《上帝的花園》閱讀材料

　　有時(shí)，我們能從沒(méi)有目的的活動(dòng)中獲得巨大的滿(mǎn)足。從前我常去野外，只是胡亂走走。見(jiàn)到四周長(zhǎng)滿(mǎn)青草的池塘，池心一平如鏡，手癢癢的，就撿塊石子打“水漂” ，石子仿佛蜻蜓點(diǎn)水，在水面上激起一串漣漪。樹(shù)林子空蕩蕩的，沒(méi)有野生動(dòng)物，地上鋪滿(mǎn)了厚厚的松針和腐葉，踩在腳下，充滿(mǎn)彈性。偶爾能見(jiàn)到一兩朵明艷的小花，像幽靜的美人，自開(kāi)自落。透過(guò)濃陰的一縷陽(yáng)光打在一叢什么蕨類(lèi)植物上，逆光看去，葉綠得透明，仿佛可見(jiàn)葉脈中汁液在流動(dòng)。我就這樣在林子里逗留幾個(gè)小時(shí)，把攥緊的骨髓和靈魂攤開(kāi)，仿佛一朵花、一棵草，被宏偉的自然環(huán)繞并輕盈地托起，矯健、靈敏而單純。除了上帝的花園，我們?cè)谀睦镞€可以這么自由地徘徊，充滿(mǎn)驚喜和依賴(lài)?在哪里還能如此深切地體會(huì)生命中的美感，像宇宙一樣深沉?

　　(選自《散文天地》，有改動(dòng))

　　《上帝的花園》閱讀題目

　　小題1:文章首段“我一直對(duì)樹(shù)這個(gè)意象非常迷戀”，我“迷戀”它什么?請(qǐng)結(jié)合原文分條列出。(4分)

　　小題2:請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境回答：(5分)

　　①為什么說(shuō)“孩子沒(méi)有創(chuàng)造自己的手，他只是在復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一雙現(xiàn)成的手的各種意義” ?(3分)

　?、?ldquo;上帝的目的和人類(lèi)的目的原本不同”一句中，

　　“上帝的目的”是 (1分)

　　“人類(lèi)的目的“是 (1分)

　　小題3:“上帝的花園“指什么?作者在文中表達(dá)了怎樣的思想感情?(5分)

　　小題4:下面對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是( )(4分)

　　A.這是一篇兼具抒情色彩和哲理意味的散文，深刻、抽象的思索與豐富形象的細(xì)節(jié)描寫(xiě)巧妙結(jié)合，是本文的一大特色。

　　B.首段運(yùn)用對(duì)比、類(lèi)比的手法，托物言志，表達(dá)了對(duì)一些美好品格的熱烈贊美，奠定了全文的感情基調(diào)。

　　C.作者認(rèn)為自然是上帝創(chuàng)造的，反對(duì)人為改變基因，不相信科學(xué)家能建造出可以真正滿(mǎn)足人類(lèi)需要的人工生物圈。

　　D.末段景物描寫(xiě)情景交融，憑借豐富的感覺(jué)和細(xì)膩的筆觸，創(chuàng)造了一種自然、靜謐、物我合一的意境。

　　E.文章前半部分選取樹(shù)和手這兩個(gè)人們十分熟悉的意象，分寫(xiě)自然與人;后半部分則主要表現(xiàn)自然與人的聯(lián)系。

　　《上帝的花園》閱讀答案

　　小題1:①自然、大方、優(yōu)雅;②謙虛，有深度(或“不去夸耀自己的全部”);③珍惜宇宙中的每一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng);④簡(jiǎn)潔、完美而有個(gè)性。(1點(diǎn)1分)

　　小題1:①手的活動(dòng)能力是在上百萬(wàn)年的人類(lèi)進(jìn)化中形成的，人在幼年時(shí)手功能的發(fā)展，只是對(duì)手已有功能的開(kāi)發(fā)，并不是創(chuàng)造。(3分，意對(duì)即可)

　?、?“上帝的目的”是萬(wàn)物按各自的需要而生存;“人類(lèi)的目的”是讓萬(wàn)物都適應(yīng)人類(lèi)的需要。(1點(diǎn)1分)

　　小題1:“上帝的花園”指大自然。(2分)表達(dá)的情感是：自然是美好的，人類(lèi)應(yīng)該尊重、熱愛(ài)、享受原本的自然。

　　小題1:AD

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