自己的知識(shí)，增長(zhǎng)自己的才干，幫助自己走向成功。

　　示例2：我造成作者的看法，如果一個(gè)人有了自己的天分，再通過(guò)自己的勤，讓天分得以充分的施展和發(fā)揮，能更快地走向成功。如果在自己不足的方面“勤”，就不能充分發(fā)展自己的天分，還有可能埋沒(méi)了自己的天分，成功就可能越“勤”越遠(yuǎn)。(分析清楚3分，語(yǔ)言通順1分)

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