俗話說：“金無足赤，人無完人。”這句話道出了人生總是存在缺憾的道理。每個(gè)人都是不完美的，每個(gè)人身上都有不愿意被觸碰的一面，無論從身體上還是心理上，有時(shí)連我們自己都不想正視。于是，有人不惜代價(jià)、竭力偽裝使自己看起來完美，以致活得很累。

　　學(xué)習(xí)的過程

　　學(xué)習(xí)是透過教授或體驗(yàn)而獲得知識、技術(shù)、態(tài)度或價(jià)值的過程，從而導(dǎo)致可量度的穩(wěn)定的行為變化，更準(zhǔn)確一點(diǎn)來說是建立新的精神結(jié)構(gòu)或?qū)徱曔^去的精神結(jié)構(gòu)。要造就一流人才，必須有超越常規(guī)的學(xué)法，對于所有的孩子而言，課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間是共有的，書本上的知識內(nèi)容是相同的。要實(shí)現(xiàn)超越，僅僅把握住這段時(shí)間和水準(zhǔn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須掌握科學(xué)、實(shí)用、高效的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能超越他人，走在前列。

　　首先，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，就是承認(rèn)學(xué)生在創(chuàng)造性學(xué)習(xí)過程中的主體性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在創(chuàng)造性學(xué)習(xí)活動中的積極作用。學(xué)習(xí)策略受制約于學(xué)生本人，它干預(yù)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、提高認(rèn)知功能、調(diào)控學(xué)習(xí)方式，直接或間接影響著主體達(dá)到創(chuàng)造性學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度?？梢姡瑢W(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略的過程，是一個(gè)學(xué)習(xí)的監(jiān)控性、積極性和創(chuàng)造性的統(tǒng)一過程。

　　其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)策略是學(xué)會學(xué)習(xí)的前提，學(xué)會學(xué)習(xí)本身是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)包括著學(xué)生運(yùn)用一系列的學(xué)習(xí)策略。學(xué)生的學(xué)習(xí)策略是造成其創(chuàng)造性學(xué)習(xí)成分多少，從而形成個(gè)別差異的重要原因。第三，學(xué)習(xí)策略是一系列的有目的的活動，它是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所選擇、使用、調(diào)節(jié)和控制學(xué)習(xí)方法、方式、技能、技巧的操作活動。學(xué)習(xí)策略應(yīng)該包括制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、監(jiān)控學(xué)習(xí)目標(biāo)、激發(fā)動機(jī)、感知教材、理解知識、記憶保持、遷移運(yùn)用、獲得經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)過程，以及對學(xué)習(xí)活動作出檢查、評估、矯正、反饋。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步地形成自己的學(xué)習(xí)策略，有了良好的學(xué)習(xí)策略，他們就意識其學(xué)習(xí)內(nèi)容，懂得學(xué)習(xí)要求，控制學(xué)習(xí)過程，以便作出新穎、獨(dú)特且有意義的決定，及時(shí)地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)活動，或者作出恰當(dāng)?shù)倪x擇，靈活地處理各種特殊的學(xué)習(xí)情境，一句話，形成創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動。

　　總之，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，特別是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的過程是一種運(yùn)用學(xué)習(xí)策略的活動。學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的環(huán)境，尋找獨(dú)特的方法，善于捕捉機(jī)會發(fā)現(xiàn)問題和解決習(xí)題，都得運(yùn)用一定的學(xué)習(xí)策略。否則的話，不僅學(xué)會學(xué)習(xí)進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)成了一句口號式的空話，而且連問題的解決、知識的獲得、技能的掌握也難以實(shí)現(xiàn)。

　　對自己的好處

　　學(xué)習(xí)作為一種獲取知識交流情感的方式，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊豁?xiàng)重要內(nèi)容，尤其是在二十一世紀(jì)這個(gè)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，自主學(xué)習(xí)已是人們不斷滿足自身需要、充實(shí)原有知識結(jié)構(gòu)，獲取有價(jià)值的信息，并最終取得成功的法寶。