小老鼠上燈臺(tái)教學(xué)反思篇一

　　小老鼠上燈臺(tái)教學(xué)反思篇二

　　《小老鼠上燈臺(tái)》是一首比較老的兒歌，但是兒歌詼諧幽默，深得孩子們的喜愛，有很多家長(zhǎng)在家教孩子唱的也是這首歌。今天我在教學(xué)的時(shí)候，也有個(gè)別孩子已經(jīng)會(huì)唱了這首歌曲。

　　活動(dòng)時(shí)，老師先出示PPT小老鼠，吸引孩子的興趣，接著老師根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，“小老鼠在做什么?小老鼠什么時(shí)候出來?為什么小老鼠要晚上出來?小老鼠最怕誰?為什么?”孩子們根據(jù)我的問題進(jìn)行了熱烈的討論。緊接著我請(qǐng)孩子們?cè)俅涡蕾pPPT動(dòng)畫，兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》幼兒邊看動(dòng)畫邊學(xué)習(xí)，孩子的興趣一下就提高了。在讓幼兒完整欣賞兒歌的時(shí)候，我讓幼兒看課件欣賞來激發(fā)幼兒的情趣，這樣孩子既能理解故事的趣味性，同時(shí)還能清楚的聽清楚兒歌，理解兒歌的意思。在學(xué)習(xí)時(shí)用動(dòng)作表演時(shí)，我是利用課件，幼兒說出哪句，大家就一起學(xué)哪句，老師在這個(gè)過程中，針對(duì)兒歌的難易、孩子的掌握程度，有針對(duì)性的引導(dǎo)。

　　游戲是小班孩子的最愛，這個(gè)活動(dòng)中自然也少不了。游戲《小老鼠上燈臺(tái)》配班劉老師做貓，小朋友做小老鼠，我還幫小朋友做了老鼠的頭飾，孩子的興趣一下就提高了，在游戲中孩子比較關(guān)注貓什么時(shí)候出現(xiàn)，而不是兒歌本身。我想，小班孩子要求他們邊念兒歌邊游戲還是有些困難的，因?yàn)楹⒆拥淖⒁恻c(diǎn)不是在兒歌上，而是擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)被貓給抓住，真的是很天真。

　　小老鼠上燈臺(tái)教學(xué)反思篇三

　　小班幼兒處于身體迅速發(fā)展的時(shí)期，而動(dòng)作發(fā)展又是其重要標(biāo)志。他們身體和手的動(dòng)作已經(jīng)比較自如，可以掌握各種粗動(dòng)作和一些精細(xì)動(dòng)作。由于動(dòng)作發(fā)展的需要，小班孩子特別好動(dòng)。所以我覺得游戲?qū)τ谒麄儊碚f是非常具有吸引力。本次活動(dòng)我上的是音樂游戲《小老鼠上燈臺(tái)》，小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)還不豐富;參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散，游戲是他們最感興趣的一種活動(dòng)形式;符合 幼兒好奇，好模仿，好動(dòng)的特點(diǎn);而這首歌曲篇幅短小，精煉，很容易被幼兒接受，針對(duì)這些特點(diǎn)，我在幼兒們對(duì)這首歌熟悉的內(nèi)容和情節(jié)上進(jìn)行游戲，讓幼兒在活動(dòng)中充分表現(xiàn)自我，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　為這次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，我以出示頭飾貓和老鼠引起幼兒的興趣讓幼兒投入到活動(dòng)中;第二環(huán)節(jié)，與幼兒一起復(fù)習(xí)歌曲內(nèi)容，根據(jù)圖片講解復(fù)習(xí)加深幼兒對(duì)該歌曲的認(rèn)識(shí)，緊接著引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)歌詞內(nèi)容;第四環(huán)節(jié)，幼兒在熟悉動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲，游戲是小班幼兒的最愛，在這個(gè)活動(dòng)中他們變現(xiàn)得很活躍。幼兒很快進(jìn)入角色，我引導(dǎo)幼兒討論用怎樣的動(dòng)作來表現(xiàn)小老鼠爬上燈臺(tái)偷油吃，當(dāng)聽到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里的情形。我采用了讓個(gè)別幼兒上來做一做，集體跟著學(xué)一學(xué)，來完成目標(biāo)。整節(jié)課游戲貫穿始終，幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)著快樂。

　　整個(gè)活動(dòng)下來，幼兒對(duì)此活動(dòng)非常的感興趣，參與活動(dòng)的積極性很濃厚我感到很欣慰。但也存在著很多不足之處：首先，由于教師本人過度興奮，整堂課節(jié)奏太快，以至于本來安排20分鐘的課程，在短時(shí)間內(nèi)就提早結(jié)束。而我的語言也不夠夸張，如果多用些擬聲詞，相信幼兒會(huì)更加興奮。在復(fù)習(xí)歌曲播放圖片的時(shí)候，定格時(shí)間太短，有些幼兒還沒認(rèn)真看完圖片內(nèi)容就跳到下一張。在第四環(huán)節(jié)游戲時(shí)如果能設(shè)計(jì)一個(gè)小老鼠上燈臺(tái)的場(chǎng)景，相信幼兒會(huì)更加有興趣，而我所提出的要求也不夠明確，致使幾個(gè)小朋友中游戲中亂跑，藏到所指定的范圍外。

　　上完這節(jié)課我明白了許多，要想上好一節(jié)課是很不容易的一件事情。首先是教師自身的素養(yǎng)，另對(duì)于幼兒年齡特點(diǎn)的把握教學(xué)的策略的靈活運(yùn)用都要好好斟酌，也要備好課，更主要的是在活動(dòng)過程中，對(duì)幼兒多變的行為如何應(yīng)對(duì)自如。這種教育機(jī)制很重要，這也需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中不斷地累積經(jīng)驗(yàn)，不斷地反思。

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