文言文閱讀

　　——選自《口技》

　　【乙】揚(yáng)州郭貓兒，善口技。庚申(清康熙19年)，余在揚(yáng)州，一友挾(邀請(qǐng)，偕同)貓兒同至寓。比(及至)喚酒酣，郭起請(qǐng)奏藻技(小技，客氣說(shuō)法)。于席右設(shè)圍屏，不置燈燭，郭坐屏后，主客靜聽(tīng)。

　　久之，無(wú)聲。少之，群雞亂鳴，其聲之種種各別。俄聞父呼其子曰：“天將明，可以牽豬矣。”其子起至豬圈中飼豬，則聞群豬爭(zhēng)食聲，吃食聲;其父燒湯聲，進(jìn)火傾水聲。其子遂縛一豬，豬被縛聲，磨刀聲，殺豬聲，豬被殺聲，出血聲，燖(xún，用熱水燙后去毛)剝聲，歷歷不爽(清清楚楚，沒(méi)有差錯(cuò))也。父又謂子曰：“天已明，可賣矣。”聞肉上案聲，即聞?dòng)匈I賣數(shù)錢聲，有買豬首者，有買腹臟者，有買肉者。正在紛紛爭(zhēng)聞不已，砉(huā 擬聲詞，嘩的一聲)然一聲，四座俱寂。 (節(jié)選自《虞初續(xù)志郭貓兒》)

　　文言文閱讀習(xí)題

　　小題1:解釋下列句子中劃線的詞。(2分)

　　(1)滿坐寂然( ) (2)俄聞父呼其子曰( )

　　小題2:跟例句中的“于”意義和用法相同的一項(xiàng)是(2分)( )

　　例句：于廳事之東北角，施八尺屏障 A.于席右設(shè)圍屏，不置燈燭，(《虞初續(xù)志?郭貓兒》)

　　B.客之美我者，欲有求于我也。(《鄒忌諷齊王納諫》)

　　C.至于夏水襄陵，沿溯阻絕。(《三峽》)

　　D.先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。(《出師表》)

　　小題3:把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

　　(1)凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。

　　譯文：

　　(2)少之，群雞亂鳴，其聲之種種各別。

　　譯文：

　　小題4:請(qǐng)用簡(jiǎn)明的話分別概括【甲】【乙】?jī)晌牡诙蔚闹饕獌?nèi)容(4分)

　　【甲】：

　　【乙】：

　　小題5:請(qǐng)比較【甲】【乙】?jī)晌脑趯?xiě)法上的不同點(diǎn)(2分)

　　【甲】將 相結(jié)合，從表演者和聽(tīng)眾兩個(gè)方面表現(xiàn)文章內(nèi)容。

　　【乙】文則以 描寫(xiě)為主表現(xiàn)文章內(nèi)容。

　　文言文閱讀參考答案：

　　小題1:(1) “坐”通“座”。這里指座位上的人。(2)不久。

　　小題2:A

　　小題3:(1)凡是在這種情況下應(yīng)該有的聲音，沒(méi)有一樣沒(méi)有的。(2)過(guò)了一會(huì)兒，很多只雞(被驚嚇得)亂叫，他們的種種聲音各有區(qū)別

　　小題4:【甲】：表演一場(chǎng)突然而至的大火災(zāi)的情形，以及賓客以假為真的神態(tài)、動(dòng)作?！疽摇浚罕硌菀粚?duì)父子晨起喂豬、殺豬、賣豬肉的過(guò)程。

　　小題5:正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě) 正面

　　文言文閱讀答案分析

　　小題1:試題分析：注意詞義的變化，“坐”有兩次活用，一是通假，當(dāng)“座”用，二是代指，“座”指“座位上的人”。

　　小題2:試題分析：A句與例句的“于”意思相同，意為“在”。B項(xiàng)中“于”意為“對(duì)”，C項(xiàng)中“于”無(wú)具體含義，D項(xiàng)中“于”意為“為”。

　　小題3:試題分析：第一句中“所”，第一個(gè)是所字結(jié)構(gòu)“所……的”，將動(dòng)詞變成名詞性，第二個(gè)“所”無(wú)義。此句中“有”，第一個(gè)是名詞性的，意為“有的聲音”，第二個(gè)是動(dòng)詞“有”。第二句，“少”是多義詞，另有“年少”，本句指時(shí)間狀態(tài)，“不一會(huì)兒”，“種種”是“各種各樣”，“有別”，指“聲音不同”。

　　小題4:試題分析：概括的是“口技者”表演的內(nèi)容，而不是“口技者在表演”，根據(jù)兩短文中“口技者”表演出的人物事件來(lái)概括。

　　小題5:試題分析：甲文不僅寫(xiě)了口技者的表演，還寫(xiě)了聽(tīng)眾的反應(yīng)，乙文只寫(xiě)了口技者的表演，所以甲文是正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托結(jié)合，而乙文只是正面描寫(xiě)。