高考，既是一場既定已久的戰(zhàn)斗，也是一場讓考生充分展示才華與潛能的重大人生機(jī)遇。同學(xué)們要抓住高三階段的寶貴時光，盡快提高自己的英語成績。

　　高三階段學(xué)習(xí)時間緊,任務(wù)重,很多學(xué)生進(jìn)入高三復(fù)習(xí)后感到很茫然,甚至無所適從,本文試圖從學(xué)習(xí)方法上幫助學(xué)生解決一些困惑,即在復(fù)習(xí)過程中如何既要和老師同步,同時又要有自己周密的個人復(fù)習(xí)計劃,要把握學(xué)習(xí)的主動權(quán),科學(xué)合理地安排時間,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性、有效性.

　　高三階段英語學(xué)習(xí)建議

　　一：認(rèn)識到英語學(xué)科的特點。

　　英語學(xué)科不同于其他理科類的知識點之間銜接緊，有較強(qiáng)的層次性，需要學(xué)生慎密地把握基礎(chǔ)之上，還需要掌握邏輯推理、運算等技能。

　　英語類的學(xué)習(xí)完全符合文科的特點，知識點零碎、分散(指的是詞匯)，但是靈活性較大，可以打亂學(xué)科進(jìn)度而進(jìn)行。譬如，在學(xué)習(xí)高三課本時候，就可以充分的對已有知識點鞏固并強(qiáng)化，無須學(xué)生花費大量時間補救已在高三課本出現(xiàn)的知識點。

　　二：了解英語考試試卷特點。

　　共分為五大部分，單項選擇(15個試題，15分);完形填空(20個試題，30分);閱讀理解(20個試題，40分);短文改錯(10個試題，10分);書面表達(dá)(1個試題，25分)。

　　明白了試卷的出題類型及分值，比對自己在過去成績的優(yōu)勢及劣勢，抓緊修補漏洞。

　　三：消除“詞匯就是成績”之錯誤觀念。

　　學(xué)好英語，詞匯固然重要。但是一味地記憶和認(rèn)識詞匯，甚至對詞匯的理解，并未能很好的完成高考英語的備考。

　　1：高三的備考時間緊，任務(wù)大。大量的詞匯記憶應(yīng)該以不同的方式來輔助完成。譬如，通過對完形、閱讀理解來進(jìn)行，可能效果更好。

　　2：要把詞匯分類記憶，重點把握。

　　建議將詞匯分兩類進(jìn)行，一類為理解運用類，第二類為了解類。重點將“理解運用類”記憶、理解、造句、明白出題點。。

　　四：定能提高分?jǐn)?shù)的考題“完形填空”“閱讀理解”“書面表達(dá)”。

　　多年的備考經(jīng)驗(指教師的和學(xué)生的)告訴我們，高三這一年，英語成績一定能提高，并且還有竅門，我已在“高三了，英語還能提高嗎”一文中談及過。絕對不能僅僅把目光放在“單項選擇題”，這樣的話，其實完全違背了正常的英語學(xué)習(xí)及備考的方向。我們可以算筆帳，歷年的單項選擇試題，完全能拿滿分15分的同學(xué)比率太小了，即使都能拿，我們又何必在這15分上較勁呢，值嗎??????

　　完形填空、閱讀理解，主要以方法為主;書面表達(dá)，重點強(qiáng)化練習(xí)，適當(dāng)?shù)臅r候，拿出點“熟讀唐詩三百篇，不會寫來也會吟”的勇氣，向著自己夢想的地方前進(jìn)吧。