“初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主，而高中階段學(xué)科知識交叉多、綜合性強，以理解和應(yīng)用為主，要求學(xué)生要有更強的分析、概括、綜合、實踐的能力。在高中階段，不能只局限于知識的學(xué)習(xí)，而要重視觀察、思維、分析、閱讀、動手等能力的培養(yǎng)。”要盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，同學(xué)們必須在了解高中學(xué)習(xí)特點的基礎(chǔ)上，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)做到主動預(yù)習(xí)、正確聽課、有效復(fù)習(xí)。

　　高中各階段學(xué)習(xí)方法歸納

　　注重學(xué)科平衡

　　值得一提的是，在高一階段不少學(xué)生對基礎(chǔ)知識并沒有引起足夠的重視，誤認(rèn)為高中三年是一個漫長的過程，以后還有很多時間來補救，結(jié)果到了高三才發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)不牢，但為時已晚。高一階段，不僅要重視夯實基礎(chǔ)，而且要注重學(xué)科之間的平衡，這對將來的高考至關(guān)重要，特別是文綜和理綜學(xué)科之間的平衡。

　　培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　習(xí)慣源于平時，習(xí)慣決定成敗。優(yōu)秀學(xué)生之所以優(yōu)秀就在于有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最基本的習(xí)慣往往也就是最重要的習(xí)慣，如：課前主動預(yù)習(xí);課中認(rèn)真做筆記、主動思考、積極互動;課后及時復(fù)習(xí)、整理筆記，先復(fù)習(xí)后練習(xí)。

　　先糾正上次練習(xí)中的錯誤，再做新的練習(xí);考后及時反思分析，收集典型錯題，逢錯必糾，逢錯必改;主動查缺補漏等。值得一提的是，好的習(xí)慣必須堅持。不少同學(xué)一開始還可以，但就是無法堅持下去。

　　改掉壞習(xí)慣

　　一種好的習(xí)慣，如果能夠堅持一個月下來，那么就能成為一種自然的學(xué)習(xí)行為，真正的習(xí)慣是不用提醒而自覺執(zhí)行的長期行為。當(dāng)然，要培養(yǎng)一種好的習(xí)慣，就意味著要改掉原來的壞習(xí)慣，所謂不破不立。

　　改掉不良習(xí)慣本身是一個艱難甚至是痛苦的過程，所以非下決心不可，而培養(yǎng)一種好習(xí)慣更需要耐心和毅力。好的習(xí)慣一旦形成并能堅持下去，就等于為成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　學(xué)習(xí)化學(xué)是需要適當(dāng)?shù)挠洃浀?/p>

　　因為自然學(xué)科不是推演得到的，而是總結(jié)得到的，因此需要記憶。初中化學(xué)知識點多，知識點散，易學(xué)難記，如元素符號、化合價、化學(xué)式、金屬活動性順序表等。同學(xué)們普遍反映化學(xué)課“學(xué)得會，記不住”。怎么辦呢?在這里給同學(xué)們介紹幾種記憶方法：

　　1、上課跟著老師動口說。很多同學(xué)上課不愿意開口說話，這是非常不好的一個習(xí)慣，一定記得：只有會說才會寫，不會說一定不會寫!

　　2、小時候大家背誦古詩，都是用嘴巴念，不動筆寫的，但是記憶的過程確是手、眼、耳、嘴都用到的，一邊寫，一邊看，一邊聽，一邊記，這樣會非常牢固!比如記憶元素周期表，就邊寫邊看邊聽聽記，這樣寫幾遍就有很深印象了，自然就記住了!

　　3、反復(fù)看筆記，看錯題、把教材，筆記本當(dāng)小說一樣，反復(fù)的回顧，不知不覺就會記住了;

　　4、睡覺前，回憶白天老師所講的東西，回憶老師總結(jié)的東西，回憶做錯的題，而不是倒頭大睡。這種方法要求同學(xué)們慢慢培養(yǎng)。

　　5、另一個方法不適應(yīng)于每一個孩子，在家了，父母可以拿出各科的一些問題來問孩子，有時候答上來了，孩子會非常的自信，開心;答不上來，會對這個問題記憶很深。所以，如果家長和孩子關(guān)系非常不錯，建議您可以嘗試這樣的方法。

　　6、記憶的終極方法，可能大家會覺得可笑，就是多練!多做多練多看，比什么都管用!不相信理科學(xué)得好的同學(xué)不是從題海戰(zhàn)術(shù)中爬出來的!