哭泣的雪花閱讀答案
《哭泣的雪花》張素燕 原文閱讀
?、?“奶奶,雪花什么時(shí)候不哭啦?”
?、?5歲的小孫子望著窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花,充滿期待地問奶奶。
?、?“雪花馬上就不哭嘍!因?yàn)檠┗ㄖ缹殐旱?爹娘快要回來嘍!”
④ “是真的嗎?奶奶說下了大雪我爹娘就會(huì)回 來了??涩F(xiàn)在我爹娘為什么還不回來?”
⑤ 孩子水汪汪的大眼睛清澈、透亮,晶瑩的眼 球里有閃亮亮的水珠在滾動(dòng)。看著一臉純真、幼 稚,充滿渴求的小孫子,老人走上前去蹲下來,把他 摟在懷里,早已縱橫的淚水悄無聲息地落在孩子柔 軟發(fā)黃的頭發(fā)上。
?、?有一天,奶奶見小孫子在一張紙上畫東西, 便問:“你畫的是什么呀?”“雪花。”奶奶這才看清了 滿滿的一張紙上全是孫子所謂的雪花形狀的東西。 “你畫這么多雪花干什么呀?”“奶奶,我想起娘以前 跟我講過雪花是很神奇的。雪花可以幫助我們。 我想告訴雪花,讓我爹娘快點(diǎn)回來吧。”老人的心像 被刀子戳了一下。
?、?“我畫了這么多,爹娘還不回來。雪花還是 不幫助我。”奶奶安慰著孫子說:“寶兒,你知道雪花 為什么不幫你嗎?”“為什么?”滿臉淚珠的小男孩強(qiáng) 止住哭聲,像抓住了救命稻草,認(rèn)真地聽奶奶說。 “因?yàn)檠┗ㄔ诳奁???奁难┗ㄊ遣粫?huì)幫助人的。” “那雪花什么時(shí)候不哭啦? ”“當(dāng)天上真正下大雪的 時(shí)候,當(dāng)雪花漫天飛舞的時(shí)候,雪花就不哭啦。到 時(shí)候她就會(huì)幫助你,讓你爹娘早點(diǎn)回來的。”
?、?于是,孩子天天盼著下雪,可出奇的是,那一 年冬天,竟然沒下雪。
?、?日子在四季輪回中不厭其煩地重復(fù)交替著。 孩子依舊每天畫著雪花,不同的是他在每片雪花的 后面都加了一個(gè)哭臉,然后在每張畫的最下面都會(huì) 畫上一片大雪花,在后面加上一個(gè)笑臉。
⑩ 當(dāng)秋天舞盡了最后一片落葉,冬天挾裹著寒 冷來臨了,孩子心中期待已久的雪花也終于飛舞人間了。孩子高興得手舞足蹈,臉上開出了燦爛的花 朵??蛇@場雪還是沒能讓孩子如愿以償。爹娘沒 回來。孩子好不容易綻放笑容的小臉又陰云密布, 酷似哭泣的雪花。
⑪“奶奶騙人,奶奶說下了真正的雪花,爹娘就 會(huì)回來了??涩F(xiàn)在為什么還不回來? ”孩子怒氣沖 沖地說。
⑫“是啊!你爹娘要回來了。他們已經(jīng)上車 了,只是外面下著雪,擋住了他們回家的路啦!”
⑬孩子一聲不吭地跑到外面,從院子里找出他 的小鏟,開始鏟地上的雪。他“吭味吭哧”地鏟著, 不顧紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花把他變成雪人。
⑭老人背著孩子哽咽著給兒子打電話,你們快 回來吧,我沒法再騙孩子了。
⑮孩子每天掃雪,直到第二場雪的到來。爹娘 回來了,終于回來了。冒著大雪,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看到被 裹成雪人的孩子在清掃路面,旁邊站著同樣銀裝素 裹的老媽媽。
⑯娘緊緊摟著兒子說:“我們再也不走了。”孩 子瞞跚地跑回屋去,拿來厚厚的畫滿雪花的兩個(gè)本 子,淚流滿面地說:“別讓雪花哭了,好嗎?”那稚嫩 而純真的聲音,隨著盡情飛舞的雪花氤氳開來,洋 洋灑灑于天地間,飄進(jìn)每個(gè)人的心底,舞出一片酸 澀的潔白。
⑰撥開云霧見天日,大雪飄盡,絲絲縷縷的陽 光如跳躍的火焰,融化了冰雪,融化了寒冷,融化了 哭泣的雪花。
(選自《情感讀本•道德篇》,2015年第1期,有刪改)
《哭泣的雪花》閱讀習(xí)題
1. 請用簡潔的語言把下面的故事情節(jié)補(bǔ)充完整。 (3分)
望雪花→,思爹拿畫本,→親人團(tuán)聚
2. 根據(jù)要求回答問題。(4分)
(1) 他“吭哧吭哧”地鏟著,不顧紛紛楊楊的雪花把他變成雪人。(句中加點(diǎn)詞有什么表達(dá)作用?)
(2) 文中第⑤段畫線部分富有表現(xiàn)力,請簡要分析。
3. 第⑭段畫線句表達(dá)了孩子怎樣的愿望?(3分)
4. 結(jié)合選文,說說你對選文末段內(nèi)容的理解。(3分)
★5.結(jié)合選文,請你談?wù)剬π≌f題目的理解。(3分)
《哭泣的雪花》閱讀答案
1. 畫雪花,盼爹娘掃積雪,迎爹娘
2. (1) 擬聲詞,寫小孫子因用力清掃積雪而不自主地發(fā) 出聲音,生動(dòng)形象地描寫了小孫子清掃積雪的賣力和 辛苦,從而表現(xiàn)了他對爹娘歸家的期盼。
(2) 生動(dòng)形象地描寫了小孫子的純真、幼稚,以及渴求 爹娘歸家的急切心情。
3. 示例:孩子天真的話表達(dá)了他渴望爹娘留下來的強(qiáng)烈 愿望。
4. 運(yùn)用景物描寫和比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地描寫了小孫子與父母團(tuán)聚后的喜悅心情,同時(shí)暗示了選文的主題:留守兒童需要親人的呵護(hù),留守兒童問題需要得到全社會(huì)更多的思考和關(guān)注。
[解析]此題考查對重點(diǎn)語段的理解與感悟。從內(nèi)容上看,選段屬于景物描寫,從表達(dá)上看,使用了比喻的修辭手法,需結(jié)合選文主旨來概括作答。
5. 運(yùn)用了擬人的修辭,形象地寫出了留守孩子對親情的 期盼,暗示了小說的主旨。形象新穎,設(shè)下了懸念,吸引讀者注意,激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
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