《利息》原文

　　某校某年級某班一差生在期中考試時，語文只得了59分。差生十分著急，怕回家屁股又要受罪。

　　怎么辦呢?差生急中生智，想了一個辦法。他找到語文老師：“老師，請給我的作文加1分吧，就1分，求您了!”

　　老師思忖了大約有一分鐘,說：“我可以把你的成績改為60分。”差生一聽，高興極了，但老師接著說：“不過，你可要想好，加的1分是老師借給你的東西不能白借，要還利息的，借1分還10分，期終考試，我會從你的考分中扣下10分，你愿意嗎?”差生遲疑了一下，終于答應(yīng)了。

　　期終考試，差生語文得81分，老師扣下10分，凈剩71分。

　　想想看，即使世界上所有的高利貸者，又有哪一個能和、敢和我們的這位老師比膽略、比效益呢?

　　《利息》習(xí)題

　　28.寫出“思忖”這個詞的一個近義詞。

　　答：

　　29.本文寫了兩個人物： 和 ，還暗寫了另一個人物，從文中“ ”這個句子可以看出。

　　30.寫出差生思想感情變化的脈絡(luò)(用文中的詞語來回答)。

　　答： → →

　　31.發(fā)揮聯(lián)想，把老師“思忖”時和差生“遲疑”時的心理活動加以描繪。

　　答：老師想：

　　差生想：

　　32.文章作者對老師的做法持怎樣的態(tài)度，你是怎樣知道的?

　　答：

　　33.讀了這篇文章后,你有什么心里話想對你的老師說嗎?請把你想說的寫下來。

　　答：

　　《利息》答案參考：

　　28.思考(考慮)

　　29.老師 學(xué)生 怕回家屁股又要受罪

　　30.著急—高興—遲疑

　　31想象合情合理即可給滿分

　　32.持肯定態(tài)度，從文章最后一段可以看出是以贊美的筆調(diào)寫的

　　33.略