好的學(xué)習(xí)方法能讓我們的學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單輕松，以下是學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的：好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)的作用，供大家參考!

　　好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)的作用一

　　尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好：

　　我很榮幸，站在主席臺(tái)進(jìn)行發(fā)言。首先我感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，感謝同學(xué)們?cè)谥飨_(tái)下認(rèn)真地聆聽!

　　學(xué)習(xí)是我們老生常談的一個(gè)話題，有關(guān)學(xué)習(xí)的方法同學(xué)們也總結(jié)了不少。當(dāng)然，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成績(jī)來說起著至關(guān)重要的作用。只有有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法，我們才能在學(xué)習(xí)中事半功倍，在讀書中也會(huì)得到一定的放松，也就是說，我們只有利用自己好的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中才不會(huì)感到疲勞，在學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。

　　下面我就自己的親身體驗(yàn)說一下我所采取的學(xué)習(xí)方法：

　　1.課前及時(shí)做好預(yù)習(xí)

　　預(yù)習(xí)是上課必不可少的一個(gè)關(guān)鍵，預(yù)習(xí)可以有助我們大體上了解一下課上所學(xué)的內(nèi)容，以至于在老師講課時(shí)不必像聽天書那樣無縫而入，為自己的課堂效率也就增加了籌碼，為更好地學(xué)習(xí)奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2.上課時(shí)及時(shí)做好筆記

　　筆記是這一個(gè)學(xué)生對(duì)這一堂課的知識(shí)點(diǎn)的記錄，及時(shí)做好筆記有助于我們學(xué)習(xí)效率的提高。但是，課上盲目地記筆記會(huì)讓我們感到困乏和勞累，從而產(chǎn)生對(duì)記筆記的厭惡之意。所以我們?cè)谟浌P記時(shí)一定要做到：記筆記，記好筆記，記活筆記。在記筆記時(shí)要學(xué)會(huì)擇取，一定要做到取其精華，自己有意識(shí)有取舍的記筆記。

　　3.課后要做到溫故而知新

　　人生自古沒有絕對(duì)的天才，也沒有絕對(duì)的庸人。對(duì)于我們來說大腦的記憶都是公平的，沒有一個(gè)人可以說：我看一遍，念一遍，背一遍就永生的記下來了，所以我們要及時(shí)做好復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中鞏固知識(shí)，在鞏固知識(shí)中得以知心，正如孔子所說：“溫故而知新，可以為師矣。”這又何樂而不為呢?

　　4.保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度

　　學(xué)習(xí)態(tài)度決定人的一生，宋濂的《送東陽馬升序》一文不正說明了這一道理的緣由嗎?對(duì)于學(xué)習(xí)要抱有一顆良好的心，正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)不是為老師、為父母，而是為了自己的一生。在遇到困難時(shí)，一句“我能行”也許就一定會(huì)攻破難關(guān)。在千思百慮做出一道題來，一句“我真棒”也許會(huì)使自己對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣……這并不是驕傲，這也不是自戀，而是對(duì)自己學(xué)習(xí)的一種鼓勵(lì)，對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一種肯定，更是對(duì)自己將來的一種激勵(lì)。相信“有志者，事竟成。”

　　5.學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)“玩”

　　玩是學(xué)習(xí)后的一種放松，只有在休息好，“玩”好。才能把自己的學(xué)習(xí)創(chuàng)造的更好、才能有精力去學(xué)習(xí)、去鉆研，做到勞逸結(jié)合。

　　同學(xué)們：

　　當(dāng)然我所采取的學(xué)習(xí)方并非盡善盡美，同學(xué)們要結(jié)合自己的實(shí)際情況，尋找更適合自己的、更能讓自己學(xué)習(xí)取得優(yōu)異的好方法!

　　只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中選擇好的學(xué)習(xí)方法，我們的成績(jī)會(huì)更上一層樓!讓我們滿懷激情去擁抱明天!

　　相信：明天的人生會(huì)更給勁，明天的學(xué)習(xí)會(huì)更得勁，明天的成績(jī)會(huì)更給勁!

　　好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)的作用二

　　好的學(xué)習(xí)方法，可以提高學(xué)習(xí)效率，可以加深對(duì)知識(shí)的掌握程度，更可以提高考試成績(jī)，使我們的學(xué)習(xí)事半功倍，也樹立了對(duì)學(xué)習(xí)的自信心，好的學(xué)習(xí)方法很重要。

　　好的學(xué)習(xí)方法，固然很重要，但是不是“好的學(xué)習(xí)方法”對(duì)每個(gè)考生來說都能稱之為“好”。好的學(xué)習(xí)方法，通常是由在學(xué)習(xí)上比較成功的人總結(jié)出來的，他所總結(jié)的東西更多的代表他自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，不可能100%的適應(yīng)所有人。所以說，對(duì)于學(xué)習(xí)方法，我們一定要有選擇，有借鑒。也就是說，要選擇適宜自己的學(xué)習(xí)方法。我們從小學(xué)、初中、高中，甚至到了大學(xué)，我們一直在“學(xué)習(xí)方法群體化”的路。可能大家都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，教師會(huì)找個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)介紹一下學(xué)習(xí)方法，然后大家都要跟著學(xué)，尤其是小學(xué)生和初中生，更是如此。

　　今天，這種局面不能在持續(xù)下去了，我們首先要從自己出發(fā)，看看自己是什么性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，這樣我們就不至于照搬別人的方法，而是借鑒別人的方法，久而久之，我們甚至可以總結(jié)出自己的學(xué)習(xí)方法供別人借鑒。這才是真正的學(xué)習(xí)，是交流的學(xué)習(xí)，是開放的學(xué)習(xí)。

　　如果你把別人的不適合自己的學(xué)習(xí)方法硬背在自己身上，好像一個(gè)大包袱，你說你累不累?這樣怎么能學(xué)好呢?“個(gè)性化”，不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，其他諸多領(lǐng)域都需要發(fā)揮我們的“個(gè)性”。我們學(xué)習(xí)自考采用“個(gè)性化”，實(shí)際上也鍛煉了我們的“個(gè)性化”。在未來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，做到“別人可以的我也可以，別人不可以的我還是可以”，就是“個(gè)性化”的最好體現(xiàn)和發(fā)揮。

　　好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)的作用三

　　一、數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)要堅(jiān)持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。

　　耳到：在聽課的過程中，聽老師講的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，又要聽同學(xué)回答問題的內(nèi)容。

　　眼到：把書上知識(shí)與老師課堂講的知識(shí)聯(lián)系起來。

　　口到：是自己預(yù)習(xí)時(shí)沒有掌握的，課堂上新生的疑問，提出來。

　　心到：課堂上要認(rèn)真思考，注意理解課堂的知識(shí)，主動(dòng)積極。

　　手到：就是在聽，看，思的同時(shí)，要適當(dāng)?shù)貏?dòng)手做一些筆記。

　　二、掌握練習(xí)方法，提高解答數(shù)學(xué)題的能力。

　　1.端正態(tài)度，充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)練習(xí)的重要性。實(shí)際練習(xí)不僅可以提高解答速度，掌握解答技能技巧，而且，許多的新問題常在練習(xí)中出現(xiàn)。

　　2.要有自信心與意志力。數(shù)學(xué)練習(xí)常有繁雜的計(jì)算，深?yuàn)W的證明，自己應(yīng)有充足的信心，頑強(qiáng)的意志，耐心細(xì)致的習(xí)慣。

　　3.要養(yǎng)成先思考，后解答，再檢查的良好習(xí)慣，認(rèn)真思考，抓住關(guān)鍵，再作解答。

　　4.細(xì)觀察、活運(yùn)用、尋規(guī)律、成技巧。

　　三 、掌握復(fù)習(xí)方法，提高數(shù)學(xué)綜合能力。

　　復(fù)習(xí)鞏固應(yīng)注意掌握以下方法。

　　1.合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，“趁熱打鐵”，當(dāng)天學(xué)習(xí)的功課當(dāng)天必須復(fù)習(xí)，要鞏固復(fù)習(xí)，一定要克服不看書復(fù)習(xí)就做作業(yè)，把書當(dāng)成工具書查閱的不良習(xí)慣。

　　2.廣泛采用綜合復(fù)習(xí)方法，即通過找出知識(shí)的左右關(guān)系和縱橫之間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　綜合復(fù)習(xí)具體可分“三步走”：首先是統(tǒng)觀全局，瀏覽全部?jī)?nèi)容，通過喚起回憶，初步形成完整的知識(shí)體系印象，其次是加深理解，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，最后是整理鞏固。