《葉子時(shí)期的梅》

　?、芸蓯鄣哪阊?，藏在自己的葉子里。但我還是找出了你?；ǘ涫悄愕哪槅?葉子是你的衣裳嗎?我不知道，你有太多的神秘。

　?、菖D梅的葉子碧綠油亮，并無奇異之處。與花相比，葉是寂寞之物。從深春到晚秋，這叢梅樹將一直寂寞 下去，在層層疊疊的濃陰里度過無人折弄的安寧時(shí)光。它會(huì)被許多人遺忘，被許多眼睛所忽略。

　?、尬夷曋?，凝視著葉子時(shí)期的梅，我想記住它。

　　⑦對(duì)于梅，人都喜歡它花時(shí)的鮮艷、雪天的熱烈。梅花，“梅”字后面總要跟著一個(gè)“花”字。踏雪尋梅的逸致，梅花三弄的韻事，也都是沖著花來的。這樣的愛，短暫而膚淺?；ǖ蛑x，人消散，曲終了。燦爛之日，人眾如云;繁華過后，陌不相識(shí)。

　?、嘟裉煳襾恚褪且纯礋o花的梅，看看它的長(zhǎng)久和佳美。而絕非如詩(shī)人葉芝的《當(dāng)你老了》中所寫的：“多少人愛你青春歡暢的時(shí)辰/愛慕你的美麗，假意或真心/只有一個(gè)人愛你那朝圣者的靈魂/愛你衰老的臉上痛苦的皺紋”。絕不是這樣!我不懷這樣的心思來看它。青枝交錯(cuò)，碧葉婆娑，這才是梅最年輕最富有的辰景。就像當(dāng)初它并不需要誰的所謂尋求和贊賞，如今它也不需要誰的所謂記取和安慰。而且我還知道，這也正是梅最純潔最快樂的日子。沒有了那些真真假假的嘴唇、那些虛虛實(shí)實(shí)的眼目，一棵樹，會(huì)活得更真實(shí)，更自由，更健壯。

　　⑨如果花是一種顯露，那葉就是一種隱藏?我喜歡這種隱藏。

　?、馀R走，我摘下兩片梅葉，我要拿回去，向人詢問 ：“你認(rèn)識(shí)它嗎?”

　?、系丝谭置饔幸粋€(gè)聲音提醒我說：“無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知，或不知，對(duì)于一叢臘梅又有多少意義呢?” (選自《名作欣賞})

　　《葉子時(shí)期的梅》習(xí)題

　　1、作者極力稱道的“葉子時(shí)期的梅”，主要表現(xiàn)出哪些個(gè)性來?

　　2、這篇文章的思路，概括起來說是由 梅到 梅。(請(qǐng)?jiān)跈M線上各填一個(gè)字)

　　3、文章第③段說“它一定知曉我的心事”，你知道“我的心事”指的是什么?

　　4、文中第⑧段說：“今天我來，就是要看看無花的梅，看看它的長(zhǎng)久和佳美。”這里的“長(zhǎng)久”和“佳美”分別體現(xiàn)在哪里?請(qǐng)聯(lián)系上下文回答。

　　長(zhǎng)久：

　　佳美：

　　5、揭示“葉子時(shí)期的梅”特點(diǎn)的一個(gè)句子是什么?揭示全文主旨的句子又是什么?

　　6、參照下面示例，品析第⑦段中的畫線句。

　　示例：第①段畫線句把在廢墟中凌寒怒放的梅比作貧窮歲月出現(xiàn)的一堆黃金，突出了梅花的光彩奪目，抒發(fā)了作者贊嘆之情。

　　7、本文主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?文章最后一段說：“無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知，或不知，對(duì)于一叢臘梅又有多少意義呢?”這句話作為全文的收筆，有何深刻意義?

　　《葉子時(shí)期的梅》習(xí)題解析

　　第1題：析標(biāo)題，感知主要內(nèi)容。

　　作者極力稱道的“葉子時(shí)期的梅”，主要表現(xiàn)出哪些個(gè)性來?

　　【命題意圖】“標(biāo)題”是文章的眼睛，分析標(biāo)題有助于感知文章的主要內(nèi)容甚至文章的主題思想，表述寫景抒情散文的“主要內(nèi)容”時(shí)，一般分兩步走：一是寫了什么景物的哪些特點(diǎn)，二是表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

　　【解題秘訣】以文章標(biāo)題為出發(fā)點(diǎn)，搜索文中“葉子時(shí)期的梅”的特點(diǎn)，是本題思考的核心。按照這樣的思路，我們能得出以下幾個(gè)要點(diǎn)：(1)最安寧的階段(從第⑤段提取的信息);(2)最年輕富有的辰景;(3)最純潔最快樂的日子;(4)更真實(shí)、更自由、更健壯(以上都是從第⑧段中提取的信息)。

　　第2題：找線索，理清行文思路

　　這篇文章的思路，概括起來說是由 梅到 梅。(請(qǐng)?jiān)跈M線上各填一個(gè)字)

　　【命題意圖】線索是散文組織安排材料的“綱”，是貫穿全文的主線。寫景抒情類散文的線索一般有如下幾種：(1)感情線索。魯迅寫“百草園”時(shí)以“樂園”之“樂”為線索;

　　朱自清寫“春”時(shí)以“熱愛與贊美”的情感為線索。感情，是寫景抒情類散文最為常用的線索。(2)時(shí)間與空間線索。

　　【解題秘訣】本題已將題型轉(zhuǎn)化填空的形式，盡管有“各填一個(gè)字”的嚴(yán)格要求，但仍從一定程度上降低了答題難度。既然是“思路”，就應(yīng)該是作者寫文章時(shí)的思維路徑，它應(yīng)該是作者對(duì)“葉子時(shí)期的梅”的感情變化，因此，本題實(shí)際上是一道感情線索理解題。我們通過跳讀每一段的段首就不難理出這樣的線索：從“找梅”到“贊梅”，或者說是從“尋梅” 到“懂梅”。

　　第3題：摹畫面，明確景物特點(diǎn)

　　文章第③段說“它一定知曉我的心事”，你知道“我的心事”指的是什么?

　　【命題意圖】閱讀寫景抒情類散文，需細(xì)讀其中細(xì)致描摹畫面 的部分，明確景象的外在特點(diǎn)，并 由此進(jìn)一步探究其內(nèi)在特征。

　　【解題秘訣】將“我的心事”與“葉子時(shí)期的梅”聯(lián)系起來，描摹一幅與梅相關(guān)的畫面，你才能將“我 的心事”定位在“看臘梅”，看臘梅的“長(zhǎng)久與佳美”這一點(diǎn)上。因此，本題可以答作：“我的心事”所指的內(nèi)容應(yīng)該是——我是特意來看無花的臘梅的，看看它的長(zhǎng)久與佳美。

　　【補(bǔ)充】文中第⑧段說：“今天我來，就是要看看無花的梅，看看它的長(zhǎng)久和佳美。”這里的“長(zhǎng)久”和“佳美”分別體現(xiàn)在哪里?請(qǐng)聯(lián)系上下文回答。

　　長(zhǎng)久：

　　佳美：

　　“長(zhǎng)久”體現(xiàn)在從深春到晚秋(第五段中，聯(lián)系上文，明顯表示時(shí)間的詞語);“佳美”體現(xiàn)在青枝交錯(cuò)、碧葉婆娑，不需要尋求和贊賞、不需要記取和安慰(第八段，聯(lián)系下文)。

　　第4題：覓文眼，把握文章主題

　　揭示“葉子時(shí)期的梅”特點(diǎn)的一個(gè)句子是什么?揭示全文主旨的句子又是什么?

　　【命題意圖】文眼指的是揭示全文主旨的點(diǎn)睛之筆，也就是集中表達(dá)作者的思想感情，反映作品主旨的詞語或句子。閱讀寫景抒情類散文要善于抓“文眼”，并以點(diǎn)帶面對(duì)文章做全面分析?！稘?jì)南的冬天》一文就是以“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”一句為文眼來提挈全篇的，文章的主旨也因?yàn)檫@個(gè)句子而顯得更加明確。

　　【解題秘訣】這兩個(gè)問題很容易混同。前一問實(shí)際上是考查把握物(景)的特點(diǎn)的能力，通讀全文之后，很容易找到以“長(zhǎng)久和佳美”為核心的語句;后一問實(shí)際上是考查集中表達(dá)思想感情、反映作品主旨的詞句，這類句子從表達(dá)方式來看常表現(xiàn)為集中議論，從文中出現(xiàn)的位置看常在結(jié)尾。綜觀全文，前一句應(yīng)答為：“今天我來，就是要看看無花的梅，看看它的長(zhǎng)久和佳美。”后一句應(yīng)答為：“無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知，或不知，對(duì)于一叢臘梅又有多少意義呢?”

　　【同類變式】葉子時(shí)期的“梅”具有獨(dú)特的美感。下面表述不符合作者感受的一項(xiàng)是( )。

　　A.具有樸素美 B.具有剛健美 C.具有清純美 D.具有含蓄美

　　答案： B。同樣要結(jié)合文章內(nèi)容來整體感知，剛健美對(duì)于花來說是不合適的。再用排除法來做，樸素美和清純美、含蓄美基本是一致的，跟梅花相比，葉子時(shí)期的梅是默默無聞的，甘愿平凡而平淡，甘愿忍受寂寞。

　　第5題：品修辭，感受精妙語言

　　參照下面示例，品析第⑦段中的畫線句。

　　示例：第①段畫線句把在廢墟中凌寒怒放的梅比作貧窮歲月出現(xiàn)的一堆黃金，突出了梅花的光彩奪目，抒發(fā)了作者贊嘆之情。

　　【命題意圖】 寫景抒情類散文的語言一般都生動(dòng)、形象而優(yōu)美，我們可以以修辭為媒介認(rèn)真品味和鑒賞文章的語言特色，并通過感受文章精妙的語言進(jìn)一步體會(huì)作者的思想感情，理解文章的主題。《紫藤蘿瀑布》開篇就用到“像一條瀑布”“紫色的大條幅”“迸濺的水花”等妙喻，并以“仿佛在流動(dòng)，在歡笑”“和陽光互相挑逗”等擬人手法刻畫出紫藤蘿的繁盛美麗——一切都被作者描摹得貼切形象，目可觀，手可觸，心可感，在多種感官中凸顯出紫藤蘿之美。

　　【解題秘訣】這是一道典型的語言賞析類試題，可以用四步法輕松解題——作者采用整齊的句式(四字短語)、運(yùn)用對(duì)比的修辭手法(怎樣寫的)，形成強(qiáng)烈反差(寫得怎樣)，寫出梅花盛開時(shí)的繁華、凋謝時(shí)的寂寞(寫了什么)，表現(xiàn)了一般人對(duì)梅花的愛是短暫而膚淺的(給讀者的感受)。

　　第6題：析手法，領(lǐng)會(huì)表現(xiàn)手法

　　本文主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?文章最后一段說：“無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或

　　知，或不知，對(duì)于一叢臘梅又有多少意義呢?”這句話作為全文的收筆，有何深刻意義?

　　【命題意圖】寫景抒情散文的表現(xiàn)手法一般有：借景抒情、寓情于景、托物言志(象征)、想象聯(lián)想。我們要通過對(duì)文章表現(xiàn)手法的分析達(dá)到深入理解文章深層內(nèi)涵的目的。

　　【解題秘訣】前一問是一個(gè)典型的表現(xiàn)手法類問題，顯然地，本文是用托物言志的手法，借梅喻人。這句話字面上是說梅，開花時(shí)期的“顯露”與葉子時(shí)期的“隱藏”，都是“別人”的感覺，對(duì)于梅自身來說，它無非是自然界一顆普通的植物，文章以梅喻人，含蓄地告誡人們，我們每個(gè)人也如同這樣一叢臘梅，應(yīng)固守自己的本色，做到無所謂顯露，無所謂隱藏。

　　【同類變式】文章 結(jié)尾說：“無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知，或不知，對(duì)于一叢臘梅又有多少意義呢?”對(duì)這句話理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

　　A.不管是“顯露”還是“隱藏”，梅都不因人們的喜好而活著。

　　B.梅有它自在的生命本性，葉子和花都是梅的生命的自然形態(tài)。

　　C.長(zhǎng)葉是為了開花，“隱藏”是為了“顯 露”，花是梅最重要的生命價(jià)值。

　　D.當(dāng)開花時(shí)開花，當(dāng)長(zhǎng)葉時(shí)長(zhǎng)葉，梅的生命過程都循著自己的軌跡運(yùn)行。

　　1.C選項(xiàng)跟其他相比顯得比較突兀。即使不看文章，也應(yīng)該能把它從這些選項(xiàng)中挑選出來?？疾閷?duì)文章主要內(nèi)容的把握，便于理解文意。