《告別詩(shī)歌走向散文》閱讀材料

　　梁?jiǎn)⒊衅摹哆^渡時(shí)代論》，其中談到過渡時(shí)代容易出英雄。出政治上的英雄，當(dāng)然也出學(xué)術(shù)上的英雄。“五四”年代能出英雄，前幾年也能出英雄，如今則連“各領(lǐng)風(fēng)騷三五天”都不容易，英雄似乎消失了。沒有英雄的時(shí)代，未必學(xué)術(shù)成就不高，只不過缺乏戲劇性罷了。

　　激動(dòng)人心的吶喊著呼嘯著前進(jìn)的學(xué)術(shù)變革時(shí)代，似乎已經(jīng)過去了;接下來的，該是沒有多少詩(shī)意而又更加艱辛的常規(guī)建設(shè)了。對(duì)于青年學(xué)者來說，適當(dāng)調(diào)整一下心理狀態(tài)，乃至治學(xué)態(tài)度和研究方法，還是必要的。就好像新學(xué)期開始，小學(xué)生們必須把假期里跑野了的心收回來一樣。

　　當(dāng)然，也有人“早就料到有這么一天”，從來沒“跑野”過?？蛇@沒有什么可值得驕傲的。對(duì)于那些沒有一點(diǎn)功利心、沒有一點(diǎn)虛榮心、沒有一點(diǎn)狂態(tài)、沒有一點(diǎn)醉意的“純學(xué)者”，我歷來敬而遠(yuǎn)之;有時(shí)甚至不免“以小人之心度君子之腹”，以為或者缺乏才氣故作鎮(zhèn)定、或者出于矯情大罵葡萄酸也未可知。我佩服的是能“跑野”也能“操正步”;該“跑野”時(shí)“跑野”，該“操正步”時(shí)“操正步”。當(dāng)年“跑野”時(shí)甩了一撥人，如今“操正步”還會(huì)甩下一撥人。讀書做學(xué)問也真不容易。

　　一代詩(shī)僧蘇曼殊的小說中，常常出現(xiàn)這么一種尷尬的局面：男主人公在熱情、執(zhí)著、聰慧、果敢的西化女性和嫻靜、高雅、溫柔、含蓄的東方女性面前喪失選擇的能力，只好懸崖撒手皈依我佛。這種主題模式在現(xiàn)代作家筆下不斷重現(xiàn)，只不過“五四”時(shí)候西化女性占上風(fēng)，40年代東方女性占上風(fēng)而已。盡管作家給出了一個(gè)明確的答案，但這種選擇更多的是時(shí)代逼出來的;內(nèi)心深處很可能都像蘇曼殊那樣，在兩種女性、兩種生活理想、兩種處世態(tài)度--借用茅盾的術(shù)語：詩(shī)歌與散文--之間徘徊。

　　“沒有英雄”、“缺乏戲劇性”、“操正步”、“常規(guī)建設(shè)”，這無疑都是散文時(shí)代的標(biāo)志。也許，只好做一個(gè)“美麗而蒼涼”的手勢(shì)，告別“詩(shī)歌”，走向“散文”。

　　(但愿，就在不久的將來，我能把這題目倒過來再做一遍：告別“散文”，走向“詩(shī)歌”。)即使那篇好文章一時(shí)難產(chǎn)，也不妨為這散文時(shí)代保留一點(diǎn)詩(shī)意，或者創(chuàng)造一點(diǎn)詩(shī)意。以免“寂寞的事業(yè)”過分寂寞，散文的時(shí)代過分“散文”。

　　《告別詩(shī)歌走向散文》閱讀題目

　　1、下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是[ ]

　　A、作者認(rèn)為在當(dāng)今的時(shí)代，對(duì)于無法回避的學(xué)術(shù)貶值現(xiàn)象，眾人有不同反應(yīng)，有人悲有人喜，也有人無所觸動(dòng)。

　　B、作者認(rèn)為學(xué)術(shù)性更強(qiáng)的基礎(chǔ)理論研究、跟經(jīng)濟(jì)建設(shè)沒直接聯(lián)系的文史哲等古老學(xué)科不應(yīng)該受到冷淡對(duì)待。

　　C、由于特殊的政治環(huán)境和文化氛圍，學(xué)術(shù)研究成了撈油水的手段，驚世駭俗的作品學(xué)術(shù)成就未必高，著名學(xué)者未必名副其實(shí)。

　　D、詩(shī)僧蘇曼殊的小說中，男主人公對(duì)女性的選擇在不同時(shí)代傾向不同， “五四時(shí)期”西化女性占上風(fēng)，40年代東方女性占上風(fēng)。

　　2、對(duì)于學(xué)術(shù)貶值，作者為什么覺得“很正常，既不可喜，亦不可悲”?

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　　3、如何理解文章結(jié)尾的劃線句?

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　　《告別詩(shī)歌走向散文》閱讀答案

　　1、D

　　2、作者認(rèn)為學(xué)術(shù)研究是“寂寞的事業(yè)”，不能把它當(dāng)做謀取名利的手段;學(xué)術(shù)變革時(shí)代已經(jīng)過去，當(dāng)下是沒有學(xué)術(shù)英雄的過渡時(shí)代;沒有學(xué)術(shù)英雄的時(shí)代，學(xué)術(shù)也可能有高成就。(意對(duì)即可)

　　3、作者希望將來學(xué)術(shù)研究能告別平淡的常規(guī)建設(shè)階段，進(jìn)入英雄輩出的學(xué)術(shù)變革時(shí)代，并希望過渡階段不要太長(zhǎng)。(意對(duì)即可)

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