高考語(yǔ)文作文萬(wàn)能開(kāi)頭結(jié)尾原則一：首尾相應(yīng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

　　(結(jié)尾)太陽(yáng)從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。

　　2、(開(kāi)頭)站在塞納河畔，可以觸摸巴黎時(shí)尚而又典雅的脈搏;身處第五大道，可以感受紐約華麗而又絢爛的氣息;漫步銀座街頭，可以領(lǐng)略東京古老而又現(xiàn)代的文化;停留黃浦江邊，可以體味上海兼容而又獨(dú)特的精神……

　　(結(jié)尾)我在無(wú)限的思考中面對(duì)都市，觸摸它的外殼，也渴望觸摸它的靈魂。但愿有朝一日它的內(nèi)質(zhì)可以像外殼一樣美麗動(dòng)人，但愿有朝一日那些虛假與輕浮都會(huì)變得真實(shí)與堅(jiān)固，但愿是“云銷雨霽，彩徹區(qū)明”，但愿我們可以重新觸摸到都市那由內(nèi)而外的如花般縮放的美麗。

　　高考語(yǔ)文作文萬(wàn)能開(kāi)頭結(jié)尾原則二：自然收束

　　(開(kāi)頭)人生，其實(shí)就是一次過(guò)程，很多事，很多人，失敗過(guò)，經(jīng)歷過(guò)才會(huì)懂，才會(huì)成熟。當(dāng)失敗來(lái)臨的時(shí)候，不要傷悲，而應(yīng)該看作是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，一次鍛煉的機(jī)會(huì)。沖過(guò)去，會(huì)更美好、更燦爛的生活等著你，更會(huì)有一番成就感;如果退而不前，那只能迎來(lái)更多的失敗，更多人生的遺憾。

　　(結(jié)尾)當(dāng)我們快要走完人生路時(shí)，回首這一生，特別是那些困難和失敗時(shí)，會(huì)覺(jué)得，或許正是由于這些，豐富了我們的人生，戰(zhàn)勝、克服了它們，才讓我們的人生更加完美無(wú)瑕。

　　高考語(yǔ)文作文萬(wàn)能開(kāi)頭結(jié)尾原則三：畫(huà)龍點(diǎn)睛

　　(開(kāi)頭)愴然的災(zāi)難，古來(lái)有之。然而歷史由古而今誰(shuí)可曾見(jiàn)過(guò)這般振奮人心，撼天動(dòng)地的團(tuán)結(jié)?《史記》有云：民與民同心，則家安之，君與民同心，則國(guó)興之。在今天，這是人民與人民，人民與國(guó)家，國(guó)家與世界的攜手，何愁家不安，何愁國(guó)不興?

　　(結(jié)尾)青山一道，我們同歷風(fēng)雨，團(tuán)聚一處。而將五洲四海的人們集匯在一起的紐帶，也許，是這樣的期望：為天下立心，為生民立命，為往圣續(xù)絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平!

　　高考語(yǔ)文作文萬(wàn)能開(kāi)頭結(jié)尾原則四：使用詩(shī)歌

　　流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。走在自己生命路上，有時(shí)很難看清自己是否走了彎路。不妨跳出來(lái)，調(diào)準(zhǔn)焦距，才能照出最好生活。

　　高考語(yǔ)文作文萬(wàn)能開(kāi)頭結(jié)尾原則五：妙用修辭

　　我們的生活雖不似李白“人生得意須盡歡，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪邁，但理想讓它明亮，奮斗讓它真實(shí)，收獲讓它有一片金黃的款款詩(shī)意。

　　用執(zhí)著打破命運(yùn)的鎖，把生活活出詩(shī)意，種下理想，不懈奮斗，相信終會(huì)有“雁引愁心去，山銜好月來(lái)”的收獲!

　　高考作文”萬(wàn)能素材“分析

　　“史上最溫暖圖書(shū)館”不拒乞丐入內(nèi)讀書(shū)

　　2011年1月18日，杭州圖書(shū)館成了熱門話題：常常有乞丐和拾荒者到杭州圖書(shū)館閱覽，圖書(shū)館對(duì)他們唯一的要求，就是把手洗干凈再閱讀。而圖書(shū)館卻因此遭到一些讀者的投訴。“我無(wú)權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書(shū)，但您有權(quán)選擇離開(kāi)。”就是杭州圖書(shū)館館長(zhǎng)褚樹(shù)青對(duì)投訴者說(shuō)的這句話，在新浪微博上被轉(zhuǎn)發(fā)了數(shù)千次。

　　為求證，記者連線了褚館長(zhǎng)，然而，一向低調(diào)的他婉言謝絕了媒體的采訪。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，記者找到杭圖辦公室主任。“這也算新聞嗎?我們一直覺(jué)得，這是公共圖書(shū)館本來(lái)就應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。”劉主任驚訝地說(shuō)。

　　記者來(lái)到杭州圖書(shū)館，除了外面漫天飛雪，一切如常——自修室內(nèi)幾乎滿座;白發(fā)的老人戴著耳機(jī)安適地窩在沙發(fā)上聽(tīng)音樂(lè);閱覽室里有民工模樣的人靜靜翻書(shū)。著名作家博赫斯說(shuō)：“如果有天堂，天堂應(yīng)該是圖書(shū)館的模樣。”據(jù)悉，目前的杭州圖書(shū)館，正在努力向這個(gè)方向邁進(jìn)。

　　高考作文多向運(yùn)用

　　眾生平等，人所共知;作為公共圖書(shū)館，每個(gè)人都有權(quán)利閱讀。但圖書(shū)館進(jìn)去乞丐和拾荒者像個(gè)傳說(shuō)，幾天便紅遍網(wǎng)絡(luò)。

　　一、從公共圖書(shū)館行為的角度，適用論題：①給予公平的社會(huì)環(huán)境;②零門檻開(kāi)放，向文明邁進(jìn);③公益精神不動(dòng)搖;④做好服務(wù)，傳遞溫暖;⑤以人為本，熠熠生輝; ⑥用尊重贏得尊重;⑦不是新聞的新聞。

　　二、從一些讀者投訴圖書(shū)館的角度，適用論題：①學(xué)會(huì)與所有人相處;②尊重他人的權(quán)利;③扔掉習(xí)慣性偏見(jiàn);④職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分;⑤等級(jí)觀念依然根深蒂固;⑥物質(zhì)不富足并不代表精神貧窮。

　　三、從乞丐與拾荒者的角度，適用論題：①懂得享受公共資源;②邊緣人也有文化需求;③注意在圖書(shū)館里，你是一個(gè)讀者;④人會(huì)被環(huán)境所改變。

　　四、從社會(huì)反響的角度，適用論題：①媒體，你反思了嗎?②人人都需要有尊嚴(yán)地生活著;③將人格尊嚴(yán)回歸進(jìn)行到底;④巨大反響背后的思考;⑤加強(qiáng)享受公共資源意識(shí);

　　⑥建設(shè)文明、成熟的社會(huì)任重道遠(yuǎn)。

　　高考作文論證示例

　　例1 給予公平的社會(huì)環(huán)境

　　公平的社會(huì)環(huán)境是人類社會(huì)不懈追求的理想，是衡量社會(huì)文明進(jìn)步的重要尺度。公平的社會(huì)環(huán)境，指的是每個(gè)人都擁有平等的生存、發(fā)展的權(quán)利和機(jī)會(huì)。營(yíng)造公平的社會(huì)環(huán)境是實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的前提。“我無(wú)權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書(shū)，但您有權(quán)選擇離開(kāi)。”館長(zhǎng)表示，公共圖書(shū)館的精神就是要向所有人開(kāi)放，特別是要給那些得不到教育機(jī)會(huì)的階層提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。給予公平的社會(huì)環(huán)境，再窮的人也能成功，而圖書(shū)館就是他們成功的第一個(gè)臺(tái)階。蘇格蘭的窮孩子安德魯·卡內(nèi)基，就是到美國(guó)后通過(guò)免費(fèi)的圖書(shū)館自學(xué)成才，并經(jīng)營(yíng)鋼鐵工業(yè)成為巨富的，他一生捐建了2 500多座圖書(shū)館。著名作家博爾赫斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“如果有天堂，天堂應(yīng)該是圖書(shū)館的模樣。”杭州圖書(shū)館對(duì)乞丐和農(nóng)民工開(kāi)放是知識(shí)之暖，是文明之暖，是平等之暖，是公益之暖，期盼這樣的“暖聞”能夠有蝴蝶效應(yīng)，激發(fā)起更多地方的“暖聞”誕生。

　　例2 學(xué)會(huì)與所有人相處

　　圖書(shū)館向乞丐開(kāi)放，無(wú)非是承擔(dān)了應(yīng)有的責(zé)任。但依然遭到了一些讀者的投訴，引發(fā)了他們的不滿。這說(shuō)明在不少人的心中、社會(huì)上根深蒂固地存在著一種對(duì)貧弱者排斥的情緒。這種排斥情緒帶來(lái)的社會(huì)表現(xiàn)，在不少城市的公共場(chǎng)合并不鮮見(jiàn)。不愿和拾荒者一起擠地鐵，厭惡和農(nóng)民工一起乘坐公交，乞丐在過(guò)街天橋上露宿，有的人捂著鼻子側(cè)身而過(guò)。表層的社會(huì)排斥可能是一個(gè)“白眼”，深層的社會(huì)排斥可就是交往、觀念、教育、職業(yè)等等的排斥。“太陽(yáng)不會(huì)因?yàn)槠蜇ず褪盎恼叩纳矸荻芙^給予他們陽(yáng)光。”不要介意和貧弱者“共處一室”。存在就是合理，別因?yàn)樽约旱某梢?jiàn)與狹隘把合理消失掉，不要做一個(gè)所謂高高在上的人，這樣是對(duì)自己修養(yǎng)的最大的損害。

　　“學(xué)會(huì)與人共處”已成為全球化的一種基本學(xué)習(xí)需要。請(qǐng)從自身做起，培養(yǎng)同情心和愛(ài)心，使自己具有寬容和理解以及尊重精神。

　　例3 媒體，你反思了嗎?

　　為何杭州圖書(shū)館向乞丐及附近農(nóng)民工免費(fèi)開(kāi)放，會(huì)引起如此巨大的反響?為何會(huì)震撼無(wú)數(shù)網(wǎng)友讓大家心中涌起陣陣感動(dòng)?這說(shuō)明，農(nóng)民工、乞丐等弱勢(shì)群體的人格尊嚴(yán)等被忽視到了何等程度!

　　通常，在很多人的眼里，諸如農(nóng)民工、乞丐是不能和自己平起平坐，也沒(méi)有和自己一起進(jìn)入圖書(shū)館、商場(chǎng)、娛樂(lè)場(chǎng)所的權(quán)利的。因?yàn)槊襟w中農(nóng)民工是來(lái)自鄉(xiāng)下，沒(méi)有文化，干最累最臟最苦的活兒;乞丐則很臟，或多或少有身體上的缺陷，是被城管驅(qū)趕的對(duì)象。媒體從未展示過(guò)農(nóng)民工、乞丐具有和常人一樣享有公共資源的權(quán)利，某種程度上，正是媒體的選擇性注意，造就了公眾的刻板成見(jiàn)。所以，大眾傳播媒體必須客觀、公正地報(bào)道，呈現(xiàn)農(nóng)民工等弱勢(shì)群體生活積極的一面，只有偏見(jiàn)從媒體上消失，有關(guān)農(nóng)民工、乞丐的刻板成見(jiàn)才會(huì)失去生存的土壤。

　　以上就是小編為大家整理的高考語(yǔ)文作文萬(wàn)能開(kāi)頭結(jié)尾原則以及萬(wàn)能素材分析，希望可以幫助大家提高語(yǔ)文作文成績(jī)。

猜你感興趣：

1.關(guān)于語(yǔ)文的開(kāi)頭作文

2.2016年高考作文開(kāi)頭的好句子

3.高考作文結(jié)尾優(yōu)美句子

4.高考語(yǔ)文材料作文原則指導(dǎo)

5.高考萬(wàn)能英語(yǔ)作文開(kāi)頭

6.高考作文開(kāi)頭寫(xiě)作方法有哪些