在高考中，數(shù)學(xué)是最容易拉分的科目，但是同時，他也是各位同學(xué)最容易提升成績的科目。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：高考狀元數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，希望對大家的學(xué)習(xí)有幫助!

　　高考狀元數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法一

　　2008年山東省理科狀元：許新

　　畢業(yè)中學(xué)：煙臺一中

　　高考總分：702分

　　單科成績：語文124分、數(shù)學(xué)149分、英語140分、理綜234分、基本能力55分

　　考入院校：清華大學(xué)經(jīng)濟與金融國際班

　　【類型題總結(jié)法】在高中，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以說是最花時間也是最累的，面對茫茫題海，沒有人可以把所有題都做到，所以，針對某一模塊的題目，找到他們的共有特征，就顯得尤為重要。比如圓錐曲線，大半題目都有一個共同點：直線與曲線方程聯(lián)立，判別式驗證，韋達定理，用兩點橫(縱)坐標(biāo)表示所求量。把握住這條線，圓錐曲線題就剩下計算了。這種方法不僅對該題型的題目有作用，對于一些一時摸不著頭緒的難題也大有幫助。難題大都是思路不好上，就可以類比到某一模型，然后根據(jù)已知量和模型思路快速檢驗這條路能否走通，這樣就能節(jié)省大量時間，也就能盡快找到出路。

　　高考狀元數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法二

　　湖北省文科狀元 閆海進

　　我有自己的一套學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。我總是在聽課時領(lǐng)會各個知識點的內(nèi)涵，然后課后通過做一些有代表性的題加深理解，然后再去看書本，再次理解基礎(chǔ)知識點。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，做題不是目的，而是手段：做題是為了達到更深的理解。不要為做題而做題，但同時又要適量地做一些有代表性的習(xí)題。平時每次考試之后，我總是用改錯本把錯題抄下來，認真地改正，并在關(guān)鍵步驟旁注明所用方法，然后在錯題后寫上評析，總結(jié)錯誤的原因。每次考數(shù)學(xué)前，我總是把這個本子再仔細地看看，記住我為何犯錯，這樣就可避免我再犯類似的錯誤。

　　高考狀元數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法三

　　江西理科狀元：李超 高考總分：690分(含10分加分)

　　單科成績：語文131分、數(shù)學(xué)142分、英語133分、理綜274分

　　考入：清華大學(xué)材料科學(xué)與工程系

　　數(shù)學(xué)知識點繁多，要做到有條不紊地把握知識點實屬不易，需要用一條線將這些零散的知識點串起來。知識網(wǎng)絡(luò)法可以概括為以下兩種模式。第一類，公式推導(dǎo)法?？偨Y(jié)必須掌握的公式，知其然也要知其所以然，利用公式間的相互關(guān)聯(lián)進行推導(dǎo)。高考的知識點來源于課本，將課本上的例題改編一下，就可以得到一道高考題，將一些基本題或知識點綜合一下，就可以變成一道難題。萬變不離其宗，根據(jù)日常梳理的知識點，我們便可以將難點個個擊破。第二類，構(gòu)圖記憶法，即用畫圖表的方式將知識點之間的關(guān)系、適用條件、特征等標(biāo)注出來。從書中的一章一節(jié)，層層細分，對知識點進行歸納、總結(jié)，直到最終脫離書本也能回憶出個中的聯(lián)系。這種方法聽似枯燥、繁雜，實際操作時可以與具體習(xí)題(最好難度不大但有一定綜合性)結(jié)合起來。構(gòu)圖記憶法注重的是基礎(chǔ)，提高的是能力。