女兒要高考的散文一

　　又到了高考沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻。每當(dāng)看到那些莘莘學(xué)子潛心備考缺乏睡眠的倦容，看到他們的家長(zhǎng)為實(shí)現(xiàn)“成龍成鳳”夙愿操心忙碌的身影，看到他們的老師為托起雛鷹嘔心瀝血無(wú)私奉獻(xiàn)的英姿，看到各級(jí)政府和部門為搞好高考服務(wù)做出的種種努力，我就會(huì)感慨萬(wàn)千，就會(huì)想起女兒那年高考。

　　如同天下所有的父母一樣，女兒成人成才是我們最大的心愿。女兒高中三年是我們最操勞最繁忙最緊張最充實(shí)的三年，愛好廣泛的我們不再沉湎于下棋打牌網(wǎng)上沖浪，不再熱衷于垂釣旅游朋友聚會(huì)，認(rèn)真履行起為人父、為人母的職責(zé)，競(jìng)相為女兒的“成才計(jì)劃”出力獻(xiàn)策。多少次，我們頂風(fēng)冒雨接送女兒上晚自修;多少次，我們陪同女兒挑燈夜讀攻克難關(guān)。女兒郁悶時(shí)，我們會(huì)放一段舒婉的音樂，講一則幽默的故事;女兒疲勞時(shí)，我們會(huì)端上一杯熱咖啡，遞上一條熱毛巾;女兒遇到難題時(shí)，我們會(huì)同女兒一起鉆研教材討論問題;女兒肚子餓了，我們會(huì)遞上早就備好的牛奶、面包或是一碗熱氣騰騰的荷包蛋。我們總是盡最大努力讓女兒有一個(gè)好的環(huán)境、一份好的心情。尤其在女兒讀高三時(shí)，我們更是一切為高考著想。那段時(shí)間，我們連電視都很少看。即使偶爾趁女兒上晚自修時(shí)悄悄看一會(huì)，但只要聽到女兒回來(lái)的腳步聲，不管節(jié)目多么扣人心弦，我們也會(huì)毫不猶豫地關(guān)閉，生怕給孩子帶來(lái)負(fù)面影響。

　　進(jìn)入高三后，學(xué)校每個(gè)月都要組織一次考試。每次考試一結(jié)束，我們都會(huì)在第一時(shí)間拿到相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較，及時(shí)了解女兒的各科成績(jī)、排列名次、發(fā)展趨勢(shì)以及急需解決的問題。其嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，連職業(yè)統(tǒng)計(jì)師都為之贊嘆。有一段時(shí)間，女兒的成績(jī)很不穩(wěn)定，心情也時(shí)好時(shí)壞。取得好成績(jī)時(shí)，女兒會(huì)興高采烈信心百倍，心系女兒的我們也會(huì)跟著愉快好幾天。一旦考砸了，女兒就會(huì)垂頭喪氣懊惱不已。此時(shí)我們雖然也很難受，但為了幫女兒減壓，卻不得不裝出一付若無(wú)其事的樣子，告訴女兒“事物發(fā)展是波浪式前進(jìn)，螺旋式上升”的，只要能找到失誤的原因，吸取教訓(xùn)就行了。

　　高三期間，學(xué)校經(jīng)常召開家長(zhǎng)會(huì)。每當(dāng)此時(shí)，我們總是推掉一切事務(wù)和應(yīng)酬，端端正正地坐在教室最前排，像小學(xué)生一樣認(rèn)真聆聽并紀(jì)錄會(huì)議內(nèi)容，詳細(xì)了解女兒的學(xué)習(xí)情況。對(duì)學(xué)校下發(fā)的“考生家長(zhǎng)問卷調(diào)查”我們更是毫不含糊。那段時(shí)間，我們最關(guān)心的信息是高考，最感興趣的話題是高考，最愛琢磨的學(xué)問還是高考，都快成了半個(gè)高考專家。以至后來(lái)有記者請(qǐng)我談?wù)劯呖甲⒁馐马?xiàng)時(shí)，我竟一二三四講了一大堆道理。也許是因?yàn)槲抑v的內(nèi)容真實(shí)感人貼近實(shí)際，那次采訪不僅上了報(bào)紙還進(jìn)了電視。可惜當(dāng)時(shí)我家已禁看電視多日，沒能看到自己的“光輝形象”，聽到自己的“高談闊論”。

　　七月七日，這個(gè)令多少人為之矚目、為之努力、為之向往、為之振奮的神圣時(shí)刻終于來(lái)臨。一大早，老媽就送來(lái)寓意“高中狀元”的年糕和粽子，大姐送來(lái)預(yù)?！败S進(jìn)龍門”的大鯉魚。從不輕易請(qǐng)假的我們破例請(qǐng)了三天假。愛人擅長(zhǎng)廚藝，高考期間的餐飲工作自然非他莫屬，我則擔(dān)負(fù)起女兒赴考途中的安全保衛(wèi)工作?？紙?chǎng)離我家不遠(yuǎn)，走著去也不過(guò)十來(lái)分鐘路程。每場(chǎng)考試，我總會(huì)提前四十分鐘招呼女兒出發(fā)。路上，我同女兒手牽手肩并肩，一邊觀看沿途風(fēng)光，一邊說(shuō)些輕松的話題?？吹侥切┠樕氐目忌退麄兊募议L(zhǎng)從我們身邊匆匆而過(guò)時(shí)，我們還會(huì)饒有興趣地評(píng)價(jià)一番，仿佛我們是局外人。

　　女兒進(jìn)考點(diǎn)后我沒有立即打道回府，而是找了個(gè)陰涼的地方坐下來(lái)。我很相信“心靈感應(yīng)”這東西，以為離女兒越近，越能給女兒鼓舞和力量?？紙?chǎng)外聚集著許多相識(shí)或不相識(shí)的家長(zhǎng)，共同的心愿讓我們很快熟悉起來(lái)。我們興致勃勃地交流起孩子的學(xué)習(xí)情況、成長(zhǎng)煩惱、興趣特長(zhǎng)以及自己的殷切希望。兩個(gè)半小時(shí)的考試時(shí)間在交談中不知不覺過(guò)去。以后幾場(chǎng)考試我們?nèi)匀徊患s而同地一起守望，仍然興趣不減地重復(fù)著共同關(guān)心的話題。真是“可憐天下父母心”，這個(gè)非正式聚會(huì)雖然已經(jīng)過(guò)去多年，有些家長(zhǎng)連姓名都不知道，但他們的形象和語(yǔ)言，我卻銘記心間。

　　高考過(guò)后還未來(lái)得及休整一番，我們又為考分擔(dān)心起來(lái)。那段時(shí)間真是度日如年，一張已成定數(shù)卻不為人知的試卷攪得我們食無(wú)味寢不寧，做什么事都提不起神。特別是女兒，一會(huì)兒胸有成竹，一會(huì)兒憂心忡忡，胖胖的圓臉竟然瘦成了瓜子臉。激動(dòng)人心的時(shí)刻終于來(lái)臨。那天晚上，我們像接受宣判那樣早早守候在電話機(jī)旁。20:30分,當(dāng)聽到盼望已久的喜訊，我們抱成一團(tuán)，喜極而泣。

　　之后，女兒又參加了英語(yǔ)級(jí)別考試、職場(chǎng)應(yīng)聘考試、專業(yè)技能考試、晉升職務(wù)考試、研究生資格考試等。每次考試對(duì)女兒來(lái)說(shuō)，都是一次挑戰(zhàn)，一次機(jī)遇。但我印象最深的，仍是那次高考。

　　女兒要高考的散文二

　　月7、8號(hào)一過(guò)去，女兒的高考也結(jié)束了。隨之完結(jié)的還有女兒12年苦苦讀書的煎熬以及女兒重點(diǎn)大學(xué)夢(mèng)的徹底破滅。雖然高考還處于閱卷中，分?jǐn)?shù)還未有定論。但女兒估分很低，可以說(shuō)是讓人大跌眼鏡。按女兒的估分，上本科都有難度了。辛苦煎熬了12寒暑換來(lái)的竟是這種結(jié)果，女兒和我心里著實(shí)郁悶。

　　估分之后，女兒就拒接所有同學(xué)的電話，買回一大堆自己一直想看但怕耽誤高考而一直不敢看的碟片，把自己關(guān)在屋子里通宵達(dá)旦。還是郁悶!她竟跑去發(fā)廊燙發(fā)，以求通過(guò)改變形象來(lái)改變心情。女兒雖然已過(guò)成人禮，但因其長(zhǎng)得嬌小玲瓏，配上烏黑油亮的學(xué)生短發(fā)，還是活脫脫一個(gè)初中生模樣，我很喜歡。

　　發(fā)型師的手藝還是不錯(cuò)的，沒有把女兒的發(fā)型變成大嫂或大媽。顏色也上得比較襯女兒的膚色?？赡菢右活^漂亮的卷發(fā)配在一張稚氣未脫的臉上，總有一種說(shuō)不出來(lái)的味道。女兒打電話讓我去看她的新發(fā)型，我玩笑地說(shuō)了句：“像小太妹!”，女兒哭了，堅(jiān)決要求發(fā)型師把她的發(fā)型歸原。發(fā)型師無(wú)奈，對(duì)剛剛做好的漂亮卷發(fā)進(jìn)行了拉直處理，雖然沒有完全拉直，但已經(jīng)不像之前那樣卷了，女兒也顯得很洋氣，洋娃娃似的，但我還是習(xí)慣并喜歡女兒乖巧單純的模樣，總覺得女兒的發(fā)型不如燙發(fā)之前那頭烏黑柔順的發(fā)質(zhì)靚麗。

　　晚上，女兒連最喜歡看的碟片也沒心思看完，就早早睡了，我知道她躲在房里在偷偷落淚。我不想我們娘倆的低落情緒交叉感染，加上她的表姐從澳大利亞回濟(jì)南休假，所以，考后第三天，我就把女兒送去濟(jì)南的姐姐家了。

　　因?yàn)樽约荷碓诮逃?，加上要考慮女兒繼續(xù)求學(xué)，因此，對(duì)中國(guó)的教育現(xiàn)狀進(jìn)行了一番比較思考。思考的結(jié)果并沒有讓自己的心情好起來(lái)，反而陷入了更深的糾結(jié)。

　　隨意瀏覽教育網(wǎng)頁(yè)，看到一個(gè)3年前備受爭(zhēng)議的人物簡(jiǎn)介和他當(dāng)時(shí)備受爭(zhēng)議的話題，那就是原教育部發(fā)言人王旭明在2006年兩會(huì)期間回答代表關(guān)于“上學(xué)貴”議題時(shí)的一段發(fā)言“……非義務(wù)教育階段的教育已經(jīng)成了家庭的一種消費(fèi)，既然是消費(fèi)，就要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)、智力實(shí)力來(lái)選擇。北大、清華這些優(yōu)質(zhì)教育資源是有限的，自然比較貴，不是所有人都消費(fèi)得起的。……”(注：發(fā)言全文及網(wǎng)友評(píng)論附后)。當(dāng)時(shí)孩子剛上高中，還沒有考慮孩子大學(xué)教育的問題，所以，今天才有機(jī)會(huì)仔細(xì)品味和了解王旭明其人其言。

　　按照我國(guó)人才選拔的習(xí)慣，王旭明從一名普通的教師而升任教育部發(fā)言人，應(yīng)該是個(gè)出色的教育工作者。雖然官場(chǎng)腐敗，但還不至于所有的官位都可以通過(guò)賣官鬻爵獲得。只是社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換確實(shí)會(huì)改變?nèi)说膬r(jià)值觀和人生觀。他說(shuō)中國(guó)教育改革是成功的，教育腐敗不是教育管理的責(zé)任，用“非義務(wù)教育是一種消費(fèi)”來(lái)掩飾教育管理部門解決不了“上學(xué)貴”的問題的無(wú)能，甚至有意制造“富人教育”來(lái)掩飾教育腐敗的程度，讓功利教育粉墨登場(chǎng)，教育腐敗合理合法化。

　　最近媒體關(guān)注的松原市高考舞弊門和湖南隆回縣公安局政委王崢嶸的女兒王佳俊頂替同學(xué)羅彩霞上大學(xué)的“頂替門”以及五彩紛呈的各色高等教育的集體舞弊(比如某些大學(xué)的畢業(yè)補(bǔ)考、寫實(shí)文憑、在職研究生考試、教學(xué)評(píng)估、畢業(yè)論文答辯……)已經(jīng)讓中國(guó)的教育偏離真正意義上的教育很遠(yuǎn)了。聽說(shuō)，教育新改將取消畢業(yè)會(huì)考，升大學(xué)重點(diǎn)參看學(xué)生中學(xué)階段的學(xué)生手冊(cè)，不再“一考定終身”，如此，高考，作為目前僅有的還算公平公正的考試程序，教育腐敗由高等教育向初等教育滲透的惟一屏障也將被徹底拆除。

　　一直細(xì)心陪著女兒走過(guò)中國(guó)12年的初等教育，自己身在高等教育圈也有8年，雖然這8年作為高等教育工作者是浪得虛名，卻有機(jī)會(huì)深入地了解了中國(guó)教育現(xiàn)狀——就如同一個(gè)腦部遭受重創(chuàng)后失去記憶的智者，有種強(qiáng)烈的丟失了自己的感覺，忘了我是誰(shuí)。中國(guó)教育早已忘了自己作為教育的根本，師道之不存久矣。

　　如今“國(guó)之大計(jì)，教育是根本”，對(duì)于教育，政府不可謂不重視，否則，孔老夫子就不會(huì)存活幾千年而不湮。但恰恰是政府對(duì)教育的過(guò)度重視，教育陣營(yíng)—政治掛帥，教育偏離了真正的“教育”軌道。學(xué)校衙門化，教學(xué)研究行政化，令中國(guó)的學(xué)校，從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)直至大學(xué)都成為急功近利的教育掮客。中國(guó)的知識(shí)分子也完全喪失了自己作為知識(shí)分子應(yīng)有的品格，樂得被權(quán)利和金錢所包養(yǎng)。還有那些流竄于各教育陣營(yíng)的假冒偽劣的知識(shí)分子，教育騙子。我們現(xiàn)在不再奢求老師應(yīng)該會(huì)有多么的品德高尚，但為人師表絕不可以無(wú)恥。問題是我們的教育陣營(yíng)中很多教育工作者，不僅無(wú)恥，還無(wú)恥的心安理得，把無(wú)恥當(dāng)成一種理所當(dāng)然。一個(gè)民族教育如此，是非?？膳潞涂杀?。

　　仔細(xì)想想，其實(shí)教育這點(diǎn)兒事真的挺簡(jiǎn)單，只要有人想讀書，而有人能夠秉持一顆仁愛之心給想讀書的人以書讀，教育也便成了。無(wú)論東方還是西方，學(xué)校就是這樣產(chǎn)生的。因?yàn)榻逃谥际撬枷氲膫鞒?，學(xué)校是普及思想的載體和媒介。孔子曰“人能弘道，非道弘人”，可見，教育的根本是人道!道之深淺，不可以通過(guò)行政手段強(qiáng)行獲得，也不可以用金錢買賣商品一樣的進(jìn)行交易。

　　還看了一些關(guān)于教育的文字，雖然不系統(tǒng)，但還是發(fā)現(xiàn)了中西方教育的本質(zhì)差別。西方教育最早源于牧師對(duì)圣經(jīng)、教義的解讀跟普及，所以，最早擔(dān)任教師的都是牧師。牧師是侍奉上帝的人，天主教中的上帝是智慧的化身，意為“全知、全能、全智、全視、全權(quán)、全愛、全造的永遠(yuǎn)至高并永生者，無(wú)所不在、無(wú)所不能、無(wú)所不知、無(wú)所不有。是萬(wàn)有的創(chuàng)造者、宇宙的統(tǒng)管者、真理的啟示者、選民的拯救者和罪惡的審判者”。

　　西方人信上帝，確信人是“原罪”，必用一生贖罪。每個(gè)信上帝的人都虔誠(chéng)地想做上帝的孩子，雖然，他們的目標(biāo)是希望得到永生，但骨子里是謙遜的、寬容的，仁慈的、唯他的。西方的牧師用侍奉上帝的虔誠(chéng)來(lái)從事教育，所以西方的教育是客觀的公正的務(wù)實(shí)的，重在對(duì)事物實(shí)質(zhì)的剖析。接受西方教育的孩子不僅學(xué)會(huì)的邏輯思考，更學(xué)會(huì)了愛與責(zé)任。中國(guó)的教育如果從諸子百家開始算形成規(guī)模的話，那么孔孟之道作為中國(guó)教育思想主流幾千年而不湮也是有他存在的價(jià)值的，因?yàn)椋酌现蓝贾卦凇熬S護(hù)大統(tǒng)”?；蛘哒f(shuō)維護(hù)最高權(quán)力!中國(guó)的“大統(tǒng)”一般指皇權(quán)，因此，很多道都只為皇帝一人道。

　　而中國(guó)皇帝多信佛、信道，他們確信，只要成佛成仙，不僅永生，還可以普渡眾生，掌控三界，表面看是大仁大愛大志向，其實(shí)骨子里是自私的、唯我的、獨(dú)大的。所以，中國(guó)的教育之道重情重性，憑感覺，重在揣度可行之道，而不在意事物本真。所以，西方偉大的思想家大多都是自然科學(xué)造詣很高的科學(xué)家。而中國(guó)很難有思想家和科學(xué)家集大成于一身的。因?yàn)橹袊?guó)文化行政干預(yù)科學(xué)太多。

　　第一個(gè)把孔老夫子用精到的英文介紹給西方的是滿清保皇黨的一個(gè)老學(xué)究——辜鴻銘。他尊儒但不排斥耶穌，抨擊____會(huì)但確信上帝是一種仁慈的力量，對(duì)當(dāng)時(shí)信奉基督____他這樣評(píng)價(jià)：

　　“真正的_是因?yàn)閻酆檬嵓癬___里面一切可愛的東西而自然成為基督_而那些因?yàn)楹ε碌鬲z之火而做基督_偽善基督_些只是為了想進(jìn)入天堂飲茶與天使們共唱圣詩(shī)而做基督_下流基督_在的那些耶穌會(huì)教士是那些自己不太相信天堂、天使及地獄之火，但卻想讓別人相信這些東西的基督_(出自辜鴻銘1901年在上海出版的《總督衙門來(lái)書》)

　　如果把這段話套用在當(dāng)今的中國(guó)教育來(lái)論師道，我真情愿我的女兒去當(dāng)一個(gè)廚子。但是不能啊，女兒“手不能提籃，肩不能擔(dān)擔(dān)”的瘦弱身體，怎么可能掂起廚房里那笨重的大馬勺呢?女兒終究還是要讀書的。雖然考得不好，但堅(jiān)決不復(fù)讀，我能理解。

　　急功近利的中國(guó)初等教育已經(jīng)徹底透支中國(guó)孩子的學(xué)習(xí)興趣，摧毀了大多數(shù)中國(guó)孩子的求知欲。

　　“其實(shí)到哪一所大學(xué)讀書并沒有關(guān)系，最重要的是要有一個(gè)好的圖書館。學(xué)問的實(shí)質(zhì)像天國(guó)一樣，在于本身，必須出自內(nèi)心。我們的心就好比一只猴子，惟一要做的事就是把那只猴子帶到森林里去，你不必告訴它在哪里可以找到果子，你甚至不必帶領(lǐng)它走向那些果子。”(林語(yǔ)堂《我的信仰》)

　　林大師的這段話也就是我們常說(shuō)的“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”的詮釋版。因此，我還要糾正女兒長(zhǎng)期養(yǎng)成的“因師擇學(xué)”的壞毛病，而理性客觀地接受新知識(shí)。我希望女兒能夠確定一個(gè)理想的目標(biāo)，讀到她想讀的書，并把書讀好。作為母親，我只希望自己的孩子平安，快樂!

　　女兒要高考的散文三

　　再有四天女兒就要高考了。

　　半月前，她開始晚上回來(lái)住。起初，她回家后都要玩一會(huì)再睡，美其名曰“放松”，這兩天高考在即，很明顯，她不再吊兒郎當(dāng)，到家后洗漱完畢立馬就休息了。昨晚也不例外。

　　看見她房間的燈熄了，我也迷迷瞪瞪進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。忽然隱約聽見有人在喊媽媽，是我的女兒?jiǎn)?愛人推推我，叫我去看看。走進(jìn)女兒的房門，只見她又氣又惱，縮成一團(tuán)裹在被子里?！皨專懵犅?，快十一點(diǎn)了，外頭怎么還有人唱戲啊?”哦，仔細(xì)聽是有人在唱?！八桑?。別人的事咱們?cè)跄芄艿昧四?amp;hellip;…”我勸她調(diào)整自己的情緒，她卻始終氣哼哼的，又是說(shuō)路上有車的聲音，又是說(shuō)還有狗叫……呵呵，我知道，所有一切都是她自己那顆不安穩(wěn)的心在作祟，可話又不能明說(shuō)，只好笑著對(duì)她說(shuō)：“要不，媽媽陪你一會(huì)……”女兒乖巧地往床邊挪挪，以便我躺在她身邊，小嘴還是撇著，臉上不開心的樣子：“也不知道他們還要唱幾天，我快高考了，這樣怎么行?”她苦惱著，幾乎要哭了?！皠e想那么多了……”我談起她兒時(shí)的事，試圖安慰她，“那一年，帶你去看演出，那時(shí)你有多大呢，一歲多吧，話也講不清楚，臺(tái)上動(dòng)靜那么大，你照樣能趴在媽媽肩膀上睡覺……”還沒說(shuō)完，女兒就搶白我：“那當(dāng)然，我都不會(huì)說(shuō)話，咋知道抱怨……”母女倆聊了一會(huì)，女兒睡著了。她的床那樣小，我側(cè)著身子不敢亂動(dòng)，生怕驚擾了她的好夢(mèng)。

　　早晨五點(diǎn)多，鬧鐘響了。女兒聞聲而起，情緒依然不好。嘴里嘟囔著：“今天模擬高考呢，一夜都沒睡好，暈死了，煩人……”平常都是她一個(gè)人走路上學(xué)，今天看她這樣煩躁，我便想陪她走一會(huì)?！罢脣寢屢鋈ト∧?，走吧?！?/p>

　　女兒和我一左一右走在晨曦里。頭頂?shù)脑撇瘦p盈地飄著，路旁的樹和花都很滋茂，一切都顯現(xiàn)出初夏無(wú)盡的生機(jī)。走在路上，女兒臉上的表情緩和了好多。我趁機(jī)對(duì)她說(shuō)：“還記得小時(shí)候咱們?nèi)タ椿@球賽嗎?每當(dāng)對(duì)手進(jìn)攻河南隊(duì)的時(shí)候，你為了干擾他們，就喊‘漏油，漏油’，每當(dāng)人家投籃時(shí)，你又喊‘進(jìn)不去，進(jìn)不去……’那些運(yùn)動(dòng)員要是和你一樣缺乏定力，早就亂了陣腳，讓咱們不戰(zhàn)而勝了……”這些話讓女兒想起了自己小時(shí)候那些可笑的行徑，她會(huì)心的笑了。“牛牛，往后你長(zhǎng)大了，還會(huì)遇到各種各樣的干擾，這就需要你有足夠的定力，任何時(shí)候也不要被外力打亂了節(jié)奏，任何情況下都要讓事情朝著有利于自己的方向發(fā)展……”看她能聽進(jìn)去大人說(shuō)話，我趕緊叨叨了幾句。

　　往學(xué)校走不過(guò)十分鐘的路，女兒和我分別在校門口。走進(jìn)校門時(shí)，她的狀態(tài)和在家時(shí)截然不同。我知道，其實(shí)，女兒什么道理都懂。她在家的種種作態(tài)來(lái)派除了釋放壓力，更是在宣稱一種權(quán)利，為人兒女的權(quán)利——因?yàn)樗?，爸爸媽媽?duì)她的愛是永無(wú)止境的，故而肆意妄為。而我們也樂在其中，天底下還有比驕縱自己的孩子更幸福的事嗎?沒有。感謝她，讓我的愛有了出口，亦不怕泛濫成災(zāi)。好在，我的愛并沒有慣壞她。

　　快高考了，媽媽的心并沒有一絲一毫的焦灼。我只是靜靜的等待著，如同等待你成長(zhǎng)中的每一個(gè)重要時(shí)刻。孩子，別擔(dān)心，爸爸媽媽和你在一起，我們大家都很愛你。
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