《飛行員的抉擇》閱讀材料

　　“我們走吧!”當將節(jié)流閥往前推時，布萊第發(fā)現(xiàn)他們還是在水面上，飛機只穿過一道浪。然后，另一股大浪打在機身旁邊，救援機就動也不動了。現(xiàn)在有七個人漂在水面上而非兩個人了。外面，水幾乎高到布萊第前面的窗口了。布萊第往后看，所有人都盯著他，他看一看泰勒，發(fā)現(xiàn)他僵坐在位子上，臉色發(fā)白，雙眼盯著灰色的浪打上機首。每有一陣浪過來，機首就沉低一些。布萊第抓緊輪盤。

　　頭兩個浪很小，然后布萊第看到滾滾大浪正沖向他們而來，他感到一股恐怖的寒意。幾乎是直覺反應，他滑動機身直到它跟大浪平行。大浪開始從機身下面散去，布萊第轉(zhuǎn)動機身直到機首突出浪頭，機身也脫離洶涌的大浪。當飛機開始有了速度，騎在浪上，局面才算控制下來。機首又抬得更高一些。然后有一股相反方向的急流沖向大浪，飛機就被拋進空中。布萊第把機身穩(wěn)下，開始緩慢地爬向安全。他把控制器交給泰勒，虛弱地，走出駕駛艙檢查生還者——機尾，生還者中的一人正躺在鋪位上，蓋著一條毛毯。另一個人則拿起一杯咖啡湊到顫抖的嘴邊。

　　“我很高興我們成功了，你的伙伴還好吧?別擔心，大約三個小時后，我們就會到達阿第拉了。”

　　那個男人盯著布萊第。

　　“你沒有收到從基地傳來的消息嗎?”

　　“消息?”

　　“最后一個小時他們一直呼叫。一個海嘯襲擊了阿第拉——整個基地都淹沒了。你的同伴幾乎差點就沒有及時離開那里。”

　　“我們的收音機壞了。但是，你們怎么得到消息的呢?”

　　“我們從救生艇上的收發(fā)器聽到的。”

　　布萊第轉(zhuǎn)身拖著自己回到駕駛艙。

　　“把地圖給我，”他告訴泰勒。

　　“我們轉(zhuǎn)向往約翰斯頓開。”

　　布萊第坐進他的座位，然后看著地圖標著阿第拉的黑點。如果他當初取消了搜救，那么現(xiàn)在安全坐在后面的人還在救生艇里漂泊，無助地等死。他和他的同伴則很可能飛回基地，繞著那曾經(jīng)叫阿第拉的地方盤繞回旋——沒有收音機的信息，一直盤繞在空中。一小時之后，他們會用光所有燃料，無法再飛到其他地方去。他們會不停地找尋阿第拉，直到他們的燃料用完——然后墜入海洋。布萊第想著，不禁發(fā)起抖來?，F(xiàn)在，他們還有足夠的汽油到約翰斯頓島，只因為他們所救的人碰巧聽到消息。布萊第想到一些他曾經(jīng)念過的東西。跟飛行無關(guān)，卻跟人與人之間的互相需求有關(guān)。 (原文有刪節(jié))

　　《飛行員的抉擇》閱讀題目

　　16.作者用“飛行員的抉擇”作為小說的標題，自有妙處，請作分析。(6分)

　　17.結(jié)合文章內(nèi)容，對文中兩處畫線句子作簡要賞析。(6分)

　　(1)布萊第往后看，所有人都盯著他，他看一看泰勒，發(fā)現(xiàn)他僵坐在位子上，臉色發(fā)白，雙眼盯著灰色的浪打上機首。

　　(2)幾乎是直覺反應，他滑動機身直到它跟大浪平行。大浪開始從機身下面散去，布萊第轉(zhuǎn)動機身直到機首突出浪頭，機身也脫離洶涌的大浪。

　　18.本文最后一段許多人認為是畫龍點睛之筆，請作簡要分析。(5分)

　　19.請你從“人與自然”“人與社會”“人與人”三個角度任選一個角度，聯(lián)系現(xiàn)實舉例，談談小說給我們的啟示。(4分)

　　《飛行員的抉擇》閱讀答案

　　16.(1)情節(jié)結(jié)構(gòu)上，小說圍繞“飛行員的抉擇”展開故事，并推動故事一步步向前發(fā)展。(2分)(2)人物塑造方面，通過“飛行員的抉擇”更加生動地刻畫了主人公飛行員面臨危險的心理活動，從而使人物形象更加鮮明。(2分)(3)主題思想上，小說借這一心理活動明確地表現(xiàn)了尊重生命，有強烈的責任意識這一主題。(2分)

　　17.(1)主要運用了神態(tài)描寫，突出了救援時所面臨的危險，從側(cè)面襯托了布萊第這一人物形象。(3分)

　　(2)用細節(jié)描寫的方式表現(xiàn)布萊第面臨危險表現(xiàn)出的沉著、冷靜以及高超的飛行技術(shù)。(3分)

　　18.最后一段是對布萊第的心理進行刻畫，(1分)通過這一心理刻畫，揭示了一個人生哲理：人和人之間的互相需求，為人即為己、救他即自救，有時幫助別人其實也是在幫助自己。(2分)點明飛行員抉擇的正確性，升華了文章的主旨。(2分)

　　19.言之成理即可。(4分)

　　看了“飛行員的抉擇閱讀答案”