《宛如英雄》閱讀材料

　　我想，也許沉默是一種必然，無(wú)言并不代表無(wú)心。小人物也許更能看到貝多芬音樂(lè)的大千氣象。多年后的我終于明白了我那平凡的老師的內(nèi)心，他在貝多芬的第五交響樂(lè)中獲取的悲壯美與幸福感，是不言而喻的。

　　即使是最卑微的人，在貝多芬的音樂(lè)中，也能宛如英雄!

　　注：①[休止]這里指樂(lè)曲演奏中的停頓。

　　《宛如英雄》閱讀題題目

　　19、文中的音樂(lè)老師是一位什么樣的老師?閱讀全文，概括回答。(4分)

　　20、在《音樂(lè)巨人貝多芬》中，貝多芬對(duì)他的客人說(shuō)：“聽(tīng)我心里的音樂(lè)!”本文的音樂(lè)老師從《命運(yùn)》第一樂(lè)章的“休止”中聽(tīng)出了貝多芬心里怎樣的音樂(lè)?(用本文中的詞句回答)(2分)

　　音樂(lè)老師聽(tīng)出了貝多芬心里“ ”的音樂(lè)。

　　21、聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)最后一段文字的含義和作用。(6分)

　　原句：即使是最卑微的人，在貝多芬的音樂(lè)中，也能宛如英雄!

　　含義：

　　作用：

　　22、文章對(duì)老師有多處精彩的描寫。請(qǐng)從本文兩個(gè)劃線句中任選一句，結(jié)合語(yǔ)境作簡(jiǎn)要賞析。(4分)

　　( )句賞析：

　　23、文中對(duì)一個(gè)“休止”的描述，抒寫了音樂(lè)老師對(duì)生命的感悟。生活中一定有一句歌詞或一段旋律也曾深深地感動(dòng)過(guò)你，請(qǐng)把你的感受描述出來(lái)。(100字左右)(6分)

　　《宛如英雄》閱讀題答案

　　19、(答出兩點(diǎn)，意對(duì)即可)寡言少語(yǔ);平凡樸實(shí);有較高的音樂(lè)欣賞水平。

　　20(答出一點(diǎn)，意對(duì)即可)飽含著屈辱、忍耐和孤獨(dú);又醞釀著憤怒和抗?fàn)帯?/p>

　　21(意對(duì)即可)含義：貝多芬的音樂(lè)能讓人汲取到精神的力量，使人獲取悲壯美與幸福感，使平凡的人能夠超出平常的自己，得到提升。作用：點(diǎn)明題意，揭示主旨。(

　　22(意對(duì)即可)A句以“驟然”寫動(dòng)作之快，以“抓握成拳”寫力量之大，以“一綹白發(fā)披到額前”寫激動(dòng)的外表，寫出了音樂(lè)老師在聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)的激動(dòng)情緒?；颍和ㄟ^(guò)動(dòng)作描寫、肖像描寫，形象生動(dòng)地寫出了音樂(lè)老師在聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)的激動(dòng)情緒。(意對(duì)即可)

　　B句以景寫人，以午后的陽(yáng)光映襯著老人的白發(fā)，突出他不同尋常的形象;以“向?qū)?rdquo;的比喻揭示他對(duì)學(xué)生的巨大影響?；颍和ㄟ^(guò)肖像描寫，形象生動(dòng)地描繪了音樂(lè)老師沉浸在音樂(lè)中的情形，突出了他對(duì)學(xué)生精神的感染。

　　23、能準(zhǔn)確描述歌詞或旋律，能寫出具體感受，語(yǔ)言順暢，80字以上。

　　看了“宛如英雄閱讀練習(xí)及答案”