海淀區(qū)高考英語(yǔ)模擬試題答案

　　第一部分：聽力理解(共三節(jié)，30分)

　　第一節(jié)(共5小題;每小題1.5分，共7.5分)

　　1. B 2. B 3. C 4. C 5. A

　　第二節(jié)(共10小題;每小題1.5分，共15分)

　　6. A 7. A 8. B 9. C 10. A 11. A 12. B 13. B 14. C 15. C

　　第三節(jié)(共5小題;每小題1.5分，共7.5分)

　　★每小題超過(guò)一個(gè)詞不計(jì)分; ★拼寫錯(cuò)誤不計(jì)分;★16、17、18、19題首字母不大寫不計(jì)分,

　　16. Keeny 17. Canadian 18. Internet 19. Thursday 20. 3856942232

　　第二部分：知識(shí)運(yùn)用(共兩節(jié)，45分)

　　第一節(jié) 單項(xiàng)填空(共15小題;每小題1分，共15分)

　　21. C 22. B 23. B 24. A 25. C 26. D 27. D 28. C 29. B

　　30. D 31. C 32. A 33. B 34. A 35. D

　　第二節(jié) 完形填空(共20小題;每小題1.5分，共30分)

　　36. B 37. D 38. B 39. D 40. A 41. C 42. C 43. A 44. D 45. C

　　46. D 47. B 48. A 49. C 50. A 51. A 52. B 53. C 54. B 55. D

　　第三部分：閱讀理解(共兩節(jié)，40分)

　　第一節(jié) (共15小題;每小題2分，共30分)

　　56. B 57. B 58. C 59. C 60. B 61. A 62. A 63. C 64. C 65. A

　　66. D 67. A 68. D 69. D 70. B

　　第二節(jié)(共5小題;每小題2分，共10分)

　　71. C 72. D 73. A 74. F 75. G

　　第四部分：書面表達(dá)(共兩節(jié)，35分)

　　第一節(jié)(15分)

　　一、評(píng)分原則：

　　1.本題總分15分，按4個(gè)檔次給分。

　　2.評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言質(zhì)量初步確定其檔次，然后以檔次的要求來(lái)衡量，確定或降低檔次，最后給分。

　　3.評(píng)分時(shí)應(yīng)考慮：內(nèi)容是否完整，條理是否清楚，交際是否得體，語(yǔ)言是否準(zhǔn)確。

　　4.拼寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或書寫影響內(nèi)容表達(dá)時(shí)，應(yīng)視其影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可以接受。

　　5.詞數(shù)少于50，從總分中減去1分。

　　二、各檔次的給分范圍和要求：

　　分值 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明

　　第一檔

　　(13分--15分)

　　完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

　　內(nèi)容完整，條理清楚;

　　交際得體，表達(dá)時(shí)充分考慮到了交際的需求;體現(xiàn)出較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

　　完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

　　第二檔

　　(9分--12分) 基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

　　內(nèi)容、條理和交際等方面基本符合要求;

　　所用語(yǔ)法和詞匯滿足了任務(wù)的要求;

　　語(yǔ)法和用詞方面有一些錯(cuò)誤，但不影響理解。

　　基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

　　第三檔

　　(4分--8分)

　　未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。

　　內(nèi)容不完整;

　　所用詞匯有限，語(yǔ)法或用詞方面的錯(cuò)誤影響了對(duì)所寫內(nèi)容的理解。

　　未能清楚地傳達(dá)信息。

　　第四檔

　　(1分--3分)

　　未完成試題規(guī)定的任務(wù)。

　　寫了少量相關(guān)信息;

　　語(yǔ)法或用詞方面錯(cuò)誤較多，嚴(yán)重影響了對(duì)所寫內(nèi)容的理解。

　　0 未能傳達(dá)任何信息;寫的內(nèi)容與要求無(wú)關(guān)。

　　One possible version:

　　Dear Sir or Madam,

　　I have learned that English volunteer guides for the Forbidden City are wanted in the summer vacation. I am writing to apply for this position.

　　I’m a Senior 3 student in Hongxing Middle School, and I believe I am qualified for the position. These years, I have been on several exchange programs in America, so I am confident with my communication skills in English. What’s more, as a fan of Chinese ancient history, I am sure my knowledge will prove helpful when I introduce the Forbidden City to foreign guests.

　　I would be very grateful if you could offer me the opportunity. Thank you for your consideration.

　　Sincerely,

　　Li Hua

　　第二節(jié)(20分)

　　一、評(píng)分原則：

　　1.本題總分為20分，按5個(gè)檔次給分。

　　2.評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言質(zhì)量初步確定其檔次，然后以該檔次的要求來(lái)衡 量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。

　　3.評(píng)分時(shí)應(yīng)考慮：內(nèi)容要點(diǎn)的完整性、上下文的連貫、詞匯和句式的多樣性及語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

　　4.拼寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或書寫影響內(nèi)容表達(dá)時(shí)，應(yīng)視其影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。

　　5.詞數(shù)少于60，從總分中減去1分。

　　二、內(nèi)容要點(diǎn)：

　　1.到達(dá)頤和園; 2.看到寫字; 3.學(xué)習(xí)寫字; 4. 合影留念。

　　三、各檔次的給分范圍和要求：

　　第一檔 完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

　　•覆蓋了所有內(nèi)容要點(diǎn);

　　•運(yùn)用了多樣的句式和豐富的詞匯;

　　•語(yǔ)法或用詞方面有個(gè)別錯(cuò)誤，但為盡可能表達(dá)豐富的內(nèi)容所致;體現(xiàn)了較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力;

　　•有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，所寫內(nèi)容連貫、結(jié)構(gòu)緊湊。

　　完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

　　18分-20分

　　第二檔 完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

　　•覆蓋了所有內(nèi)容要點(diǎn);

　　•運(yùn)用的句式和詞匯能滿足任務(wù)要求;

　　•語(yǔ)法和用詞基本準(zhǔn)確，少許錯(cuò)誤主要為盡可能表達(dá)豐富的內(nèi)容所致;

　　•使用了簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間連接成分，所寫內(nèi)容連貫。

　　達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

　　(13—16分)

　　15分-17分

　　第三檔 基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

　　•覆蓋了內(nèi)容要點(diǎn);

　　•運(yùn)用的句式和詞匯基本滿足任務(wù)要求;

　　•語(yǔ)法和用詞方面有一些錯(cuò)誤，但不影響理解。

　　基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

　　12分-14分

　　第四檔 未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。

　　•漏掉或未描述清楚主要內(nèi)容;

　　•所用句式和詞匯有限;

　　•語(yǔ)法或用詞方面的錯(cuò)誤影響了對(duì)所寫內(nèi)容的理解。

　　未能清楚地傳達(dá)信息。

　　6分-11分

　　第五檔 未完成試題規(guī)定的任務(wù)。

　　•明顯遺漏主要內(nèi)容;

　　•句式單調(diào)、詞匯貧乏;

　　•語(yǔ)法或用詞方面錯(cuò)誤較多，嚴(yán)重影響了對(duì)所寫內(nèi)容的理解。

　　1分-5分

　　0分 未能傳達(dá)任何信息;所寫內(nèi)容與要求無(wú)關(guān)。

　　四、One possible version:

　　Last weekend, Tom and I paid a visit to the Summer Palace, which proved to be very interesting and rewarding.

　　We arrived at the entrance early in the morning and I introduced the history of the park to Tom briefly. The moment we entered the park, Tom was attracted by the beautiful scenery and we walked along the beautiful lake happily. Soon, we noticed an elderly man practicing calligraphy on the ground, with a bucket of water aside. Holding a big writing brush in his hand, he wrote the Chinese character for “longevity”. As well as other tourists, we couldn’t help but admire his skills.

　　To our surprise, the elderly man invited Tom to have a try. With his help, Tom completed his first calligraphy task, the two Chinese characters for “China”, quite successfully. Before we left, we took a photo together to memorize this valuable experience. In the picture, Tom held the writing brush and the elderly man smiled, with his thumb up.

　　I was so glad that I could help my foreign friend to learn about the art of the language we have been using for several thousand years. In addition, I rediscovered the charm of Chinese culture.