我心情緊張地手里捏緊一卷鈔票到銀行去。等到從最高臺(tái)階的正金銀行出來(lái)，看著東交民巷街道中的花圃種滿(mǎn)了蒲公英，我很高興地想：闖過(guò)來(lái)了，快回家去，告訴爸爸，并且要他明天在花池里也種滿(mǎn)了蒲公英。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：我哭了相關(guān)閱讀答案。歡迎閱讀與參考!

　　《我哭了》原文閱讀

　　我哭了，我們畢業(yè)生都哭了。我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，我們又是多么怕呢!當(dāng)我們回到小學(xué)來(lái)的時(shí)候，無(wú)論長(zhǎng)得多么高，多么大，老師!你們要永遠(yuǎn)拿我當(dāng)個(gè)孩子呀!

　　做大人，常常有人要我做大人。

　　宋媽臨回她的老家的時(shí)候說(shuō)：

　　“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴!他還小。”

　　蘭姨娘跟著那個(gè)四眼狗上馬車(chē)的時(shí)候說(shuō)：

　　“英子，你大了，可不能招你媽媽生氣了!”

　　蹲在草地里的那個(gè)人說(shuō)：

　　“等到你小學(xué)畢業(yè)了，長(zhǎng)大了，我們看海去。”

　　這些人都隨著我的長(zhǎng)大沒(méi)有了影子了。他們是跟著我失去的童年一起失去了嗎?

　　爸爸也不拿我當(dāng)孩子了，他說(shuō)：

　　“英子，去把這些錢(qián)寄給在日本讀書(shū)的陳叔叔。”

　　“爸爸!”

　　“不要怕，英子，你要學(xué)做許多事，將來(lái)好幫著你媽媽。你最大。”

　　于是他數(shù)了錢(qián)，告訴我怎樣到東交民巷的正金銀行去寄這筆錢(qián)——到最里面的臺(tái)子上去要一張寄款單，填上“金柒拾元整”，寫(xiě)上日本橫濱的地址，交給柜臺(tái)里的小日本兒!

　　我雖然很害怕，但是也得硬著頭皮去——這是爸爸說(shuō)的，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。

　　“闖練，闖練，英子。”我臨去時(shí)爸爸還這樣叮囑我。

　　我心情緊張地手里捏緊一卷鈔票到銀行去。等到從最高臺(tái)階的正金銀行出來(lái)，看著東交民巷街道中的花圃種滿(mǎn)了蒲公英，我很高興地想：闖過(guò)來(lái)了，快回家去，告訴爸爸，并且要他明天在花池里也種滿(mǎn)了蒲公英。

　　快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?

　　進(jìn)了家門(mén)來(lái)，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上，他們?cè)谕嫔惩粒赃叺膴A竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。

　　……

　　爸爸的花兒落了。

　　我已不再是小孩子。

　　《我哭了》閱讀題

　　1.寫(xiě)出我去正金銀行寄錢(qián)時(shí)的心理變化過(guò)程。

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　　2.上文“宋媽臨回她的老家的時(shí)候說(shuō)……并且要他明天在花池里也種滿(mǎn)了蒲公英。”幾個(gè)自然段，從記敘的順序看，屬于__________。簡(jiǎn)要分析它在文中的作用。

　　3.文中的爸爸是個(gè)怎樣的人?在“我”的生活中起到了怎樣的作用?

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　　4.畫(huà)線句子的景物描寫(xiě)有什么用意?

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　　5.怎樣理解“爸爸的花兒落了”與“我已長(zhǎng)大了”之間的聯(lián)系?

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　　6.“單獨(dú)去匯款”這件事對(duì)“我今后的成長(zhǎng)起什么作用?”從中你受到了什么啟示?

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　　《我哭了》閱讀題答案

　　1.害怕——緊張——高興

　　2.插敘。一方面寫(xiě)出了大人們對(duì)“我”的期望，尤其是爸爸對(duì)我的教育，同時(shí)暗示了在爸爸去世后，“我”必須像個(gè)大人一樣挑起重?fù)?dān)。

　　3.是一個(gè)耿直、深?lèi)?ài)自己的子女，熱愛(ài)生活的人。從爸爸那里學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了要做一個(gè)正直、愛(ài)國(guó)的人。

　　4.以花喻人，又把即將喪父的傷痛推到極致。

　　5.爸爸的花兒落了，但結(jié)出的果實(shí)卻是碩大的。爸爸雖去世了，但“我”長(zhǎng)大了，變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，言行一致了。(意對(duì)即可)

　　6.“略”。