人格是最高的學(xué)位閱讀題及答案
人格是最高的學(xué)位閱讀材料
白巖松
①很多年以前,有一位學(xué)大提琴的年輕人向本世紀 〗注最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教:我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家?
?、诳ㄋ_爾斯面對雄心勃勃的年輕人,意味深長地回答:先成為優(yōu)秀而大寫的人,然后成為一名優(yōu)秀而大寫的音樂人,最后成為一名優(yōu)秀的大提琴家。
?、勐牭竭@個故事的時候,我還年少,老人回答時所透露的含義我還理解不多,然而隨著采訪中接觸的人越來越多,這個回答在我腦海中越印越深。
?、茉诓稍L北大教授季羨林的時候,我聽到一個關(guān)于他的真實的故事。有一年秋天,北大新學(xué)期開始了,一個外地來的學(xué)子背著大包小包走進了校園,實在太累了,就把包放在路邊。這時正好一位老人走來,年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包,而自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地答應(yīng)了。近一個小時過去了,學(xué)子歸來,老人還在盡職盡責(zé)地看守。謝過老人,兩人分別。
?、輲滋旌笫潜贝蟮拈_學(xué)典禮,這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn),主席臺上就坐的北大副校長季羨林正是那一天替自己看行李的老人。
?、尬也恢肋@位學(xué)子當時是怎樣的一種心情,但我聽到這個故事之后卻強烈地感覺到:人格才是最高的學(xué)位。
?、哌@之后,我又在醫(yī)院里采訪了世紀老人冰心。我問先生,您現(xiàn)在最關(guān)心的是什么?
?、嗬先说幕卮鸷唵味腥?是年老病人的狀況。
?、岙敃r的冰心已接近自己人生的終點,而這位從”五四”運動爆發(fā)那一天開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路的老人,對蕓蕓眾生的關(guān)愛之情歷經(jīng)近80年的歲月而仍未老。這又該是怎樣的一種傳統(tǒng)!
⑩冰心的身軀并不強壯,即使年輕時也少有颯爽英姿的模樣,然而她這一生卻用自己當筆,拿歲月當紙,寫下了一篇篇關(guān)于愛是一種力量的文章。她在離去之后,給我們留下了偉大的背影。
……
世紀老人在陸續(xù)地離去,他們留下的愛國心和高深的學(xué)問卻一直在我們心中不老。但在今天,我還想加上一條,這些世紀老人所獨具的人格魅力是不是也該作為一種傳統(tǒng)由我們向后延續(xù)?
前幾天我在北大聽到一個故事,清新而感人。
一批剛走進校園的年輕人,相約去看季羨林先生。走到門口,卻開始猶豫,他們怕冒失地打擾了先生。最后決定,每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語,然后才滿意地離去。
這該是怎樣美麗的一幅畫面!離季老家不遠,是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影,而在季老家門口的問候語中,是不是也有先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影呢?只是生活中,這樣的人格投影在我們心中還是太少。
于是,我也更加理解了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成為一個優(yōu)秀的主持人呢?心中有個聲音在回答:先成為一個優(yōu)秀的人,然后成為一個優(yōu)秀的新聞人,最后自然地成為一個優(yōu)秀的節(jié)目主持人。
我知道,這條路很長,但我將執(zhí)著地前行。
人格是最高的學(xué)位閱讀題題目
5.這篇文章敘寫了季羨林和冰心兩位老人的各一件事,請分別用一句話加以概括。(每句話不超過15個字)
(1)季羨林先生 。
(2)冰心老人 。
6.第⑩段中,作者為什么說冰心在離去之后給我們留下了”偉大的背影”?
7.在14段中,寫”北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影”是為了襯托
8.文章結(jié)尾說”這條路很長,但我將執(zhí)著地前行”,請結(jié)合第?B15?段回答:這條很長的路指的是怎樣的路?
9.世紀老人冰心曾諄諄告誡:”青年人,珍重的描寫罷,時間正翻著書頁,請你著筆!”結(jié)合選文回答:你打算怎樣在自己的人生書頁上”著筆”?
人格是最高的學(xué)位閱讀題答案
5.(1)(季羨林先生)為一個年輕學(xué)子看行李(2)(冰心老人)病魔纏身仍關(guān)心年老病人的狀況
6.冰心一生用她偉大的人格當筆,寫出了對蕓蕓眾生的關(guān)愛之情。人雖離去,但留給我們的是高尚的人格和博大的愛心。
7.季先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影。
8.先成為一個優(yōu)秀的人,然后成為一個優(yōu)秀的新聞人,最后自然地成為一個優(yōu)秀的節(jié)目主持人。
9.要格外珍惜短暫的人生,走好人生路,對自己多加規(guī)范,扔掉不足,留下優(yōu)點。用最美妙的畫面去裝飾人生的行程,用最動聽的音符去伴唱人生之路,人生才會妙趣橫生,轟轟烈烈,光芒四射。
看了“人格是最高的學(xué)位閱讀題及答案”