《叫賣隨想》艾曉明 原文閱讀

　　① 城市城市，無非都是個賣東西的地方，沒個市還叫城嗎?賣東西有大有小，誰也不興茶壺里煮餃子，賣不吭聲，廣告是吆喝，那沒本錢做廣告不免自己吆喝。

　?、?您還別說，就有人愛聽吆喝。有位挺有名的作家，說小時候妹妹餓得哭，外面突然傳來“薯啊， 薯啊”的叫賣聲，那是賣白薯的來了。他媽就讓他出去買，待賣白薯的人聲音都聽不見了，他媽一句： 孩子唉，你妹吃不了啦，你拿去吃吧。因此，作家長大了，每憶起童年，就會幸福地想起“薯啊薯啊”的 叫賣聲。

　?、?這種悠長舒緩，漸行漸遠的叫賣散文詩我就沒遇到過，倒不是沒聽見叫賣聲。有一段時間，這種聲音一天到晚不絕于耳，達到了校園生活里主旋律的水平。從早上七點半開始，就有人聲由遠及近,抑揚頓挫地高呼：收馬奶啊!緊接著，一輛又一輛的自行車從我們宿舍樓川流不息。馬聲音此起彼伏，好像在我們學校里有一個養(yǎng)馬廠，馬奶正像噴泉一樣泡沫飛濺，等著成群結(jié)隊的大桶去裝運。

　　④這個關(guān)子不能再往下賣，明白人都知道，不過是用廣州話喊個收買爛的意思。跟馬奶，馬奶子葡萄等不沾邊。問題是收破爛的人士眾多，均有良好的職業(yè)素質(zhì)。男女老少的嗓子之嘹亮，真可謂蝎子拉屎—獨一份。一聲吆喝從五百米以外傳來，等他都不見蹤影了，聲波的余震還正好和接踵而來 的交融。最要命的是學生聽課，教室里正靜謐莊嚴，忽地一聲他豪氣干云的買爛聲傳來，多好的氣氛也繃不住。

　?、?我曾經(jīng)想過許多辦法和買爛的聲音作斗爭，關(guān)閉門窗，音樂抵擋;正面勸導，說服教育;甚至想 到戴個紅箍上崗開轟。問題是寡不敵眾，鞭長莫及，再說人家迂回而行。我們周圍的孩子尤其覺得阿 姨很逗，看見我了就喊：收——買——爛啊!跟好人不學好人，要跟巫婆跳大神，剩了黔驢技窮。

　?、?我設(shè)想過一個方案，就是辦一種破爛人士學習班，專門訓練這種叫賣的腔調(diào)，務求達到孔子聞韶樂，三月不知肉味的境界。至不濟也像相聲里周信芳周先生那樣，周先生賣包子，賣了顧客都不走， 非請他喵。周先生就唱：尊聲列位好鄉(xiāng)親，大伙就錯一聲配著鑼鼓點;周先生接：我無奈做了小商人， 鏘!我這包子是好白面，鏘!我自己和面自己蒸，鏘!

　?、?最近看了本書，才知這法子早就有人想到了。此人是18世紀的英國鬼子阿狄生先生。阿先生說，他的一位朋友到倫敦一周，腦子里全是這些聲音，連覺都睡不成。他就寫了一封信，申請倫敦市聲 總監(jiān)的職位。務必使叫賣柔和有韻，不能野調(diào)無腔，讓外國人以為倫敦住的都是瘋子。其實過去我們中大的校長馮乃超自有絕招，小車都不準過校門前的小禮堂?？上嵘淹?，只有拿阿狄生的主意提供給賢達考慮。

　　《叫賣隨想》閱讀習題

　?、蔽闹刑岬降淖骷覑勐犨汉鹊脑蚴鞘裁?

　　2. 第④段中，“這個關(guān)子”指的是，

　　“良好的職業(yè)素質(zhì)”指的是 。

　　3. “我曾經(jīng)想過許多辦法和買爛的聲音作斗爭”的原因是;“我設(shè)想過一個方案”的目的是。

　　4. 本文與蕭乾的《吆喝》相比較，同樣對待叫賣吆喝，兩位作者的態(tài)度和感情有什么不同?

　　《叫賣隨想》閱讀答案

　　1. 作家從“薯啊，薯啊”的叫賣聲里感受到饑荒年代母親對自己的關(guān)愛。

　　2. 廣州話把“收買爛”喊成“收馬奶”“收買爛”的男女老少的嗓音嘹亮，喊聲震耳

　　3. 吆喝聲打破了教室里靜謐莊嚴的氣氛，干擾了正常上課訓練叫賣的腔調(diào)，務必使叫賣聲柔和有韻，不能野調(diào)無腔

　　4. 本文作者對叫賣吆喝的紛擾有厭惡之情，想抵制它;而蕭乾對舊北京的商販吆喝深情眷念,從中感受到民俗文化的濃郁氣息。

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