《守望的角度》閱讀材料

　?、菡f到“守望者”，我總是想起塞林格的名作《麥田里的守望者》。許多年前，當(dāng)我還是一個(gè)大學(xué)生的時(shí)候，這部小說的中譯本印著“內(nèi)部發(fā)行”的字樣，曾在小范圍內(nèi)悄悄流傳，也在我手中停留過。“守望者”這個(gè)名稱給我留下印象，最初就緣于這部小說。小說的主人公是一個(gè)被學(xué)校開除的中學(xué)生，他玩世不恭，厭倦現(xiàn)存的平庸的一切，但他并非沒有理想。他想象懸崖邊有一大塊麥田，一大群孩子在麥田里玩，而他的理想就是站在懸崖邊做一個(gè)守望者，專門捕捉朝懸崖邊上亂跑的孩子，防止他們掉下懸崖。后來我發(fā)現(xiàn)，在英文原作中，被譯為“守望者”的那個(gè)詞是Catch-er，直譯應(yīng)是“捕捉者”、“棒球接球手”。不過，我仍覺得譯成“守望者”更傳神，意思也好。今日的孩子們何嘗不是在懸崖邊的麥田里玩，麥田里有天真、童趣和自然，懸崖下是空虛和物欲的深淵。當(dāng)此之時(shí)，我希望世上多幾個(gè)志愿的守望者，他們能以智慧和愛心守護(hù)著麥田和孩子，守護(hù)著我們?nèi)祟惖奈磥怼?摘自《周國平散文經(jīng)典·心靈守望者》，有刪改)

　　[注]帕斯卡爾：法國17世紀(jì)最卓越的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、哲學(xué)家和思想家。他認(rèn)為“仁愛”是人生價(jià)值的最高端。

　　《守望的角度》閱讀題目

　　1.第①段中，作者寫自己想辦雜志而未能如愿的經(jīng)歷有什么用意?

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　　2.第③段中，作者圍繞“守望是一種角度”這句話闡述了哪些觀點(diǎn)?

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　　3.通覽全文，試分點(diǎn)概括“守望者”的精神特質(zhì)。

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　　4.閱讀第②段和第⑤段，回答問題。

　　(1)談一談“守林人”“守?zé)羲?rdquo;與“麥田里的守望者”有什么不同。

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　　(2)簡要賞析第⑤段結(jié)尾處畫線文字的表現(xiàn)手法及作用。

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　　《守望的角度》閱讀答案

　　1.(1)意在表白心跡，表達(dá)愿望(初衷)。即作者“守望”人生價(jià)值和仁愛品格的愿望。

　　(2)開篇提及“守望者”，點(diǎn)題，意在引出下文。

　　2.(1)“守望”是人們對待歷史進(jìn)程的一種方式和態(tài)度。

　　(2)在歷史進(jìn)程中我們需要守望者。

　　(3)“守望”不同于其他角度但與其他角度一樣有其存在的理由(價(jià)值)。

　　(4)“守望”的角度指歷史進(jìn)程中應(yīng)該有的寂寞的角度。

　　3.(1)與潮流保持著距離，但對于潮流始終懷著深深的關(guān)切。

　　(2)關(guān)心精神價(jià)值甚于關(guān)心物質(zhì)價(jià)值。

　　(3)寂寞的懷有憂慮之心，但充滿智慧和愛心(仁愛)。

　　4.(1)“麥田里的守望者”厭倦現(xiàn)存的平庸的一切，懷有憂慮之心;“守林人”“守?zé)羲?rdquo;心境總是非常寧靜、單純的。

　　(2)①運(yùn)用聯(lián)想(類比聯(lián)想)，揭示了“守望者”的現(xiàn)實(shí)意義，豐富了內(nèi)涵，深化了主題。②運(yùn)用了比喻(或象征)，以“麥田”“懸崖”為喻，生動(dòng)形象，淺顯而深刻，給人以鮮明的印象。

　　看了“守望的角度閱讀答案”