申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。下面是小編整理的公務(wù)員考試申論怎么復(fù)習(xí)，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家有所幫助。

公務(wù)員考試申論怎么復(fù)習(xí)【篇1】

一、討厭看時(shí)政熱點(diǎn)，覺(jué)得很枯燥怎么辦?

申論的學(xué)習(xí)，是沒(méi)法脫離行政方針的，因?yàn)槠浔举|(zhì)就是模擬行政，不學(xué)習(xí)國(guó)家政策、熱點(diǎn)，就很難塑造申論思維，很難讓自己的寫作落地生根，自然也就沒(méi)法展現(xiàn)“高瞻遠(yuǎn)矚的眼光，絲絲入扣的思維”。

但也不要感到絕望：申論并不等同于時(shí)政熱點(diǎn)，他會(huì)放置于材料中，材料理解透了，題目就好解答。

所以，首先可以從申論的做題尤其是基礎(chǔ)性的題目作答入手?；A(chǔ)題型往往決定申論的成敗，一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，基礎(chǔ)題型都做不好，怎么可能寫出好的申論文章?其次從一般意義上的社會(huì)熱點(diǎn)入手，去塑造自己分析事物的能力。

二、申論作文總跑題，怎么辦?

平時(shí)多看些申論范文，跑題其實(shí)是小概率事件，論證的不充分、表達(dá)不詳實(shí)到位才是普遍性問(wèn)題。

所以要1、仔細(xì)揣摩題目引述的話語(yǔ)、議題，如果是一個(gè)句子，就學(xué)會(huì)將其拆解成字或詞，幫助自己更好地理解;同時(shí)，要看清楚附加的“要求”，這些既是“要求”，其實(shí)也是一種答題的提醒、說(shuō)明。2、找到題目引述話語(yǔ)的材料，理清材料自身的導(dǎo)向性(材料的觀點(diǎn))，然后遵循材料自身的思路來(lái)確立文章的觀點(diǎn)、分論點(diǎn)。這是最穩(wěn)妥的方法。

理論終歸是理論，平時(shí)做些專項(xiàng)訓(xùn)練唯有練多才能避免偏題。

三、小提醒作答抓不住要點(diǎn)，每個(gè)結(jié)構(gòu)的答題要點(diǎn)也不盡相同，怎么回事?

申論的是一種主觀性的試題”，所考察的是思維和能力，所以只有答題思路、核心關(guān)鍵詞，并沒(méi)有完全固定的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。每個(gè)機(jī)構(gòu)、老師會(huì)有自己的解析、文字組織習(xí)慣，故同樣的題目所呈現(xiàn)出來(lái)的“參考答案”往往有所差異。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要把握的是相關(guān)試題的特點(diǎn)、解題方法、答題的思路和角度，立足題目的要求去分析材料，把握了方法和角度，用規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)即可，不需要追求和某個(gè)老師、機(jī)構(gòu)完全一致的表達(dá)。

要學(xué)會(huì)利用“參考答案”，注重其對(duì)我們答題規(guī)范性、層次、條理、方向等角度所帶來(lái)的啟示，而不是迷信它。

所謂“武無(wú)第二，文無(wú)第一”，只要你認(rèn)為把握了命題的內(nèi)涵、材料的思路和答題重點(diǎn)，就好!至于語(yǔ)言等方面完全沒(méi)有必要追求“標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一”。

四、能找到關(guān)鍵點(diǎn)，但不知道怎么組織文字，怎么辦?

如果能準(zhǔn)確的找到材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，那至少已經(jīng)成功了一半。前期，考慮直接分條理羅列勾選的材料、要點(diǎn)，避免重復(fù)交叉;然后對(duì)照參考答案，判斷自己究竟是不是真的能找到、找準(zhǔn)、找全要點(diǎn);進(jìn)一步總結(jié)、借鑒文字表達(dá)的方法，理清是否存在重復(fù)、交叉等問(wèn)題。

進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。一方面是信息提煉的專項(xiàng)訓(xùn)練。方法是將數(shù)百字的材料或者你的作答，用更少的字?jǐn)?shù)提煉出來(lái)——概括其核心主旨，壓縮語(yǔ)句且保證語(yǔ)義不變。另一方面可進(jìn)行語(yǔ)句擴(kuò)展訓(xùn)練。方法是將幾十字的語(yǔ)句(或者提綱)擴(kuò)展成上百字，針對(duì)性地提升我們的語(yǔ)言組織、拓展能力。

五、申論答題的要點(diǎn)怎么合并?

至少有三個(gè)步驟：1、準(zhǔn)確理解題目的要求，尤其是其本質(zhì)特點(diǎn)和附加要求;2、找到題目作答指定的材料，然后閱讀并勾畫材料的要點(diǎn)信息;3、將所勾畫的要點(diǎn)信息分條理呈現(xiàn)出來(lái)。

公務(wù)員考試申論怎么復(fù)習(xí)【篇2】

一、放松心態(tài)，自信面對(duì)

對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)，尤其是應(yīng)屆畢業(yè)生，公務(wù)員是找工作的首選，前期大家也花費(fèi)了很多的時(shí)間精力和財(cái)力來(lái)準(zhǔn)備考試，很多考生抱著志在必得的決心，當(dāng)然，有這樣的自信是好的，但是大家需要記住的是，這是一種淘汰考試，而非達(dá)標(biāo)考試，對(duì)于這樣的考試，勝負(fù)心越強(qiáng)，效果有可能越適得其反。沉穩(wěn)陽(yáng)光的心態(tài)，不僅可以有效緩解緊張情緒，而且可以提高效率。過(guò)度的緊張，不僅白白浪費(fèi)復(fù)習(xí)時(shí)間，還降低了復(fù)習(xí)的效果，在考場(chǎng)中，影響正常水平的發(fā)揮，最終影響考試成績(jī)，因此，學(xué)會(huì)用平常心來(lái)對(duì)待考試，公務(wù)員并非大家求職路上的唯一選擇，放下過(guò)重的精神負(fù)擔(dān)，輕松參加考試。

二、回顧題型，扎實(shí)理論

《禮記·中庸》有云：“凡事豫則立，不豫則廢。言前定則不跲，事前定則不困，行前定則不疚，道前定則不窮。”申論作答過(guò)程中，經(jīng)常有考生答非所問(wèn)，不知所云，因此，在考前的最后階段，建議考生將題型做一個(gè)全面系統(tǒng)的回顧，每一種題型的判斷標(biāo)準(zhǔn)、作答要求以及答題思路都需牢記在心。從的國(guó)考命題趨勢(shì)來(lái)看，申論的題目越來(lái)越靈活，問(wèn)法也越來(lái)越隱晦，很多考生一頭霧水，看不懂題目，更不知該答哪些要素。因此，考試過(guò)程中拿到題目之后，首先需要判斷題型，確定題型之后，在腦海中回顧一下 這一類題目的答題思路，然后對(duì)照材料作答，熟記答題思路可有效防止遺漏關(guān)鍵詞。只有理論知識(shí)扎實(shí)了，在實(shí)踐中才能目標(biāo)明確，事半功倍。

三、研讀文件，美化語(yǔ)言

申論的作答需要從政府的角度出發(fā)，具備行政主體的思維，這就意味著申論的語(yǔ)言應(yīng)具備嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、莊重、規(guī)范、明快等特點(diǎn)，而這一點(diǎn)，恰恰是很多考生都欠缺的。因此，在考試前夕，可以增加對(duì)政策文件的閱讀量，從中學(xué)習(xí)公務(wù)員語(yǔ)言，在考試中，尤其是在文章寫作中，盡量運(yùn)用規(guī)范性的語(yǔ)言進(jìn)行表述，以對(duì)策中的政策規(guī)劃一條為例，從政府文件中可學(xué)到的規(guī)范性表述有“加大政策支持力度;迅速擬定相關(guān)配套政策，并付諸落實(shí)”;“努力建設(shè)生態(tài)政府、法治政府、廉潔政府、服務(wù)政府、陽(yáng)光政府、節(jié)約政府、責(zé)任政府、應(yīng)急政府、效能政府;創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型、效能型、節(jié)約型、廉潔型機(jī)關(guān)”;“建立激勵(lì)機(jī)制、組織機(jī)制、協(xié)調(diào)機(jī)制、工作組、信息披露與反饋機(jī)制”;“深入了解民情，充分反映民意，規(guī)范集中民智，切實(shí)珍惜民力的科學(xué)決策機(jī)制”;“建立長(zhǎng)效機(jī)制，使管理制度化、監(jiān)督常規(guī)化、合作精細(xì)化;建立預(yù)警機(jī)制，妥善應(yīng)對(duì)突發(fā)事件”等等。

公務(wù)員考試申論怎么復(fù)習(xí)【篇3】

(一)概括題

有些考生在讀材料時(shí)，不能很快找出關(guān)鍵信息點(diǎn)，雖然材料看了一遍又一遍，但就是看不出來(lái)。

這類考生應(yīng)多關(guān)注材料中的關(guān)聯(lián)詞，這些關(guān)聯(lián)詞后面往往會(huì)跟著重要信息，甚至是答案。材料長(zhǎng)不可怕，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞原則就行。

同時(shí)，大家要多關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)人等不同階層人群的講話、態(tài)度等。這些人往往充當(dāng)著想你傳遞答案的重要“工具”。

(二)分析題

很多考生不知道該怎么分析一個(gè)問(wèn)題。這需要視材料而定，如果材料里有很多主體，可從主體角度分析，如果材料涉及各種環(huán)節(jié)，可以從環(huán)節(jié)和流程角度分析等。

(三)對(duì)策題

如何答對(duì)策題?首先，確定主體，如國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人、自身等;再次，根據(jù)各個(gè)主體承擔(dān)的責(zé)任來(lái)確定其需要作出的對(duì)策;最后，總結(jié)一句畫龍點(diǎn)睛的話，把整道題的立意拔高點(diǎn)。

(四)大作文

大作文的水平很難在短時(shí)間內(nèi)提升，但是可以在短時(shí)間內(nèi)積累好詞好句，積累可以直接引用的觀點(diǎn)性詞句。近期本站會(huì)有優(yōu)秀范文解讀系列，考生可關(guān)注下，多借鑒學(xué)習(xí)。