價(jià)格變動(dòng)的影響教學(xué)設(shè)計(jì)
《價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)
《價(jià)格變動(dòng)的影響》是人教版教材必修I第一單元第二課第二框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《影響價(jià)格的因素》,這為過(guò)渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了很好的鋪墊作用，而且后面還承接著《多彩的消費(fèi)》這部分內(nèi)容，所以本框題在經(jīng)濟(jì)常識(shí)中具有不容忽視的地位。也可以說(shuō)是現(xiàn)實(shí)的生活和抽象的經(jīng)濟(jì)理論相連接的橋梁，是一個(gè)最佳切合點(diǎn)，所以它對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)生活也起著很大的指導(dǎo)作用。理論于生活，又必須回歸到生活中，這也就是我們新課程一直在倡導(dǎo)的一個(gè)全新的理念，其重要性自是不言而喻。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)目標(biāo)
(1)識(shí)記替代品、互補(bǔ)品等概念。
(2)理解價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)需求、對(duì)生產(chǎn)的影響。
(3)運(yùn)用有關(guān)知識(shí)說(shuō)明價(jià)格變動(dòng)前后商品供應(yīng)量和需求量會(huì)發(fā)生什么變化。
(二)能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確進(jìn)行消費(fèi)選擇的能力。提高他們理解和參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
了解價(jià)值規(guī)律的作用，增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活、生產(chǎn)的影響。
難點(diǎn)：價(jià)格與供求的相互影響關(guān)系。
四、學(xué)情分析
學(xué)生對(duì)互為替代品、互補(bǔ)商品等概念較為陌生，對(duì)“價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響”體會(huì)不足，經(jīng)驗(yàn)較少。
五、教學(xué)方法
1.教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。
2.學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見(jiàn)后面的學(xué)案。
3.新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑→情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)→合作探究、精講點(diǎn)撥→反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)→發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)
六、課前準(zhǔn)備
1.學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活的影響和對(duì)生產(chǎn)的影響
2.教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。
七、課時(shí)安排：1課時(shí)
八、教學(xué)過(guò)程
(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑
1、價(jià)格變動(dòng)影響的一般規(guī)律是什么?
2、價(jià)格變化對(duì)生活必需品和高檔耐用品的影響分別是什么?
3、價(jià)格變化對(duì)相關(guān)商品即互為替代品和互補(bǔ)商品有什么樣的影響?
4、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響表現(xiàn)在哪些方面?
(二)情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。
教師活動(dòng)：上一節(jié)講到，由于多種因素影響，商品的價(jià)格是經(jīng)常變動(dòng)的。價(jià)格的變動(dòng)對(duì)人們的生活和生產(chǎn)會(huì)有什么影響呢?這是這一節(jié)我們要研究的問(wèn)題。
(三)合作探究、精講點(diǎn)撥
一、對(duì)人們生活的影響
1、價(jià)格變化影響消費(fèi)需求
教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們想一想，日常生活中商品價(jià)格的高低對(duì)你的購(gòu)物需求是否構(gòu)成影響?你是如何根據(jù)價(jià)格變化進(jìn)行消費(fèi)的?
學(xué)生活動(dòng)：思考問(wèn)題，討論后發(fā)言。
教師點(diǎn)評(píng)：一般來(lái)說(shuō)，商品價(jià)格上漲較高時(shí)，人們的購(gòu)物需求就減少，反之，則增大。因此，日常生活中，經(jīng)常出現(xiàn)“暮春買毛衣，夏末買涼席，春秋買空調(diào)”等反季節(jié)消費(fèi)現(xiàn)象。你們還知道有哪些類似消費(fèi)?為什么這樣消費(fèi)?
學(xué)生活動(dòng)：思考問(wèn)題，討論后發(fā)言。
教師點(diǎn)評(píng)：這樣能節(jié)約資金，買到物美價(jià)廉的商品。
教師活動(dòng)：但生活中也有一種“買漲不買落”現(xiàn)象。請(qǐng)看教材15頁(yè)材料，想想這是一種什么心理?
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生就所提問(wèn)題展開討論，并發(fā)表見(jiàn)解，
2、不同商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)需求影響程度不同
教學(xué)過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們看教材15頁(yè)的漫畫，思考這副漫畫說(shuō)明什么問(wèn)題?
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生就所提問(wèn)題展開討論，并發(fā)表見(jiàn)解，
教師活動(dòng)：針對(duì)學(xué)生的見(jiàn)解作點(diǎn)評(píng)，漫畫說(shuō)明價(jià)格變動(dòng)對(duì)不同商品的消費(fèi)需求影響程度是不一樣的
一般來(lái)說(shuō)，價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品的需求量影響較小，對(duì)高檔耐用品的需求量影響較大。
3、相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)需求的影響不同
教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本16頁(yè)三個(gè)自然段，了解替代品、互補(bǔ)品的含義，以及價(jià)格變動(dòng)對(duì)它們的需求量影響情況。
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問(wèn)題。
教師點(diǎn)評(píng)：某種商品由于有替代品存在，一旦其價(jià)格上漲，就會(huì)大量減少需求量，導(dǎo)致對(duì)其替代品需求的增加;反之，其價(jià)格下降，就會(huì)增加它的需求量，引起其替代品需求量的減少。
如果兩種商品互補(bǔ)，一種商品價(jià)格上漲，就會(huì)使其需求量減少，同時(shí)，導(dǎo)致其互補(bǔ)商品需求量減少;反之，一種商品價(jià)格下降， 需求量增加，同時(shí)，導(dǎo)致其互補(bǔ)商品需求量增加。
二、對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響
1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)
教師活動(dòng)：從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到，供求變化影響價(jià)格變化，而價(jià)格變化也會(huì)影響消費(fèi)需求，從而引起供求狀況的變化。也就是說(shuō)，供求關(guān)系與價(jià)格是互相影響的。請(qǐng)看看本16頁(yè)的示意圖：
―――――→供過(guò)于求―――→價(jià)格下跌―――→獲利減少―――――
生產(chǎn)擴(kuò)大 生產(chǎn)縮小
―――――-獲利增加←―――價(jià)格上漲←―――供不應(yīng)求←――――
學(xué)生活動(dòng)：思考、討論。
教師總結(jié)：這一圖表說(shuō)明，當(dāng)某種商品供過(guò)于求，價(jià)格下跌，利潤(rùn)減少，生產(chǎn)者就會(huì)縮小生產(chǎn)，減少供應(yīng)量;供應(yīng)量減少了，又會(huì)導(dǎo)致供不應(yīng)求，價(jià)格上漲，利潤(rùn)增加，生產(chǎn)者就會(huì)擴(kuò)大生產(chǎn)，增加供應(yīng)量?？梢?jiàn)，價(jià)格變動(dòng)會(huì)調(diào)節(jié)生產(chǎn)者主動(dòng)擴(kuò)大或減小商品生產(chǎn)。
2、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率
教師活動(dòng)：價(jià)格變動(dòng)還會(huì)促使生產(chǎn)者提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。請(qǐng)同學(xué)們想想為什么?
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生就所提問(wèn)題思考、討論，并發(fā)表見(jiàn)解。
教師點(diǎn)評(píng)：因?yàn)樯鐣?huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定商品價(jià)值量，商品交換以價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換。勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間減少，就會(huì)獲得更多利潤(rùn)，就會(huì)在價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)中更具優(yōu)勢(shì)。所以，價(jià)格變化與競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)刺激生產(chǎn)者不斷改進(jìn)技術(shù)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。
3、生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品
教師活動(dòng)：同學(xué)們看教材第17頁(yè)相關(guān)鏈接，談?wù)労柤瘓F(tuán)的成功經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明什么?
學(xué)生活動(dòng)：思考討論，找出問(wèn)題。
教師總結(jié)：說(shuō)明企業(yè)要在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，必須重視商品質(zhì)量。
因?yàn)椋M(fèi)者是為了購(gòu)買到質(zhì)量好的商品，滿足自己的生活需要，誰(shuí)生產(chǎn)的商品質(zhì)量好，誰(shuí)的商品需求量就大，就能得到更多利潤(rùn)。這就要求生產(chǎn)者適應(yīng)市場(chǎng)變化，做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我轉(zhuǎn)”，使自己的產(chǎn)品符合市場(chǎng)需要，符合消費(fèi)者需要。
(四)反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。
本節(jié)內(nèi)容講述了價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活、生產(chǎn)的影響作用，主要知識(shí)框架如下：
(1)、價(jià)格變動(dòng)會(huì)影響人們的消費(fèi)需求，商品價(jià)格上漲，人需求就減少，反之，則增大。價(jià)格變動(dòng)對(duì)不同商品需求影響程度是不一樣的，對(duì)生活必需品的需求量影響較小，對(duì)高檔耐用品的需求量影響較大。相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)需求的影響不同，某種商品價(jià)格上漲，就會(huì)減少需求量，其替代品需求量增加，其互補(bǔ)品需求量則減少。
(2)、價(jià)格變化也會(huì)影響生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，價(jià)格變動(dòng)會(huì)調(diào)節(jié)生產(chǎn)，刺激生產(chǎn)者改進(jìn)技術(shù)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，促使生產(chǎn)者生產(chǎn)適銷對(duì)路的高 質(zhì)量產(chǎn)品。
九、板書設(shè)計(jì)
《價(jià)格變動(dòng)的影響》
1、對(duì)人們生活的影響
(1)商品價(jià)格變動(dòng)與消費(fèi)需求量之間的關(guān)系
(2)不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同
(3)替代商品與互補(bǔ)商品的價(jià)格變動(dòng)對(duì)商品需求量的影響
2、對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響
(1)調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模
(2)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率
(3)促使企業(yè)生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品
《價(jià)格變動(dòng)的影響》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
價(jià)格變動(dòng)影響人們生活
(1)價(jià)格變動(dòng)會(huì)引起需求量的變化。一般說(shuō)來(lái)，價(jià)格上升，購(gòu)買減少;價(jià)格下降，購(gòu)買增加。
(2)價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品需求量的影響比較小，對(duì)高檔耐用消費(fèi)品需求量的影響比較大。
(3)互補(bǔ)商品和替代商品
?、偃绻麅煞N商品的功用相同或相近，可以滿足消費(fèi)者的同一需要，這兩種商品就互為替代品。如：火車——飛機(jī);空調(diào)—風(fēng)扇。
②如果兩種商品必須組合在一起才能滿足人們的某種需要，這兩種商品就是互補(bǔ)商品。如：乒乓球拍—乒乓球;汽車—汽油。
?、墼谔娲分?，一種商品價(jià)格上升，導(dǎo)致另一種商品的需求量增加。在互補(bǔ)品中，一種商品的價(jià)格上升，會(huì)使另一種商品的需求量減少。
對(duì)互為替代品和互補(bǔ)商品的價(jià)格變動(dòng)影響可歸納為：升減替代升，升減互補(bǔ)減。
互補(bǔ)商品和互為替代品對(duì)商品需求量的影響相同嗎?
在可以相互替代的兩種商品中，一種商品價(jià)格上升，會(huì)導(dǎo)致對(duì)另一種商品的需求量增加;在有互補(bǔ)關(guān)系的商品中，一種商品的價(jià)格上升，不僅使該商品的需求量減少，也會(huì)使另一種商品的需求量減少。
互為替代品與互補(bǔ)商品：
(1)含義不同。如果兩種商品的功用相同或相近，可以滿足消費(fèi)者的同一需要.這兩種商品就是互為替代品。如兩種商品共同滿足人們的一種需要，這兩種商品就是互補(bǔ)商品。
(2)關(guān)系不同。在互為替代的兩種商品中，一種商品價(jià)格上升，消費(fèi)者將減少對(duì)該商品的需求，導(dǎo)致對(duì)另一種商品需求量增加;反之亦然。在有互補(bǔ)關(guān)系的商品中，一種商品的價(jià)格上升，不僅使該商品的需求量減少，同時(shí)也使另一種商品的需求量減少;反之亦然。
價(jià)格變動(dòng)的影響：
(1)價(jià)值是價(jià)格的決定因素，供求關(guān)系和其他因素是影響因素。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，價(jià)格主要由市場(chǎng)形成。供求與價(jià)格相互影響、相互制約，但不能相互決定。
(2)對(duì)互為替代品和互補(bǔ)商品的價(jià)格變動(dòng)影響可歸納為：升減替代升，升減互補(bǔ)減。
(3)價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響的三條內(nèi)容實(shí)際上是價(jià)值規(guī)律發(fā)生作用的三種表現(xiàn)形式。調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模是從“增加或減少產(chǎn)量”上來(lái)說(shuō)的;提高勞動(dòng)生產(chǎn)率是從“降低成本”上來(lái)說(shuō)的;生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品則是從“提高質(zhì)量”上講的。
價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活的影響：
(1)一般說(shuō)來(lái)，價(jià)格上升購(gòu)買減少;價(jià)格下降，購(gòu)買增加。(需求一般法則)
(2)價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品影響較小;對(duì)高檔耐用品影響較大。(需求價(jià)格彈性)
(3)消費(fèi)者對(duì)既定商品的需求還受相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響.(需求交叉彈性)
注意商品需求的彈性：
“需求有彈性”，彈性有大小，需求量對(duì)不同商品價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)是不同的
彈性小的商品(比如生活必需品)，受價(jià)格變動(dòng)的影響很小;反之，所受影響相對(duì)較大
替代品和互補(bǔ)品的價(jià)格變動(dòng)影響消費(fèi)選擇：
互為替代品價(jià)格變動(dòng)而引起的需求量的變化是反方向的，互補(bǔ)商品的價(jià)格變動(dòng)而引起的需求量的變化是正方向的。
注意：商品“需求定理”和“供給定理”
●“需求定理”：價(jià)格高，需求則少;反之，則高
●“供給定理”：供給量隨著商品價(jià)格的上升而增加，反之，則下降
看了“價(jià)格變動(dòng)的影響教學(xué)設(shè)計(jì)”