初中語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀題匯集

時(shí)間：2024-02-26 05:19:11 炎婷2 說(shuō)明文閱讀題及答案

　　初中語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀1：北極昆蟲(chóng)的絕技

　　④北極地廣人稀，連動(dòng)物也很稀少，昆蟲(chóng)怎樣才能找到自己進(jìn)攻的對(duì)象呢?據(jù)生物學(xué)家研究表明，蚊子身上有一種非常先進(jìn)的紅外線(xiàn)探測(cè)器，能在相當(dāng)遠(yuǎn)的距離，準(zhǔn)確無(wú)誤地遙感到人和動(dòng)物身上發(fā)射出來(lái)的紅外線(xiàn)，從而順藤摸瓜，群起而攻之。而人類(lèi)所用的紅外線(xiàn)探測(cè)器，只是最近幾十年才發(fā)展起來(lái)的，不僅龐大笨重，而且所顯示出的圖像還模模糊糊。若與小小的蚊子相比，人類(lèi)落后了不知有多少個(gè)世紀(jì)。

　　初中語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀題

　　9.文中從哪些方面說(shuō)明了北極昆蟲(chóng)的絕技，請(qǐng)概括。(3分)

　　10.下列選項(xiàng)中，對(duì)文章理解和分析正確的一項(xiàng)是(2分)

　　A.北極牛蠅的繁殖過(guò)程是先將卵下在馴鹿絨毛里，然后鉆進(jìn)馴鹿體內(nèi)，最后長(zhǎng)成后鉆出馴鹿體外。

　　B.選文第④段把蚊子身上的紅外線(xiàn)探測(cè)器與人類(lèi)的作比較，意在說(shuō)明人類(lèi)的落后。

　　C.選文第②段畫(huà)線(xiàn)句子中的“這一點(diǎn)”是指“如果昆蟲(chóng)的身體結(jié)晶的話(huà)，就有可能扭斷它們的脈管，從而破壞其肌體”。

　　D.選文以“昆蟲(chóng)的絕技”為說(shuō)明對(duì)象，運(yùn)用了舉例子、作比較、下定義等說(shuō)明方法。

　　11.研讀選文第③段，談?wù)勎闹?ldquo;深?yuàn)W的道理”的含義。(2分)

　　初中語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀題答案

　　9.【答案要點(diǎn)】避免身體結(jié)晶的絕技 / 適應(yīng)環(huán)境的絕技 / 抵御嚴(yán)寒的絕技;寄生的絕技/繁殖種群的絕技;尋找進(jìn)攻對(duì)象的絕技。

　　【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】①每答出一點(diǎn)得1分，共3分。②意思對(duì)即給分。③有錯(cuò)別字扣1分。

　　10.【答案】C (2分)

　　11.【答案要點(diǎn)】為了種群的生存，從不攻擊小馴鹿 / 在馴鹿群或個(gè)體馴鹿身上有計(jì)劃按比例下卵。

　　【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】①共2分。②不攻擊小馴鹿，得1分。③在馴鹿群或個(gè)體馴鹿身上有計(jì)劃按比例下卵，得1分。③兩者綜合起來(lái)簡(jiǎn)明概括得2分。④意思對(duì)即給分。

　　初中語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀2：你可知道，地球上的物種有多豐富

　?、僖恢币詠?lái)，如何弄清地球上的生物種類(lèi)總量和它們的全部特性，是現(xiàn)代生物學(xué)面臨的一大難題。早在250年前，瑞典博物學(xué)家卡爾·林奈就將“雙名法”(依照對(duì)生物種類(lèi)的命名規(guī)則給生物命名的形式，每個(gè)物種的名字由兩部分構(gòu)成：屬名和種加詞)引入生物學(xué)，并且確立了鑒定所有生物物種的宏偉目標(biāo)。

　?、诘珜?shí)際上，直到兩個(gè)多世紀(jì)后的今天，我們依然只能弄清龐大生物體系中極少的一部分。迄今為止，人類(lèi)所發(fā)現(xiàn)的生物物種數(shù)量約為190萬(wàn)種，而據(jù)估計(jì)，所有已知和未知的生物加在一起，其真實(shí)的物種數(shù)量至少是目前人類(lèi)所知數(shù)量的4倍，甚至更多。

　?、垡哉婢鸀槔壳耙阎臄?shù)量約為10萬(wàn)種，但據(jù)科學(xué)家估計(jì)，目前自然界中存在的真菌總數(shù)至少為150萬(wàn)種。目前已被記錄過(guò)的線(xiàn)蟲(chóng)為2.5萬(wàn)種，而自然界中真實(shí)存在的線(xiàn)蟲(chóng)種類(lèi)估計(jì)約有50萬(wàn)種。昆蟲(chóng)是地球上種類(lèi)最多的物種，目前已發(fā)現(xiàn)的種類(lèi)約為100萬(wàn)種，但自然界中真實(shí)存在的昆蟲(chóng)種類(lèi)估計(jì)至少有400萬(wàn)種。

　?、芪浵伒拇嬖诰褪且粋€(gè)非常具有啟示意義的例子，這種高度社會(huì)化的小蟲(chóng)子幾乎占據(jù)了昆蟲(chóng)總數(shù)的1/3，而相較于其他昆蟲(chóng)，科學(xué)家對(duì)螞蟻的研究可以算是非常透徹了，目前總共發(fā)現(xiàn)了大約1.2萬(wàn)種螞蟻，但可以肯定的是，自然界中真實(shí)存在的螞蟻種類(lèi)，要比這個(gè)數(shù)字高出兩三倍。在過(guò)去一次針對(duì)美洲大陸大頭蟻的研究中，科學(xué)家一共發(fā)現(xiàn)了624種大頭蟻，其中344種為新種類(lèi)，而隨著研究范圍的擴(kuò)大，我們有理由相信，還有更多的大頭蟻新種類(lèi)將會(huì)不斷被發(fā)現(xiàn)。這也從側(cè)面說(shuō)明了：。

　?、蓦S著生物分類(lèi)學(xué)家不斷深入微小無(wú)脊椎動(dòng)物、原生動(dòng)物和真菌的世界，我們相信，人類(lèi)發(fā)現(xiàn)的生物種類(lèi)的數(shù)量將會(huì)快速增長(zhǎng)，因?yàn)橐恍┪粗奈锓N可能由于地理分布上存在季節(jié)性和限制性的特點(diǎn)，過(guò)去一直未曾被人類(lèi)發(fā)現(xiàn)。

　?、薮送猓覀冞€找到一些隱藏得很深的新物種，它們形成了一個(gè)遺傳分化的群體，結(jié)構(gòu)特征非常相近，以至于生物分類(lèi)學(xué)家用傳統(tǒng)分類(lèi)方法根本無(wú)法對(duì)它們進(jìn)行歸類(lèi)，只有通過(guò)對(duì)它們的DNA進(jìn)行檢測(cè)，才能進(jìn)行分類(lèi)。在這些分類(lèi)范疇內(nèi)，科學(xué)家還找到很多新種類(lèi)的螞蟻，它們或生活在懸崖峭壁的縫隙中，或生活在土壤深層，或極其罕見(jiàn)地以群居寄生蟲(chóng)的方式，生活在其他物種的巢穴中……

　　⑦一些體形較大的生物，尤其是哺乳類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)和開(kāi)花植物，全部種類(lèi)貌似都被人類(lèi)發(fā)現(xiàn)了，但我們不要被這種假象所誤導(dǎo)。自林奈引入“雙名法”之后，關(guān)于較大生物的研究一直是科學(xué)家和業(yè)余愛(ài)好者的關(guān)注焦點(diǎn)，相反，他們對(duì)那些種類(lèi)龐雜的較小生物體卻缺乏應(yīng)有的關(guān)注度，對(duì)其研究的深度和廣度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　?、鄬?duì)細(xì)菌和古生菌的分類(lèi)研究，也面臨著相同的窘境。迄今為止，人類(lèi)已知的細(xì)菌種類(lèi)約有1萬(wàn)種，但在生活中，我們?cè)?克富含營(yíng)養(yǎng)的土壤中就能得到5000種細(xì)菌，其中大部分是科學(xué)界完全不知道的，而1噸土壤中的細(xì)菌種類(lèi)可達(dá)上百萬(wàn)種。據(jù)科學(xué)家對(duì)海洋生物做的普查報(bào)告預(yù)計(jì)，微生物占據(jù)了海洋生物總量的90%，其中僅細(xì)菌就達(dá)到了2000萬(wàn)種，如果我們?cè)賹⒉《疽擦腥虢y(tǒng)計(jì)范疇，那么整個(gè)地球上的生物種類(lèi)總量將呈指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)。

　　⑨或許有人會(huì)問(wèn)，你說(shuō)的這些都很有道理，可是有什么意義呢?很顯然，深入了解地球上的生物多樣性的目的，絕不只是統(tǒng)計(jì)數(shù)量增加那樣簡(jiǎn)單，科學(xué)的真正目標(biāo)與林奈最初所提出的目標(biāo)完全一致，它們都是為了尋找并統(tǒng)計(jì)地球上的所有生物種類(lèi)，從而帶來(lái)完整的知識(shí)體系。這種知識(shí)的價(jià)值是巨大且無(wú)可爭(zhēng)議的，就像人類(lèi)全面認(rèn)識(shí)構(gòu)成人體的每個(gè)器官、組織、微小細(xì)胞對(duì)于我們的重要性一樣，只有完整地了解地球上的生物多樣性，我們才能利用我們所掌握的知識(shí)，讓它變成一座能為人類(lèi)貢獻(xiàn)新型藥物和獨(dú)特生理過(guò)程的寶藏，并通過(guò)它來(lái)改善環(huán)境，加快生物技術(shù)進(jìn)步……

　?、飧鼮橹匾氖?，了解生物的生存環(huán)境，有助于幫助我們挽救目前人類(lèi)生存的實(shí)體環(huán)境，因?yàn)榫S系前者是保護(hù)后者的根本所在，如果我們只是保留了實(shí)體環(huán)境，而不注重前者，那么最終二者都將被破壞。