氫氣(Hydrogen)是世界上已知的最輕的氣體。它的密度非常小，只有空氣的1/14，即在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,0℃下,氫氣的密度為0.0899g/L。以下是有關(guān)氫氣的性質(zhì)和用途的課程教案,歡迎大家參閱!

　　氫氣的性質(zhì)和用途課程學(xué)習(xí)

　　【目的要求】:

　　1. 認(rèn)識(shí)氫氣的物理性質(zhì)，重點(diǎn)掌握氫氣的化學(xué)性質(zhì)，

　　并結(jié)合性質(zhì)了解氫氣的用途。

　　2.理解點(diǎn)燃?xì)錃馇盀楹我闰?yàn)純的原理，掌握驗(yàn)純的方法。

　　3.從得失氧的角度了解氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)，氧化劑和還原劑 。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象，分析、推導(dǎo)問題解決問題，綜合

　　及歸納等思維能力。

　　5.使學(xué)生初步樹立量變引起質(zhì)變以及對(duì)立統(tǒng)一辨證唯物主義思想。

　　【重、難點(diǎn)】: 氫氣的化學(xué)性質(zhì)

　　【教學(xué)方法】: 實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)，觀察分析，結(jié)合多媒體直觀形象化，學(xué)生為主體。

　　【教具準(zhǔn)備】: 多媒體電腦一臺(tái);實(shí)驗(yàn)室制取氫氣儀器一套;試管;鐵架臺(tái);

　　尖嘴和長(zhǎng)玻璃管各一個(gè);酒精燈;塑料罐;燒杯;火柴;氧化銅。

　　【教學(xué)過程 】:(第一課時(shí))

　　提問：一般來說，空氣中不含有的氣體有：

　　A.氧氣 B.氫氣 C.稀有氣體 D.水蒸氣

　　(學(xué)生回答)

　　引言：為什么空氣中一般不含有氫氣呢?因?yàn)樗谧匀唤缰幸詥钨|(zhì)形式存

　　在很少，主要存在于化合物中。為了獲得氫氣，上節(jié)課我們用什么

　　方法制取了氫氣?(展示一瓶氫氣)它是什么顏色什么氣味的氣體?

　　這屬于氫氣的什么性質(zhì)?(學(xué)生回答)氫氣還有其它什么性質(zhì)呢?

　　氫氣又有何用途?下面讓我們一起來研究。

　　演示實(shí)驗(yàn)：完成氫氣吹肥皂泡的實(shí)驗(yàn)。

　　提問：我們看到肥皂泡迅速上升，這說明了氫氣具有什么性質(zhì)?

　　(學(xué)生回答)

　　學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本53頁第一自然段

　　(閱讀后由學(xué)生回答總結(jié)氫氣的物理性質(zhì))

　　引言：在化學(xué)上更重要的是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，那么，氫氣有什么化學(xué)

　　性質(zhì)呢?氫氣在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定，但在點(diǎn)燃或加熱條件下，能與許多

　　物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

　　演示實(shí)驗(yàn)：完成氫氣在空氣中安靜燃燒的實(shí)驗(yàn)。

　　投影：[觀察思考]

　　氫氣在空氣中燃燒有什么現(xiàn)象?產(chǎn)生什么物質(zhì)?

　　如何用文字表示氫氣在空氣中燃燒的反應(yīng)?

　　從實(shí)驗(yàn)中得出氫氣具有什么化學(xué)性質(zhì)?

　　播放CAI錄相：氫氣在空氣中安靜燃燒

　　師生活動(dòng)：結(jié)合觀察思考題及放大的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)生回答及寫文字表達(dá)式，

　　教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出氫氣的可燃性。

　　引言：是否點(diǎn)燃?xì)錃舛寄馨察o地燃燒呢?讓我們觀察一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　演示實(shí)驗(yàn)：完成氫氣和空氣混合引燃爆炸實(shí)驗(yàn)。

　　學(xué)生討論：1.對(duì)比爆炸實(shí)驗(yàn)和燃燒實(shí)驗(yàn)，在反應(yīng)原理上有何特點(diǎn)?

　　2.同樣是氫氣和氧氣的反應(yīng)，為何產(chǎn)生不同的現(xiàn)象呢?

　　請(qǐng)回顧第一章學(xué)習(xí)的爆炸的知識(shí)思考討論。

　　(先分組討論，然后選代表回答，教師評(píng)價(jià))

　　播放CAI動(dòng)畫：演示并解釋為什么純凈的氫氣與不純的氫氣點(diǎn)燃產(chǎn)生

　　不同現(xiàn)象的原因。

　　引言：是否只要?dú)錃庵幸坏┗煊锌諝?，點(diǎn)燃就一定會(huì)爆炸呢?

　　講解：爆炸極限知識(shí)及使用可燃性氣體的安全知識(shí)。

　　引言：在實(shí)驗(yàn)室，我們?cè)邳c(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨氝M(jìn)行驗(yàn)純工作，否則易引起爆炸。

　　我們?cè)鯓硬胖罋錃馐欠窦儍裟?請(qǐng)看演示實(shí)驗(yàn)。

　　演示實(shí)驗(yàn)：邊演邊講實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氫氣純度的操作方法及判斷方法，

　　并向?qū)W生說明此操作是很安全的。

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生用筆代替試管模擬操作，讓一位學(xué)生上臺(tái)演示驗(yàn)純操作

　　并判斷是否純凈。

　　引發(fā)思考：若用向下排空氣法收集氫氣，經(jīng)檢驗(yàn)不純而需要再檢驗(yàn)時(shí)，應(yīng)

　　用拇指堵住試管口一會(huì)兒，然后才能再收集檢驗(yàn)，否則易發(fā)生

　　危險(xiǎn)，這是為什么呢?

　　演示實(shí)驗(yàn)：用排空氣法收集一試管氫氣，點(diǎn)燃聽到尖銳爆鳴聲后，將試管

　　橫放浸入水中，讓水從試管口緩緩流入，將管內(nèi)未熄滅的火焰

　　趕出，并用紙條置于管口點(diǎn)燃，紙條可燃燒。

　　提問：為什么紙條會(huì)燃燒?說明了什么問題?用排水法收集時(shí)，需要這樣

　　做嗎?(指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本55頁注解①)

　　小結(jié)：請(qǐng)學(xué)生歸納本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)要點(diǎn)，教師予以補(bǔ)充。

　　作業(yè) 布置：課本58頁第2題1、2、3