2、及時進行自我檢測，優(yōu)化思維品質(zhì)。每復習完一個單元后，及時組織單元小綜合檢測，代數(shù)、立體幾何、解析幾何復習完成后作單科小綜合訓練。其目的是進一步鞏固和熟練所復習過的知識，方便了解目前的學習狀況。此外，高三數(shù)學第一輪復習中學生應做好以下工作：①默寫本章主要概念、定理、公式，闡述其內(nèi)容、本質(zhì);②復述重要定理的證明思路;③回憶本單元的主要題型、解法和技巧，總結(jié)出一些具有普遍意義的思路、方法，對同一類問題的解題方法要認真體會

高三數(shù)學一輪復習注意事項

1、提高數(shù)學解題的能力。高三數(shù)學對學生的思維能力更重視，數(shù)學解題能力體現(xiàn)在知識合理聯(lián)想與正確運用，嚴謹?shù)倪壿嬎季S和推理論證，正確、有序、簡潔的運算，有效的空間想象和準確表現(xiàn)，自然的數(shù)學應用和靈巧的創(chuàng)新意識。面對一個數(shù)學題，我們要思考這道題還有沒有其它解法，哪個方法更好。

2、對每一章的綜合題進行歸類與整理，一輪復習后包括復習期間可能通過回憶的方式或者查看以前的試卷、參考資料方式進行整理，每題過關(guān)，力爭中檔題題題過關(guān)，準備一個厚點的本子，進行好題整理，針對自己沒見過的題型或常失誤的題進行整理，為第二輪復習打下基礎。

高三數(shù)學第二輪復習方法

一、研究考綱，把準方向

為更好地把握高考復習的方向，教師應指導考生認真研讀《課程標準》和《考試說明》，明確考試要求和命題要求，熟知考試重點和范圍，以及高考數(shù)學試題的結(jié)構(gòu)和特點。以課本為依托，以考綱為依據(jù)，對于支撐學科知識體系的重點內(nèi)容，復習時要花大力氣，突出以能力立意，注重考查數(shù)學思想，促進數(shù)學理性思維能力發(fā)展的命題指導思想。

二、重視課本，強調(diào)基礎

近幾年高考數(shù)學試題堅持新題不難，難題不怪的命題方向。強調(diào)對通性通法的考查，并且一些高考試題能在課本中找到“原型”。盡管剩下的復習時間不多，但仍要注意回歸課本，只有透徹理解課本例題，習題所涵蓋的數(shù)學知識和解題方法，才能以不變應萬變。例如，高二數(shù)學(下)中有這樣一道例題：求橢圓中斜率為平行弦的中點的軌跡方程。此題所涉及的知識點、方法在_年春季高考、_年秋季高考、_年秋季高考的壓軸題中多次出現(xiàn)。加強基礎知識的考查，特別是對重點知識的重點考查;重視數(shù)學知識的多元聯(lián)系，基礎和能力并重，知識與能力并舉，在知識的“交匯點”上命題;重視對知識的遷移，低起點、高定位、嚴要求，循序漸進。

有些題目規(guī)定了兩個實數(shù)之間的一種關(guān)系，叫做“接近”，以遞進式設問，逐步增加難度，又以學生熟悉的二元均值不等式及三角函數(shù)為素材，給學生親近之感。將絕對值不等式、均值不等式、三角函數(shù)的主要性質(zhì)等恰如其分地涵蓋。注重對資料的積累和對各種題型、方法的歸納，以及可能引起失分原因的總結(jié)。同時結(jié)合復習內(nèi)容，引導學生自己對復習過程進行計劃、調(diào)控、反思和評價，提高自主學習的能力。

三、突破難點，關(guān)注熱點

在全面系統(tǒng)掌握課本知識的基礎上，第二輪復習應該做到重點突出。需要強調(diào)的是猜題、押題是不可行的，但分析、琢磨、強化、變通重點卻是完全必要的?？忌艘粜臍v年考卷變化的內(nèi)容外，更要關(guān)注不變的內(nèi)容，因為不變的內(nèi)容才是精髓，在考試中處于核心、主干地位，應該將其列為復習的重點，強調(diào)對主干的考察是保證考試公平的基本措施和手段。同時，還應關(guān)注科研、生產(chǎn)、生活中與數(shù)學相關(guān)的熱點問題，并能夠用所學的知識進行簡單的分析、歸納，這對提高活學活用知識的能力就大有裨益。

高三數(shù)學第二輪復習注意5個方面

一是課堂容量問題.提倡增大課堂復習容量.不是追求過多的講，過多的練，面面俱到，“一網(wǎng)打著滿河魚”，而是重點問題舍得時間，非重點問題敢于取舍，集中精力解決學生困惑的問題，增大思維容量，減少廢話，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功。

二是講練比例問題.第二輪復習容易形成“滿堂灌”或“大撒手”，這樣都不利于學生學懂會用.每堂課都要精講精練，分配好講練時間，一般以30分鐘為宜.

三是發(fā)揮學生主體地位問題.課堂中，有的講得多，講得快，學生被動聽、機械記，久而久之，學生思維僵化，應變能力差;有的簡單提問，過多的板演、筆算，貌似氣氛活躍，講練結(jié)合，其實是教師的惰性行為.雙邊活動的真諦是讓學生參與解題活動，參與教學過程，啟迪思維，點拔要害.

四是講評的方式方法問題.學情抓不準，講評隨意，對答案式的講評是影響講評課效益的大敵.必須做到評前認真閱卷，評中歸類、糾錯、變式、辯論等方式的結(jié)合，要抓錯誤點，失分點，模糊點，剖析根源，徹底矯正.還可采取“自教自”的辦法，讓學生講好解法，講錯誤處，展開爭論.這種方式，由于是從學生中來到學生中去，極易讓學生接受.

五是信息反饋問題.系統(tǒng)論的反饋原理指出，任何系統(tǒng)只有通過反饋信息，才能實現(xiàn)控制.提高課堂復習效益，加強信息反饋是必不可少的.兩條反饋渠道非抓不可.一條是通過練習或檢測搜集信息.近幾年，我市采用的“穿插復習法”對信息搜集很有幫助.即在大專題復習過程中，每周穿插一次以選擇題為主的定時定量訓練，內(nèi)容以檢測剛學過知識為重點，兼顧后繼復習內(nèi)容.這樣，既做到了掌握所學知識的鞏固程度，又抓住了后繼復習的要害，復習便有了針對性.另一條是每兩周開好一次學生座談會，有針對性地選取上、中、下三類學生進行交談和問卷調(diào)查，每位教師先行“診斷”，再集體研討分析學生的要求和看法，拿出行之有效的措施.

高三數(shù)學第二輪怎么復習

一、抄筆記不是“埋頭苦干”

高考數(shù)學試卷中大部分都是基礎題，只要把這些基礎題做好，分數(shù)就不會太低。聽課時可以適當?shù)刈鲂┕P記，但前提是不影響聽課的效果。有些學生光顧著抄筆記卻忽略了老師對題目的分析和思路的探索，一味埋頭苦干，這樣就是撿了芝麻丟了西瓜，反而得不償失。記筆記，并不是把老師講的全部記下來，要有篩選地記。要想取得好成績，光記是不夠的，還要多看，因為筆記的內(nèi)容是重點、難點、易錯點等，是考試?？嫉暮妥约赫莆詹焕蔚牡胤?，只有反復強化記憶練習，才能把知識學扎實。值得注意的是，老師在分析題目、探索思路時，為了便于學生理解，往往采用通俗的話語，有些不方便板書，因此，記筆記不能只看黑板上寫的，老師口頭講解的部分也要取其精華，形成自己的思路方法。

二、重視訂正，理性刷題

一張試卷上的錯題、難題數(shù)量是很有限的，而且通常屬于“高風險低回報”，而如果能利用好它們，并認真總結(jié)、訂正，最終的成績也不會讓人失望。這里給大家介紹一下錯題訂正的正確方法：

1、仔細分析錯誤答案中的錯誤環(huán)節(jié)，分析原因，注意不要把“粗心”作為借口。任何一個錯誤都是事出有因的，即使是計算錯誤也是由于不夠熟練導致的，因此，分析的原因一定是具體的、有針對性的原因。

2、遮住答案，留出題干，在沒有任何外界輔助的情況下自己演算一遍。注意不要跳步，既然錯過一次，第二次就要仔仔細細、踏踏實實地重來。特別是第一次做的時候感覺不確定的地方，訂正的時候要放慢速度。

3、核對答案，沒有問題后閉上眼睛把剛剛的演算過程在腦中再過一遍，體會推導過程是否合理、自然，下次再遇到類似的問題能否順理成章地想到。如果第二次做還是有錯誤，那就必須重看自己的錯誤，分析錯誤環(huán)節(jié)，并用有顏色的筆著重標出。

4、過了兩三天再把錯題拿出來看，可以不筆算，只要腦海中能回憶出完整過程，這題就算過關(guān)。如果在不借助外界幫助的情況下還是有問題，那么這道題就是復習時的重點了，過幾天還要拿出來再看一遍。這個過程雖然枯燥而又痛苦，但卻是很必要的。

很多學生刷了不少題，但成績總是不見起色，很大程度上是因為他們并沒有真正理解做過的每一道題，下次遇到類似的題型還是會犯錯。刷題不要盲目，不要把自己練成刷題機器，而是要刷幾個典型的題，來達到解決這一類題目的目的。

5、找?guī)椎李愃频念}操練，可以嘗試探索新方法。如果覺得很輕松，答案也對，這一類型的題就徹底掌握了。

三、要把數(shù)學學成自己的語言

數(shù)學的一大特色就在于你可以通過有效的總結(jié)來代替無盡的習題。總結(jié)并不代表一味地抄公式抄概念，而應該用自己的語言和做題經(jīng)驗歸納出針對自身的解題技巧。事實上，花在總結(jié)上的工夫與花在做題上的工夫相比有過之而無不及，從總結(jié)中提煉出自己決勝高考的秘笈。

四、數(shù)學不靠死記硬背

有些學生復習數(shù)學的方式就是把不會做的題目和答案都背下來，這種方式除了浪費記憶空間，也耽誤你復習文科的精力，關(guān)鍵最后還是什么題都不會做。復習數(shù)學，需要總結(jié)解題技巧和方法步驟，但并不是死記硬背，而是在理解的基礎上，把這些技巧和方法轉(zhuǎn)化為自己的本能，也就是所謂的熟能生巧。

五、考場上要舍得適當放棄

對于部分數(shù)學基礎不是很扎實的考生來說，放棄最后兩題也是一個比較明智的選擇。高考數(shù)學試卷的最后兩題對于綜合運用能力的要求較高，建議數(shù)學較弱的同學不要花太多的時間在這兩道題上面，而應把精力放在前面的基礎題上，這樣成績反而會有所提高。

高考的大題都是按過程給分的，如果遇到不會的題也不要空著，應根據(jù)題意盡量多寫一些步驟。題目有難度，但解題也有套路，一定要把套路性的步驟寫出來，而技巧性的步驟就要舍得放棄。