看怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)講座心得體會(huì)篇一

　　看怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)講座心得體會(huì)篇二

　　通過(guò)觀看王金戰(zhàn)老師的講座，我的體會(huì)有三點(diǎn)：

　　1、要端正愛(ài)孩子

　　愛(ài)孩子，不是說(shuō)說(shuō)那么簡(jiǎn)單，也不是自以為是的愛(ài)就是愛(ài);愛(ài)孩子，就是要尊重孩子。愛(ài)孩子不是“畫(huà)”出來(lái)，也不是“話”出來(lái)，愛(ài)孩子就是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的陪伴，一點(diǎn)一滴的支持，用心對(duì)待孩子作為一個(gè)小小的人，他的一切需求、困難、快樂(lè)、悲傷等等。王老師講座中提到的家長(zhǎng)，孩子考試考得不好，家長(zhǎng)表現(xiàn)的那叫憤怒，孩子嚇得哆哆嗦嗦。這是有這個(gè)機(jī)緣找到了會(huì)教育的王金戰(zhàn)老師，如果沒(méi)有這個(gè)機(jī)緣呢?那個(gè)孩子生活的該是個(gè)什么樣?另外一個(gè)家長(zhǎng)，要孩子學(xué)些學(xué)到夜里12點(diǎn)鐘，其實(shí)作為一個(gè)人，別說(shuō)是孩子，我們大人也是會(huì)疲倦的。所以，愛(ài)孩子，就是把孩子作為一個(gè)獨(dú)立的人，要考慮他的成長(zhǎng)所需，用心體會(huì)，用耐心支持孩子。

　　2、多鼓勵(lì)孩子

　　孩子的一切成敗得失，都是有原因的。當(dāng)孩子考試不好、表現(xiàn)不好、遇到挫折失敗時(shí)，作為家長(zhǎng)，其實(shí)我們內(nèi)心是看得清楚的。如果沒(méi)有看清楚原因，要仔細(xì)幫助孩子尋找原因，鼓勵(lì)孩子慢慢趕上來(lái)。作為家長(zhǎng)不是一味急躁，訓(xùn)斥孩子，那樣不是解決問(wèn)題的辦法。多鼓勵(lì)孩子，承認(rèn)他做的好的地方，這是事實(shí)求是的做法。

　　3、家長(zhǎng)要不斷地學(xué)習(xí)

　　作為家長(zhǎng)，我們需要不斷地學(xué)習(xí)，只有這樣我們才能好好地引領(lǐng)

　　孩子?，F(xiàn)在社會(huì)信息傳播迅速，知識(shí)更新快速，家長(zhǎng)只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上不斷變化的現(xiàn)實(shí)，才能更好地引領(lǐng)孩子適應(yīng)復(fù)雜的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求。

　　這是我體會(huì)到的主要的三點(diǎn)。其實(shí)做為家長(zhǎng)，我們需要做的還有很多。家長(zhǎng)首先要審視自己，要自己做到合格的家長(zhǎng)，才能好好地引導(dǎo)孩子的健康成長(zhǎng)!

　　看怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)講座心得體會(huì)篇三

　　今天，我和孩子一起觀看了王金戰(zhàn)老師《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習(xí)》后受益匪淺，感觸頗深。讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，作為家長(zhǎng)，應(yīng)正確認(rèn)識(shí)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，通過(guò)正確的方法改變這種狀態(tài)，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

　　一、善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

　　王老師用一個(gè)個(gè)淺顯易懂的故事告訴我們家長(zhǎng)如何對(duì)待我們的孩子，如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。首先是興趣，作為家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功，首先應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)。正如王老師所講的，培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì)激發(fā)孩無(wú)限量的潛能。我的兒子從小就喜歡文字，我在和別人交流時(shí)，總是有意無(wú)意的強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，讓兒子聽(tīng)見(jiàn)媽媽為他的興趣而自豪，這樣孩子就更喜歡自己主動(dòng)識(shí)字，慢慢的自己閱讀起來(lái)，二年級(jí)的孩子已經(jīng)能閱讀《三國(guó)演義》、《封神演義》《隋唐演義》等無(wú)拼音標(biāo)注的經(jīng)典名著，遇到不認(rèn)識(shí)的字，他會(huì)主動(dòng)查字典。作為家長(zhǎng)，我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，而不是一種負(fù)擔(dān)。

　　二、培養(yǎng)孩子的自信心，消除孩子的自卑感

　　王老師給我們舉了很多事例，都說(shuō)明了家長(zhǎng)要在學(xué)習(xí)上尊重孩子，鼓勵(lì)孩子，俗話說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的。”王老師講的種種事例，也應(yīng)驗(yàn)了這句話。作為家長(zhǎng)，弱化孩子的錯(cuò)誤突出其取得的成績(jī)，重視孩子所付出的努力，責(zé)備孩子之前必先贊美，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)使孩子不斷的進(jìn)取，用高目標(biāo)樹(shù)立孩子的自信心 。我們要用欣賞的眼光看待孩子，一旦發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)。我的兒子學(xué)習(xí)寫(xiě)話了，這在一、二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，算是一個(gè)不喜歡完成的作業(yè)，一來(lái)很多字不會(huì)寫(xiě)，二來(lái)“書(shū)寫(xiě)”總比“說(shuō)”要麻煩。我對(duì)他的寫(xiě)話要求不高，只要寫(xiě)出完整的話就可以。如果哪句話中有一個(gè)詞用的很好，我會(huì)加大表?yè)P(yáng)，消除孩子的抵觸心理，很好地完成從“說(shuō)”到“寫(xiě)”的過(guò)渡，培養(yǎng)孩子寫(xiě)作的興趣。

　　三、要多和孩子溝通。

　　記得曾在一本書(shū)上看過(guò)，不管工作多忙，心情多糟，睡覺(jué)前記得摸摸孩子的頭，抱抱孩子，還要堅(jiān)持每天和孩子聊一會(huì)，不要總是讓孩子聽(tīng)，要多讓孩子來(lái)講，傾聽(tīng)一下孩子的想法、不滿(mǎn)、期許。只有做父母的認(rèn)真傾聽(tīng)了孩子的心聲，才能使孩子覺(jué)得自己很重要，自己得到了尊重，也才會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。作為父母，我們要舍得犧牲自己的娛樂(lè)時(shí)間，拿出來(lái)與孩子共享，要和孩子玩他們喜歡的游戲，這樣才會(huì)真正走進(jìn)他們的心里，你才會(huì)真正被需要，孩子也樂(lè)于聽(tīng)家長(zhǎng)的話。

　　四、努力讓孩子體會(huì)到完成目標(biāo)帶來(lái)的樂(lè)趣

　　王老師還講到，沒(méi)有教不好的孩子。其實(shí)每一個(gè)孩子，在內(nèi)心都有一種向上的力量，沒(méi)有一個(gè)孩子，不想成為優(yōu)秀的人，也沒(méi)有一個(gè)孩子，自甘成為一名后進(jìn)生。孩子不愿學(xué)習(xí)，很懶惰，就是因?yàn)閯?dòng)力不足，孩子需要我們的鼓勵(lì)和尊重。有時(shí)孩子就需要我們家長(zhǎng)來(lái)相方設(shè)法讓孩子體驗(yàn)到成功。比如在做口算時(shí)，我們開(kāi)始把題目降低難度，讓孩子體

　　驗(yàn)到成功的快樂(lè)。在完成了既定目標(biāo)的學(xué)習(xí)后，和孩子玩?zhèn)€游戲，并且讓孩子獲勝，此時(shí)告訴孩子“因?yàn)槟愕呐?，上天給你帶來(lái)了好運(yùn)氣”這樣孩子就會(huì)期待下一次也努里完成更艱巨的任務(wù)，從而獲得好運(yùn)。慢慢的孩子就會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)，一件能為自己帶來(lái)好運(yùn)的事情，誰(shuí)不期盼?

　　讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，必順讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的引導(dǎo)，從一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中慢慢讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，做一個(gè)用心的家長(zhǎng)，培養(yǎng)一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。

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3.讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習(xí)心得4篇

4.《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后有感400字

5.《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感想