《菩提樹》閱讀材料

　　今年夏天，正該是菩提樹最繁茂的季節(jié)，不知怎的，那樹卻突然枯死了，似乎每個路上的人，都為它的調零而投以惋惜的目光。

　　這棵從小就被特別照顧，向來因有木架支撐，而未曾傾倒過的樹，為什么長了十多年，幾乎要成為一棵大樹時，卻一下子死了呢?

　　有一天我特別走近它，撫摸著它那依然細膩光滑的樹皮，作深深的悼念，突然發(fā)現樹皮上竟被人割了一圈裂口。“是誰殺了菩提樹?”我沿著刀痕轉向樹的另一側，發(fā)現居然是一根綁在支架上的鐵絲，想必是菩提樹幼小時，為了保護它而拴的，豈料隨著樹的成長，人們竟然忘了那圈小鐵絲已經不再適用，漸漸地鐵絲嵌入樹皮，大家更難以覺察，直到此刻被我發(fā)現，卻已經遲了。

　　許多對孩子的呵護，或當孩子幼小時，為了保護他們灌輸的片面觀點和加諸的束縛，如果不能在他成長中，逐漸給予解釋，常會對孩子造成終生的傷害。對樹對人，道理都是一樣的。

　　《菩提樹》閱讀題題目

　　1用簡短的一句話概括短文的內容。(2分)

　　2從全文來看，“我”對菩提樹的死抱著一種怎樣的態(tài)度?(2分)

　　3因為“在紐約少見”，所以菩提樹“從小就被特別照顧”，并且在“樹旁支撐了支架”，這反映了人們怎樣的一種心理?請甲《藤野先生》一文中的一句俗語來概括。(2分)

　　4菩提樹死了，是誰殺了菩提樹?(2分)

　　5人內容上看，第三自然段似與第一、二自然段重復，那么去掉第三段行不行?為什么?(2分)

　　6你能從現實生活中列舉一個有如“為了保護他們灌輸的片面觀點和加諸的束縛”的例子?并談談你的認識。(2分)

　　《菩提樹》閱讀題答案

　　1答案：短文主要寫了菩提樹的死亡原因。

　　2答案：是一種深深的悼念態(tài)度。

　　3答案：物以命希貴。

　　4答案：殺死菩提樹直接“兇手”是那段小鐵絲，而間接“兇手”則是人們的關心、照顧和遺忘。

　　5答案：不行。這是個過渡段，“重復”意在承上，“發(fā)問”意在啟下。

　　6答案：略。(可以舉家里窮，為了改善家庭條件，不惜走上不歸路等例子)

　　看了“菩提樹閱讀練習及答案”