《蝴蝶的金翅膀》閱讀材料

　　心里其實已哭得滂沱，我是學(xué)習(xí)委員耶!竟然……老師將毛毛蟲盒子從書桌里掏出來，仿佛展示：證據(jù)昭昭，你們都看到了吧。讓我尤其痛苦的是，兩條丑陋的蟲子竟然不知羞恥，慢騰騰地扭著身子炫耀。

　　完啦，幾歲的英名毀在兩條爬行蟲子爪下。我深埋頭，恐怖地思忖。“把蟲子收到盒子里，星期一放學(xué)后告訴我，蝴蝶有多少種。”天使的聲音在耳邊吹拂，這是老師的嗎?我怔了一下才緩過神，這“批評”是對著我的嗎?怎么聞不到硝煙味?我如約來到老師辦公室，她表情依然平靜似水。我可不敢出大氣，嚶嚶著說，全世界大約有蝴蝶15000種，單臺灣就有400多種。見老師沒吱聲，知道她不滿意，趕緊補充道：“鳳蝶最美呢，全世界有600多種。”老師依舊悶葫蘆。我急了，休息日片刻不閑地忙活查資料，搞得老師沒態(tài)度。我猛地仰起頭，豁出去了，大聲說，蝴蝶翅膀上的花紋，由鱗粉狀的細(xì)末構(gòu)成;產(chǎn)于美洲大陸的大樺斑蝶能遷徙2000到3000公里，集體過冬呢……竹筒終于把豆子倒完了。老師問，你知道金翅膀的蝴蝶嗎?當(dāng)然，我不知道。我回到家，再次開始搜尋。這一查真嚇了一跳，單講蝴蝶分類，學(xué)問就浩瀚。比如說鳳蝶，就有碧鳳蝶、麝香鳳蝶，五花八門，使人眼花繚亂。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查找到。但我想：即使世間沒有，老師的心里也裝有。因為她教會我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。

　　《蝴蝶的金翅膀》閱讀題目

　　20.找出體現(xiàn)本文主題的句子.(1分)

　　21.說說下面兩個詞在文中的意思(1分)

　　悶葫蘆：

　　硝煙味：

　　22.第五段中“天使的聲音在耳邊吹拂”，“天使”指誰?文中為什么用“吹拂”(2分)

　　答：

　　23、第七段中“竹筒終于把豆子倒完了”的意思是(1分)

　　答：

　　24.第二段中“竟然”之后作者省略了內(nèi)容，請體會當(dāng)時的情境，將省略內(nèi)容補充出來。(1分)

　　補寫內(nèi)容：

　　25.文章的語言很有特點，請在畫橫線的五個句子中選出你最喜歡的一句并說的理由。(2分)

　　最喜歡的句子(寫序號即可)

　　最喜歡的理由：

　　26.你在閱讀此文的過程中，會產(chǎn)生一些疑問。請把你認(rèn)為最有價值的一個問題寫在下邊。(1分)

　　答：

　　27. 概述文章寫了一件什么事(含標(biāo)點40字以內(nèi))，談?wù)勀銓@件事的看法(含標(biāo)點50字以內(nèi))(2分)

　　事：

　　看法：

　　《蝴蝶的金翅膀》閱讀答案

　　20.她教會我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。

　　21.①一聲不吭或不吱聲(意思對即可)。②語氣的嚴(yán)厲，或：大聲批評，大聲呵斥。(意思對即可)

　　22.“天使”指老師，“吹拂”能夠體現(xiàn)老師語氣的溫柔(或：柔和、輕柔)。(意思對即可)

　　23.我終于把查到的資料都說完了，或：我的話全說完了。(意思對即可)

　　24.在全班面前丟了這么大的臉。(意思對即可。若答“后悔”算錯)

　　25.①“略加”“袒露無遺”形象地寫出我心里慌張之極。“閃”則突出我又慌張又想極力掩蓋的心理。(三點寫出一點即可) ②比喻新奇，生動地表現(xiàn)了同桌臉色慘白、面部扭曲的驚恐之狀。 ③將哭比喻為滂沱大雨，生動地寫出我感到極度丟人后的痛苦心情。④擬人的手法，形象地寫出毛毛蟲的姿態(tài)，反襯我此時心里的痛苦之狀。 ⑤語言活潑、幽默，“英名”大詞小用，表現(xiàn)了“我”羞漸之情。(任答其中一句即可)

　　26.知識類問題，例：“囁嚅”一詞的意思是什么?理解、欣賞類問題，例：“即使世間沒有，老師心里也裝有”此句有何意義?“咔嚓”一聲蹦起來，“咔嚓”用得好不好?為什么?(文章以外的問題、構(gòu)不成問題的問題、敘述不清的問題、本題已出現(xiàn)的問題，均算錯)。

　　27.概述，例：老師沒有因我把毛毛蟲帶入教室引起混亂而大發(fā)雷霆，而是引導(dǎo)我探究知識。看法，觀點明確，論據(jù)充分。論據(jù)必須是文中的事實。例1：我很敬佩老師，她沒有簡單粗暴地批評犯了錯的學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)會學(xué)習(xí)，保護(hù)了學(xué)生的好奇心。例2:我不同意老師的做法，她對違反紀(jì)律的同學(xué)沒有嚴(yán)格地批評，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)一些與考試無關(guān)的東西。(兩種不同的說法，都是允許的。)

　　看了“蝴蝶的金翅膀閱讀答案”