對(duì)于職稱英語(yǔ)即全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員職稱英語(yǔ)等級(jí)考試，要明確自己應(yīng)考的類別和級(jí)別。理工類和衛(wèi)生類相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易區(qū)分?？脊た乒こ填惖囊话愣际强祭砉ゎ?在醫(yī)院工作的一般都是衛(wèi)生類。但是也不盡然，比如在醫(yī)院工作如果考的是行政方面的職稱，根據(jù)國(guó)家規(guī)定也許既可以考衛(wèi)生類也可以考綜合類。所以具體考哪一類一定要問(wèn)一下自己的主管部門或者所在單位的人事部門到底自己應(yīng)該考哪個(gè)類別哪個(gè)級(jí)別，千萬(wàn)不要考錯(cuò)。今天學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的是：2016年職稱英語(yǔ)復(fù)習(xí)攻略相關(guān)指導(dǎo)。具體內(nèi)容如下，歡迎閱讀!

　　職稱英語(yǔ)復(fù)習(xí)攻略指導(dǎo)：詞匯選項(xiàng)做題小技巧：

　　(1)一步到位，只看劃?rùn)M線單詞和選項(xiàng)單詞。直接把有語(yǔ)境的句子翻譯題一步變成在五個(gè)單詞中查找兩個(gè)同義或近義詞的題。

　　(2)采用詞性排除法進(jìn)行排除選項(xiàng)。

對(duì)于陌生劃線單詞，也不要急于直接查字典。應(yīng)先根據(jù)劃線單詞的詞性對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行排除。根據(jù)是詞性一致原則：

　　A、詞性一致原則：也就是劃線單詞是名詞、動(dòng)詞、形容詞還是副詞，其選項(xiàng)也應(yīng)是相應(yīng)的名詞、動(dòng)詞、形容詞或副詞;

　　B、名詞單(復(fù))數(shù)一致原則：也就是劃線單詞若是(不)可數(shù)名詞，其選項(xiàng)也對(duì)應(yīng)是(不)可數(shù)名詞;可數(shù)名詞是單(復(fù))數(shù)，其選項(xiàng)也應(yīng)是單(復(fù))數(shù);但要注意，有些可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)形式是一樣的;

　　C、動(dòng)詞及物(vt.)或不及物(vi.)應(yīng)一致原則：也就是劃線單詞若是(不)及物動(dòng)詞，其選項(xiàng)也對(duì)應(yīng)是(不)及物動(dòng)詞;

　　D、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)一致原則：也就是劃線動(dòng)詞是什么時(shí)態(tài)或語(yǔ)態(tài)，其選項(xiàng)就應(yīng)是相同的時(shí)態(tài)或語(yǔ)態(tài)，但要注意不規(guī)則動(dòng)詞;

　　E、意思相同或最接近原則，這是最基本的原則，只有意思相近的詞才有可能被選中。

　　當(dāng)然，如果對(duì)詞性不堪了解也無(wú)所謂，反而省了這一步，直接查字典;并且，一般情況下，這種詞性不一致的較低級(jí)的錯(cuò)誤不會(huì)在A級(jí)的考試中出現(xiàn)。

　　(3)查字典時(shí)，應(yīng)先查劃線單詞的意思，查到劃線單詞時(shí)，應(yīng)看看是否出現(xiàn)雙解的選項(xiàng)單詞，有就直接選該單詞就行了，其它的免了。如果沒(méi)有，就應(yīng)迅速用筆把該詞在字典中的前三項(xiàng)解釋寫下來(lái)，開始查選項(xiàng)單詞。查選項(xiàng)單詞時(shí)，應(yīng)選查與劃線單詞同字母開頭的，這樣速度較快，如果沒(méi)有這種情況，查選項(xiàng)時(shí)，最好從B和C選項(xiàng)查起，因?yàn)檫@樣的選擇正確率較高。當(dāng)然，如果你有一定語(yǔ)感的，可以從你認(rèn)為最有可能的單詞查起。查選項(xiàng)時(shí)，也要注意其有沒(méi)有出現(xiàn)雙解的劃線單詞，有就好辦了。

　　職稱英語(yǔ)復(fù)習(xí)攻略指導(dǎo)：抓住規(guī)律做好閱讀判斷

　　1.謹(jǐn)遵原文內(nèi)容，不能憑借自己的知識(shí)。

　　原文是判斷答案的惟一根據(jù)。所以，無(wú)論你對(duì)文章的內(nèi)容或背景多么的熟悉，或者你的知識(shí)面是多么的豐富，都不能憑借自己的知識(shí)來(lái)確定答案。即使題目中說(shuō)“太陽(yáng)是從西方升起的”，如果文章中沒(méi)說(shuō)，你只能答Not Mentioned，不能答Wrong.

　　【例】

　　【原文】His aim was to bring together，once every four years,athletes from all countries on the friendly fields of amateur sport.

　　【譯文】他的目的是把各國(guó)的運(yùn)動(dòng)員每四年一次聚集到友好的業(yè)余運(yùn)動(dòng)的賽場(chǎng)上。

　　【題目】Only amateur athletes are allowed to compete in the modern Olympics.

　　【譯文】只有業(yè)余運(yùn)動(dòng)員被允許在現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)中競(jìng)爭(zhēng)。

　　【解釋】有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為，現(xiàn)在奧運(yùn)會(huì)中有很多職業(yè)運(yùn)動(dòng)員參賽，所以答Wrong.但很可惜，這是你自己的知識(shí)，文章中沒(méi)說(shuō)，所以答案應(yīng)為Not Mentioned.

　　有些題目需要根據(jù)原文做適當(dāng)?shù)耐茢啵拍艽_定正確答案，但必須是根據(jù)原文來(lái)做推斷，不能做毫無(wú)根據(jù)的推理。而且一般來(lái)講，即使有推理，也只推一步，不要推得很深。有些閱讀水平較好的同學(xué)，如不掌握前面的規(guī)律和方法，做這種題型反而錯(cuò)得更多，主要原因就是想得太多，或推理得太多和太深。

　　2.題目中若出現(xiàn)must,only,all及always等時(shí)，答案一般不會(huì)是Right.

　　題目中出現(xiàn)這些詞很常見(jiàn)，95%的答案都不是Right.筆者只遇到過(guò)一次題目中出現(xiàn)了must而答案為Right的情況。題目中出現(xiàn)上述這些詞，答案是Wrong還是Not Mentioned，就不一定，需要根據(jù)上面講的規(guī)律再做判斷，一般答案是Wrong的比例更大一些。不看原文，下面幾個(gè)題目的答案都是Wrong.

　　(1)Europeans learned all of what they knew of edible wild plants from Aborigines.

　　(2)Before the dry plate process short exposures could only be achieved with cameras held in the hand.

　　3.答案選擇有一定的規(guī)律。

　　如下的較實(shí)用規(guī)律要作為解題技巧牢記在心：

　　(1)三種答案(Right/Wrong/Not Mentioned)都要出現(xiàn)。

　　(2)可以連續(xù)三題答案都一樣，如都是Right，但還沒(méi)有過(guò)連續(xù)四題答案都一樣。連續(xù)三題答案都一樣的情況也不多見(jiàn)。

　　4.要相信自己的第一感覺(jué)，不要輕易改答案，除非你非常肯定自己做錯(cuò)了答案。

　　在考試中，除非有特別強(qiáng)的理由，否則不要輕易改答案，人的第一感覺(jué)往往是正確的。很多同學(xué)都將正確的答案改錯(cuò)了。

　　5.要注意上述規(guī)律和方法的運(yùn)用，不要鉆牛角尖。

　　這種題型本身有一定的缺陷，即不嚴(yán)密。所以，上述規(guī)律和方法若能理解就最好，如不能理解，就記住它們，考試時(shí)，照著做就可以了，這些規(guī)律都經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)。

　　

職稱英語(yǔ)復(fù)習(xí)攻略指導(dǎo)：如何找出文章中心思想

　　如何找出文章中心思想?

　　在閱讀文章的時(shí)候，找出文章的中心思想是非常重要的，為了便于找出文章的中心思想，閱讀的過(guò)程中你可以思考以下的問(wèn)題：

　　1.文章是否表明了有關(guān)社會(huì)生活的重要東西?

　　2.文章是否能幫助你形成新的生活觀?

　　3.文章是否表達(dá)的是普遍真題?

　　4.你同意文章的中心思想和觀點(diǎn)嗎?

　　找出文章中隱含意思

　　為了目的，作者往往不是直接說(shuō)出文章的意思，而是含蓄地表達(dá)。這種隱含的意思有時(shí)就是文章的主要意思，所以在閱讀文章的時(shí)候經(jīng)常需要推論。有時(shí)一句話的含義需要推論，有時(shí)整篇文章的含義需要推論。以下幾條建議希望對(duì)你有所幫助：

　　1.結(jié)合作者的思想、觀點(diǎn)及其創(chuàng)作目的、創(chuàng)作背景進(jìn)行推論。

　　2.尋找作者直接陳述的諸多事件之間的聯(lián)系。

　　3.仔細(xì)體會(huì)一些重要詞的含蓄意義及其感情色彩。比如politician和statesman的意思都是“政客家”，但前者有貶義的色彩，即“政客”，后者則沒(méi)有。

　　4.從作者的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、措辭等文體特征，讀出作者的“言外之意”。得出推論后，盡量從上下文中尋找證據(jù)。

　　5.充分利用自己的各方面的知識(shí)，把文章中所述的事件和自己的閱歷或熟悉的事情聯(lián)系起來(lái)思考。