介紹學(xué)習(xí)方法的作文一

　　這個寒假我讀了《小學(xué)生皮皮的高效學(xué)習(xí)法》之方法篇，這本書主要講了如何提高學(xué)習(xí)效率，如何記憶，如何進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，如何抓住課堂40分鐘，如何學(xué)好各門功課，如何應(yīng)對各門考試，等等。俗話說“會者不難，難者不會”，大概可以解釋為，在某件事情上覺得困難的人，那是因為他沒有理解、掌握關(guān)于這件事情的規(guī)律、方法，而這些已經(jīng)掌握這件事情相關(guān)的規(guī)律和方法的人，在做這件事情的時候，就不會覺得困難。

　　下面請與我走進(jìn)“方法的海洋”——如何審題。

　　首先要認(rèn)真審題，例;一公斤鐵與一公斤棉花那個沉?如果沒認(rèn)真審題，你一定想鐵重呀!家里的鐵鍋拿起來有點(diǎn)沉，而棉被蓋起來輕多了!可都是一公斤呀!一定要認(rèn)真審議呀!如果碰到一道難題時，我們可以參照一下方法去審題，保證正確率;

　　1.解題前讀題：首先讀題，一定要弄清已知什么、求什么，然后在紙上把已知條件和所求的列出來。

　　2.解題中讀題：此次讀題是用來尋找解題的突破口。一邊讀，一邊將題目信息涉及的知識點(diǎn)列出來。

　　3.解體后在讀：即再次將題目、分析過程和列式、解答通讀一遍。這次讀的過程重在想，想一想自己的解答是否符合題意，并且再用筆將過程演算一下。

　　我們不存在智商問題而是方法問題!

　　介紹學(xué)習(xí)方法的作文二

　　這個寒假我讀了《小學(xué)生皮皮的高效學(xué)習(xí)法》之方法篇，這本書主要講了如何提高學(xué)習(xí)效率，如何記憶，如何進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，如何抓住課堂40分鐘，如何學(xué)好各門功課，如何應(yīng)對各門考試，等等。俗話說“會者不難，難者不會”，大概可以解釋為，在某件事情上覺得困難的人，那是因為他沒有理解、掌握關(guān)于這件事情的規(guī)律、方法，而這些已經(jīng)掌握這件事情相關(guān)的規(guī)律和方法的人，在做這件事情的時候，就不會覺得困難。

　　下面請與我走進(jìn)“方法的海洋”——如何審題。

　　首先要認(rèn)真審題，例;一公斤鐵與一公斤棉花那個沉?如果沒認(rèn)真審題，你一定想鐵重呀!家里的鐵鍋拿起來有點(diǎn)沉，而棉被蓋起來輕多了!可都是一公斤呀!一定要認(rèn)真審議呀!如果碰到一道難題時，我們可以參照一下方法去審題，保證正確率;

　　1.解題前讀題：首先讀題，一定要弄清已知什么、求什么，然后在紙上把已知條件和所求的列出來。

　　2.解題中讀題：此次讀題是用來尋找解題的突破口。一邊讀，一邊將題目信息涉及的知識點(diǎn)列出來。

　　3.解體后在讀：即再次將題目、分析過程和列式、解答通讀一遍。這次讀的過程重在想，想一想自己的解答是否符合題意，并且再用筆將過程演算一下。

　　我們不存在智商問題而是方法問題!

　　完成作業(yè)是我們必須具備的最底線條件，所有的復(fù)習(xí)和課外被充全都得到作業(yè)完成后才可以進(jìn)行，那一定會有人說：“那我們作業(yè)太多了，怎么辦”，一般先完成最不擅長的那科作業(yè)，因為那里頭腦最清醒，要復(fù)習(xí)時也是復(fù)習(xí)最不擅長的那一科。

　　平時該背的背，該記得記，認(rèn)真完成作業(yè)，及時復(fù)習(xí)，最好預(yù)習(xí)。課外理科自己找適合自己程度的題目做，并適量拓展。文科多讀書，多看報，注意積累，也要做“適量”題目。

　　平時多和老師交流，糾正自己不良學(xué)習(xí)方法及態(tài)度。

　　每次考試給自己定一個目標(biāo)，這個目標(biāo)要量力而行，根據(jù)這次考試難度而定，一般情況下要比上一次考試高一點(diǎn)。目標(biāo)不宜太高，要自己能夠達(dá)成的。然后通過努力。只要你連續(xù)實現(xiàn)了3個以上的目標(biāo)，相信你的心情會很好，并且將來你可能學(xué)的很快樂(只心情上，過程還是艱辛的)

　　以下是幾個具體的方法：

　　1、以學(xué)為先 在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，正是理應(yīng)先于娛樂。

　　2、隨處學(xué)習(xí) 每天練跑途中記憶詞語。在盥洗池旁貼一張詞匯表，每天刷牙時熟記一個生詞;無論怎樣各具特色，有一點(diǎn)他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時間，堅持不懈。

　　3、講究條理 把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置，將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用一個紙箱或抽屜裝好，避免用時東翻西找。

　　4、學(xué)會閱讀 學(xué)會快速閱讀，提高單位閱讀量，學(xué)會讀一本書的目錄、圖解和插圖，為提前了解本書內(nèi)容，獲取更有效的信息;當(dāng)積極的讀者--不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止。

　　5、合理安排 再晚也勉勵自己當(dāng)天完成作業(yè)。

　　6、善做筆記 強(qiáng)調(diào)記筆記的功夫，尖子生往往一邊聽課一邊記重點(diǎn)。有的在筆記本中間華一道線，半邊摘錄課文概要，另半邊記下老師補(bǔ)充的東西。

　　7、書寫整潔。

　　8、及時提問。

　　9、學(xué)習(xí)互助 學(xué)生經(jīng)常一起討論家庭作業(yè)中的難題，使用不同的解題方法并相互交流心得。

　　10、自我測查 記筆記時，對自認(rèn)為可能會考的知識點(diǎn)格外注意，課下根據(jù)這些知識點(diǎn)自編模擬題，并在考試前夕做出書面答案。如果哪里答的不圓滿，就回過頭來在復(fù)習(xí)。

　　介紹學(xué)習(xí)方法的作文三

　　學(xué)習(xí)方法因人而異，但正確的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該遵循以下幾個原則：循序漸進(jìn)、熟讀精思、自求自得。

　　1.“循序漸進(jìn)”——就是人們按照學(xué)科的知識體系和自身的智能條件，系統(tǒng)而有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)。它要求人們應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。循序漸進(jìn)的原則體現(xiàn)為：一要打好基礎(chǔ)。二要由易到難。三要量力而行。2.“熟讀精思”——就是要根據(jù)記憶和理解的辯證關(guān)系，把記憶與理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯(lián)系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，理解才能透徹;另一方面，只有在理解的參與下進(jìn)行記憶，記憶才會牢固，“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于提出問題和解決問題。3.“自求自得”——就是要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和積極性，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力。自求自得的原則要求不要為讀書而讀書，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識加以消化吸收，變成自己的東西。

　　例如我學(xué)習(xí)語文的時候，一定在課前做好預(yù)習(xí)，知道下次上課的時候應(yīng)該學(xué)什么。在課堂上除了十分重要的內(nèi)容以外，不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。我在做作業(yè)時，會給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。同時在學(xué)習(xí)的時候，不能做其他的事或想其他的事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。復(fù)習(xí)時，不要整個晚上都復(fù)習(xí)語文功課。我以前也曾經(jīng)常用一個晚上來看語文，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。學(xué)習(xí)語文時，還有一點(diǎn)最重要，就是怎么寫好日記。比如我們老師，她會讓我們天天寫一篇日記。這對我提高文學(xué)素養(yǎng)，完善文學(xué)功底，寫一手好字，都有很大的幫助。

　　這是我個人的學(xué)習(xí)方法，不知道同學(xué)們是怎樣學(xué)習(xí)的，我覺得它也適合其他的學(xué)科。我們要經(jīng)常多交流，這樣有利于我們學(xué)習(xí)。