《堅(jiān)硬的荒原》閱讀材料

　?、?ldquo;給種子攢土。”老人對(duì)他說。“爹，”孩子怯生生地問道，“哪里有土啊?”“風(fēng)里有，把風(fēng)里的土攢起來。”老人回答，并用拇指與食指將孩子可憐的下巴掰開，孩子迎著風(fēng)，用舌頭和喉嚨將風(fēng)中飄揚(yáng)的塵土收攏起來，然后，再將那微不足道的粉末吐出。又過了許久，許久，老人冷若冰霜，紋絲不動(dòng)地站在荒原上。

　?、蕻?dāng)坑穴填滿了土，老人撒下種子，將第二個(gè)孩子丟在一旁。這孩子像被榨干了果汁的空殼，痛苦使他頭發(fā)變白。老人對(duì)此不屑一顧，然后又提起最后一個(gè)孩子，指著埋好的種子對(duì)他說：“澆水。”孩子難過得縮成一團(tuán)，似乎在問他：“爹，哪里有水啊?”“哭，你眼睛里有。”老人回答，說著扭轉(zhuǎn)孩子那兩只無力的小手，孩子眼中頓時(shí)刷刷落淚，干渴的塵土吸取著，就這樣哭了許久，許久。

　?、邷I水匯成一條哀怨的細(xì)流撫摸著土坑的四周。種子從地表探出了頭，然后抽出嫩芽，長出幾片葉片。在孩子哭泣的同時(shí)，小樹增加著枝葉，又經(jīng)過了許久，許久，直到那棵樹主干挺拔，樹冠繁茂枝葉和花朵洋溢著芳香，比那冷若冰霜、紋絲不動(dòng)的老人更高大，孤零零地屹立在堅(jiān)硬的荒原上。

　?、囡L(fēng)吹得樹葉沙沙作響，天上的鳥兒都來到樹枝上筑巢，它的花兒已經(jīng)結(jié)出果實(shí)。老人放開了孩子，孩子已經(jīng)停止哭泣，滿頭白發(fā)。三個(gè)孩子向樹上的果實(shí)伸出貪婪的手臂，但是那又瘦又高的人抓住了他們的脖子，像抓住幼崽一樣，取出一粒種子，把他們帶到附近的另一塊巖石旁，抬起一只腳，將第一個(gè)孩子的牙齒按在地上。那孩子在老人的腳下，牙齒咔咔作響，重新啃著巖石的表面。老人冷若冰霜，紋絲不動(dòng)，默不作聲，站立在堅(jiān)硬的荒原上。

　　⑨那荒原是我們的生命;那冷酷無情的硬漢是我們的意志;那三個(gè)瑟瑟發(fā)抖的孩子是我們的內(nèi)臟、我們的機(jī)能、我們的力量，我們的意志從它們的弱小無依中吸取了無窮的力量，去征服世界和沖破神秘的黑暗。

　?、庖粧g塵土，被轉(zhuǎn)瞬即逝的風(fēng)吹起，當(dāng)風(fēng)停息時(shí)，又重新散落在地上;一抔塵土，軟弱、短暫、幼小的生靈蘊(yùn)藏著特殊的力量，無拘無束的力量，這力量勝過大海的怒濤、山岳的引力和星球的運(yùn)轉(zhuǎn);一抔塵土可以居高臨下，俯視萬物神秘的要素并對(duì)它說：“如果你作為自由的力量而存在并自覺地行動(dòng)，你便像我一樣，便是一種意志：我與你同族，我是你的同類;然而如果你是盲目的、聽天由命的力量，如果世界只是一支在無限的空間往返的奴隸的巡邏隊(duì)，如果它屈從于一種連自身也毫無意識(shí)的黑暗，那我就比你強(qiáng)得多，請(qǐng)把我給你起的名字還給我，因?yàn)樵谔斓厝f物之中，唯我為大。”

　　【注】①指阿根廷和烏拉圭境內(nèi)的潘帕荒原。

　　《堅(jiān)硬的荒原》閱讀題目

　　1.請(qǐng)簡要分析文中三個(gè)孩于“刨坑”、“攢土”、“澆水”等具體行為和過程的象征意義。

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　　2.文中說“老人無動(dòng)于衷，目空一切，猶如那堅(jiān)硬荒原的品格”，老人具有哪些品格?請(qǐng)結(jié)合全文概括闡述。

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　　3.第⑨段在文中有什么作用?請(qǐng)結(jié)合文本加以探究。

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　　《堅(jiān)硬的荒原》閱讀答案

　　1.①在強(qiáng)大的自然力量面前，人類力量的弱小。②面對(duì)險(xiǎn)惡、殘酷的生存環(huán)境，人類抗?fàn)庍^程的漫長與艱辛。③只有堅(jiān)持不懈、不惜代價(jià)才能求得生存。

　　2.①冷酷無情的品格：面對(duì)三個(gè)孩子的戰(zhàn)栗、抽泣和呻吟，他無動(dòng)于衷，逼著他們?nèi)タ锌?、攢土和澆灌，他不準(zhǔn)孩子們享用果實(shí)，只狠心命令他們周而復(fù)始地播種耕耘。②堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的品格：在寸草難生的荒原上，老人沒有被堅(jiān)硬的荒原嚇倒，命令孩子們耕耘播種，努力開創(chuàng)生命的綠洲。面對(duì)收獲，他沒有滿足，而是繼續(xù)奮斗，執(zhí)著向前。

　　3.前八段作者敘述了一個(gè)冷漠無情的老人異乎常情、難以理喻地役使三個(gè)僵硬、消瘦、窮苦的孩子去用牙齒啃穴，用口腔攢土，用眼淚澆灌，而且不準(zhǔn)享受，只能繼續(xù)播種耕耘的故事，整個(gè)情節(jié)荒誕，讓人感覺老人是一個(gè)暴虐冷酷的十惡不赦的反面形象，三個(gè)孩子屈服于他的淫威之下。但第九段的交代讓我們明白老人就是我們的意志，孩子就是我們的機(jī)能，荒原就是我們的生命，我們的意志只有從我們的機(jī)能中獲取無窮的力量，才能去征服世界，開創(chuàng)生命的綠洲，從而使文章的情節(jié)內(nèi)容發(fā)生逆轉(zhuǎn)，使文章更具深意，升華了主旨，并使構(gòu)思在荒誕中透出合理，顯得十分新穎獨(dú)特。(只要多角度充分探究，均可酌情得分)

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