小學(xué)生閱讀訓(xùn)練試題
閱讀是從視覺(jué)材料中獲取信息的過(guò)程。視覺(jué)材料主要是文字和圖片，也包括符號(hào)、公式、圖表等。首先是把視覺(jué)材料變成聲音，后達(dá)到對(duì)視覺(jué)材料的理解。閱讀是一種主動(dòng)的過(guò)程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解，領(lǐng)悟，吸收，鑒賞，評(píng)價(jià)和探究文章的思維過(guò)程。
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小學(xué)生閱讀訓(xùn)練試題一《賣火柴的小女孩》
一、組詞：
僵( ) 藍(lán)( ) 櫥( ) 梗( ) 蜷( )
疆( ) 籃( ) 廚( ) 哽( ) 倦( )
二、用修改符號(hào)修改病句：
1.老師經(jīng)常激勵(lì)我們學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。
2.我的課余愛(ài)好是打乒乓球和足球。
三、根據(jù)課文內(nèi)容用橫線恰當(dāng)連接詞語(yǔ)：
幻想 渴望 現(xiàn)實(shí)
美麗的圣誕樹(shù) 溫暖 凍死
慈愛(ài)的奶奶 幸?！ ⊥纯?/p>
噴香的烤鵝 食物 寒冷
美好的地方 愛(ài)撫 孤獨(dú)
溫暖的大火爐 歡樂(lè) 饑餓
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空：
《賣火柴的小女孩》一課記敘了賣火柴的小女孩在_________悲慘故事，揭露了________，表達(dá)_________。
五、閱讀，回答
她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)曖和曖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了!她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊!簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，曖烘烘的，多么舒服啊!哎，這是怎么回事呢?她有剛把腳伸出去，想讓腳也曖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。
1、分別找出一個(gè)表示很冷和很暖的詞： 、
2、句子“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)曖和曖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。”
①這句話運(yùn)用了__________________的修辭手法。www.
②小女孩敢還是不敢呢?她不敢。她為什么不敢抽出一根來(lái)擦燃呢?
答：(1)___________________________________________________________
(2)___________________________________________________________
?、邸⑺K于抽出了一根，“終于”說(shuō)明了什么?
3、“奇異”的意思是 ，在文中劃出表示“奇異”的句子用“～～～“劃出來(lái)。
4、你覺(jué)得小女孩為什么會(huì)產(chǎn)生這樣奇異的幻象?____________________
5、分別用“==”和“———”劃出表示幻想和現(xiàn)實(shí)的句子。
小學(xué)生閱讀訓(xùn)練試題二《千年夢(mèng)圓在今朝》
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
áo lǎn pò qióng xuàn lì liáo kuò tàn suǒ
( )游 ( )月 ( )力 蒼( ) ( ) ( ) ( )
cǜ rán cháng shì bǜ xiè nǚ lì
( ) ( )
二、給多音字組詞
Jiān( ) biàn( ) huá( ) jǐn( )
間{ 便{ 劃{ 盡{
Jiàn( ) pián( ) huà( ) jìn( )
zǎ( ) zhuàn( )
載{ 傳{
zà( ) chuán( )
三、按要求改寫(xiě)句子
1.母愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。 縮句：————————————。
2.母親是我的啟蒙老師。 改為反問(wèn)句：———————————————。
3.用“如果…就…”造句： ————————————————————。
4.他們?cè)趺茨芡浤隳? 改為陳述句：————————————————。
5.月亮升起來(lái)了。 改為擬人句：———————————————————。
四、選填下列各句中使用的修辭手法
比喻 擬人 夸張 反問(wèn) 設(shè)問(wèn)
1.危樓高百尺，手可摘星辰。( )
2.凡卡的悲慘命運(yùn)能不讓人同情嗎?( )
3.他和我情深似海的友誼我能忘記嗎?不!永遠(yuǎn)也忘不了。( )
4.天剛一晴，太陽(yáng)就懶洋洋地爬起來(lái)。 ( )
5.同學(xué)們那一張張紅潤(rùn)的臉蛋就像一個(gè)個(gè)熟透了的紅蘋(píng)果一樣。( )
五、閱讀
朝霞和日出
天亮了!東方天際露出魚(yú)肚白顏色。漸漸地，魚(yú)肚白變成淡紅色，好像人人喝了一點(diǎn)酒，臉上呈現(xiàn)出的紅暈一樣。接著，它又由淡紅慢慢變成深紅。再由深紅變成金黃的顏色。這時(shí)候，周圍的白云，仿佛涂上了繽紛的色彩。啊!多么 艷麗的晚霞!我真希望自己是一個(gè)畫(huà)家，把清晨這一美麗的景色描繪出來(lái)。
我爬上山頂凝望那遙遠(yuǎn)的天際，彩云不民地在變化;一會(huì)兒好像金蘋(píng)果，一會(huì)兒又好像紫葡萄，一會(huì)兒仿佛又變成藍(lán)寶石，珍珠、彩玉…瑰麗無(wú)比的朝霞，變化莫測(cè)。
沒(méi)有多久，炎球般的紅日，從東方地平線上緩緩地升起來(lái)了。霎時(shí)，遠(yuǎn)近的樹(shù)木，地上的花草，青青的山，綠綠的水，都披上了晨曦，充滿了朝氣。尢其那草木枝葉上的露珠，像鑲了邊的金剛鉆一般，晶瑩閃耀，好看極了。我第一次登山，真沒(méi)想到，日出的景色竟是這樣的美麗。
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
呈現(xiàn)——( ) 艷麗——( ) 凝望——( ) 瑰麗——( )
2、把第一自然段中描寫(xiě)天空顏色變化的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
—— ——— ——— ———。
3、用“﹏”畫(huà)出兩個(gè)比喻句。
小學(xué)生閱讀訓(xùn)練試題三<為人民服務(wù)>
1、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)
(1)( )我是為人民服務(wù)的，( )，如果有缺點(diǎn)，( )不怕別人批評(píng)指出。
(2)( )你說(shuō)的對(duì)，我們( )改正。
(3)( )他是做過(guò)一些有意的工作，我們( )要給他們送葬開(kāi)追悼會(huì)。
2、劃去下列詞語(yǔ)中錯(cuò)誤的讀音。
困難(nàn nán) 還(huán hái) 要興(xīng xìng)旺
3、解釋帶點(diǎn)字的意思。
(1)精( )兵( )簡(jiǎn)( )政( )
(2)死得其所( )
4、填空。
《為人民服務(wù)》這篇文章先總述___________________;再?gòu)?1)___________________;(2)___________________;(3)___________________;(4)___________________四個(gè)方面分述，最后指出開(kāi)追悼會(huì)的目的是。
5、完成課堂作業(yè)本。