考試結(jié)果定性分析和備考建議

　　(一)Part A 模仿朗讀

　　Part A的難度系數(shù)為0.72，題目較為簡(jiǎn)單。但聽(tīng)取部分考生的錄音包時(shí)發(fā)現(xiàn)也有部分考生得分較低，原因如下：

　?、倏忌鷮?duì)話題不熟悉：

　　這篇模仿朗讀的話題是歷史與地理，主要講述新發(fā)現(xiàn)的古埃及文明遺產(chǎn)，考生對(duì)此話題和內(nèi)容不太熟悉;

　　②生詞或者考生不熟悉的詞較多：

　　這篇模仿朗讀有3個(gè)生詞——undermine，Egyptology，reveal，此外，還有一些不常見(jiàn)的詞，如：legacy，sacred，monuments，部分考生無(wú)法準(zhǔn)確讀出這些詞，導(dǎo)致失分;

　　③一個(gè)頁(yè)面單詞較多且個(gè)別單詞和詞組考生不熟悉：

　　視頻播放及錄音時(shí)，每一個(gè)頁(yè)面停留的時(shí)間有限，因此如果當(dāng)前頁(yè)面的單詞較多，或者個(gè)別單詞和詞組考生不熟悉，部分考生就無(wú)法準(zhǔn)確讀出這些詞，從而出現(xiàn)吞音現(xiàn)象，如：第二句話結(jié)尾處的mysterious sacred sites，此處三個(gè)單詞連在一起，考生并不熟悉，而且音節(jié)較多，部分考生可能無(wú)法準(zhǔn)確完整地讀出;

　?、芸忌鷤€(gè)別單詞發(fā)音在準(zhǔn)確度和流暢度上有待提高：

　　考生朗讀時(shí)出現(xiàn)元音不飽滿、重音錯(cuò)位、停頓不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，如：advanced下劃線處發(fā)音是長(zhǎng)元音/ɑː/，部分考生直接發(fā)/ʌ/的音;civilization的重音在第二個(gè)下劃線處(/zeɪ/)，但部分考生將重音放在第一個(gè)下劃線處(/sɪ/);短文結(jié)尾處的“as much about the living as they do about the dead”意群停頓應(yīng)該是as much about the living/ as they do/ about the dead，而部分考生的停頓是as much about the living as/ they do about the dead。

　　備考建議

　　①模仿朗讀的話題來(lái)源于《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》話題項(xiàng)目表中的24個(gè)話題，考生應(yīng)當(dāng)對(duì)每一個(gè)話題有所涉獵，內(nèi)容一般來(lái)源于Discovery，BBC，National Geography?？忌綍r(shí)可以多關(guān)注小E老師每天在公眾號(hào)發(fā)布的課標(biāo)話題內(nèi)容，并嘗試跟著材料模仿朗讀，還可以利用“每日一測(cè)”為自己的口語(yǔ)智能評(píng)分;

　　②考試過(guò)程中遇到不熟悉的詞或者生詞時(shí)，考生可以通過(guò)模仿來(lái)正確朗讀。播放聽(tīng)力材料時(shí)，考生可以認(rèn)真聽(tīng)清楚這些詞的讀音，最好能大致寫(xiě)下這些詞的音標(biāo)(詳見(jiàn)《英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)人機(jī)對(duì)話考試權(quán)威教程》P207附錄一)，以便錄音時(shí)模仿。即使沒(méi)有聽(tīng)清楚發(fā)音，考生也應(yīng)該大膽按照發(fā)音規(guī)則去拼讀;如果不會(huì)讀，也切勿停在該詞上，應(yīng)快速帶過(guò)，以免影響后面內(nèi)容的錄音;

　?、塾龅揭粋€(gè)頁(yè)面單詞較多且個(gè)別單詞或者詞組不熟悉的情況時(shí)，考生應(yīng)該在準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)多朗讀這些單詞或者詞組，避免錄音時(shí)出現(xiàn)加音和吞音現(xiàn)象

　　例如以下這種情況需要特別注意：

　　I don’t thin(k) I can do i(t) at the momen(t) .

　　很多同學(xué)習(xí)慣性不把 [k] 和 [t] 讀出來(lái)，這樣會(huì)導(dǎo)致吞音扣分。像這種加音吞音雖然是一些小細(xì)節(jié)，但根據(jù)評(píng)分規(guī)則，對(duì)考生準(zhǔn)確性影響很大，需要特別注意。

　　(詳見(jiàn)《英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)人機(jī)對(duì)話考試權(quán)威教程》P12發(fā)音)

　?、?除了準(zhǔn)確度，還需要注意流暢度。

　　很多考生經(jīng)常問(wèn)到這樣一個(gè)問(wèn)題：為什么Part A那么難拿高分?

　　因?yàn)楹芏嗫忌皇顷P(guān)注有沒(méi)有讀準(zhǔn)一個(gè)音，而沒(méi)有注意是否流暢。影響流暢度的得分包括：語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、意群停頓、連讀重度等。

　　在這方面的訓(xùn)練，考生可以參考《英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)人機(jī)對(duì)話考試權(quán)威教程》P29 模塊三高階朗讀技能

　　在書(shū)中介紹了高階朗讀技能涉及到三個(gè)考點(diǎn)，分別是意群停頓、重讀、語(yǔ)調(diào)節(jié)奏。

　　每一個(gè)考點(diǎn)會(huì)從三個(gè)方面進(jìn)行闡述，分別是：樣本示例、考點(diǎn)梳理和練習(xí)。

　　§ 樣本示例：采取的是過(guò)去幾年學(xué)生在E聽(tīng)說(shuō)上面練習(xí)的數(shù)據(jù)，通過(guò)正例和反例，可以讓學(xué)生更加直觀地感受什么是意群停頓、重度和語(yǔ)調(diào)節(jié)奏。

　　§ 考點(diǎn)梳理：是總結(jié)該考點(diǎn)的一些通用性規(guī)律，羅列出來(lái)，通過(guò)講解，讓學(xué)生更快掌握該考點(diǎn)知識(shí)。

　　§ 練習(xí)：每一個(gè)考點(diǎn)都有相應(yīng)的練習(xí)，這些練習(xí)的內(nèi)容是針對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行量身定制的，學(xué)完該模塊內(nèi)容，可馬上進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。

　　更多內(nèi)容，詳見(jiàn)《英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)人機(jī)對(duì)話考試權(quán)威教程》P29 模塊三高階朗讀技能。

　　(二)Part B 角色扮演

　　1. Part B“三問(wèn)”中的第二個(gè)問(wèn)題(你不打算告訴我驚喜是什么嗎?)難度系數(shù)為0.77，考查一般疑問(wèn)句的否定問(wèn)法(其中包含了一個(gè)賓語(yǔ)從句what the surprise / it is)，使用一般將來(lái)時(shí)，題目并不難，但聽(tīng)取考生錄音包時(shí)發(fā)現(xiàn)部分考生得分較低，原因主要是：

　　①考生沒(méi)有準(zhǔn)確判斷出本題句型，回答了特殊疑問(wèn)句;

　?、诳忌谂袛喑鲆话阋蓡?wèn)句時(shí)，選擇了錯(cuò)誤的助動(dòng)詞do;

　　③本題考查一般疑問(wèn)句的否定結(jié)構(gòu)，而考生回答了肯定結(jié)構(gòu)，未能表達(dá)題意;

　?、苜e語(yǔ)從句未使用陳述語(yǔ)序;

　?、菸凑_選用時(shí)態(tài)。

　　以下為考生錯(cuò)誤答案示例：

　　What’s the surprise you plan to tell me?

　　Do you want to tell me the surprise?

　　Will you tell me the surprise?

　　Don’t you tell me what’s the surprise?

　　Do you have no plan to tell me what’s the surprise?

　　備考建議

　?、倏忌鞔鹎皯?yīng)當(dāng)充分理解中文句子，明確考查的知識(shí)點(diǎn)，判斷疑問(wèn)句型，這要求學(xué)生熟練掌握英語(yǔ)四類疑問(wèn)句和五種基本句型。

　　這四類基本的疑問(wèn)句型是：一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句、選擇疑問(wèn)句和反義疑問(wèn)句

　　做這類題首先是要判斷疑問(wèn)句型，關(guān)于判斷疑問(wèn)句型的方法，在《英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)人機(jī)對(duì)話考試權(quán)威教程》P56 快速判斷疑問(wèn)句類型中有講到。

　　特別要注意的是，有些問(wèn)句雖然有“什么”這個(gè)詞，但是并不是用特殊疑問(wèn)句來(lái)問(wèn)。

　　例如：

　　你對(duì)我們的服務(wù)有什么建議嗎?

　　很多同學(xué)會(huì)這樣回答：

　　What suggestions do you have on our service ?

　　這種回答是錯(cuò)誤的，這種是疑問(wèn)句型判斷錯(cuò)誤導(dǎo)致扣分。

　　正確的回答應(yīng)該是：Do you have any suggestions on our service ?

　　所以做這種題目，一定要先判斷疑問(wèn)句型。

　　(詳見(jiàn)《英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)人機(jī)對(duì)話考試權(quán)威教程》P54-55疑問(wèn)句的類型);

　?、谶x好句型后，要正確選擇助動(dòng)詞或疑問(wèn)詞(詳見(jiàn)《英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)人機(jī)對(duì)話考試權(quán)威教程》P58-63策略二掌握四類疑問(wèn)句的組織);

　?、奂?xì)看中文提示，正確使用肯定或否定形式(詳見(jiàn)《英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)人機(jī)對(duì)話考試權(quán)威教程》P64-68策略三規(guī)避問(wèn)句翻譯易錯(cuò)點(diǎn));

　　④考生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)，掃清自己的語(yǔ)法盲點(diǎn)。

　　2. Part B“五答”中的第二個(gè)問(wèn)題(Where will the birthday party be held?)難度系數(shù)為0.76，題目不難，但部分考生得分較低，原因如下：

　　①本部分是由一段視頻以及考生與機(jī)器回答的音頻組成，本小題的答案出處在視頻的最后一句，考生容易忽略掉視頻最末尾的信息;

　?、诒绢}需要聯(lián)系前后句子，理解具體信息，視頻中最后一句“We’ve already organized the party room. The teacher said we can use the school gym so there will be lots of space.”，前一句提到他們已經(jīng)安排好了舉行派對(duì)的地點(diǎn)，接著提到老師說(shuō)學(xué)校體育館可供他們使用，因此，可以推測(cè)出舉行派對(duì)的地點(diǎn)就是學(xué)校體育館。視頻并沒(méi)有直接說(shuō)生日派對(duì)要在學(xué)校體育館舉行，因此部分考生可能沒(méi)有理解到前后兩句話所蘊(yùn)含的意思，因而沒(méi)有得出答案;

　?、蹖?duì)話中出現(xiàn)的class，school以及teacher都有可能將考生引向in the classroom的答案上。

　　備考建議

　?、倏荚囘^(guò)程中不可遺漏任何信息，開(kāi)頭和結(jié)尾往往隱藏要點(diǎn)信息;

　?、诼?tīng)取信息時(shí)切不可單獨(dú)理解一個(gè)句子，需要聯(lián)系上下文理解，找出其中的關(guān)鍵信息(詳見(jiàn)《英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)人機(jī)對(duì)話考試權(quán)威教程》P76-77策略三定位關(guān)鍵信息);

　?、墼诼?tīng)說(shuō)考試中往往會(huì)有很多誤導(dǎo)性的詞語(yǔ)出現(xiàn)，切不可單獨(dú)提取聽(tīng)到的幾個(gè)零散單詞而分析得出結(jié)論，須把記錄的零散單詞放在句子中進(jìn)行理解;

　?、茉谄綍r(shí)練習(xí)中，對(duì)于此類題型可加強(qiáng)練習(xí)(詳見(jiàn)《英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)人機(jī)對(duì)話考試權(quán)威教程》P69-84模塊六信息抓取與處理)。

　　3. Part B“五答”中的第五個(gè)問(wèn)題(When will Bill arrive at the party?)難度系數(shù)為0.53，題目偏難，考生得分較低，原因：

　　①文中并未出現(xiàn)直接的答案，需要考生結(jié)合聽(tīng)到的上下句進(jìn)行推理，得出答案。這樣看來(lái)本題自身難度較高，是原因之一;

　　②文中出現(xiàn)一個(gè)時(shí)間點(diǎn)7 p.m.以及half an hour，這都是有誤導(dǎo)性的時(shí)間，如果考生不聯(lián)系上下文進(jìn)行推斷，聽(tīng)到什么就答什么，很容易得出錯(cuò)誤答案;

　　③考生清楚出題者的用意，知道這是一道推理題，但是沒(méi)有理解清楚Bill是在我們到達(dá)前半小時(shí)還是后半小時(shí)到達(dá)，這一層面的錯(cuò)誤是未能理解文中的具體信息導(dǎo)致的。

　　備考建議

　　①考生看視頻時(shí)，應(yīng)當(dāng)將重點(diǎn)放在聽(tīng)力上，盡量聽(tīng)清楚人物表達(dá)的內(nèi)容，理清上下文之間的聯(lián)系，根據(jù)上下文推斷出一些信息要點(diǎn)。

　　在三問(wèn)環(huán)節(jié)的計(jì)算機(jī)回答里，出題者可能不會(huì)直接就某個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行提問(wèn)，而是要根據(jù)原文稍作推測(cè)。這就需要依靠關(guān)鍵信息來(lái)喚起對(duì)整個(gè)文段的記憶，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行解體。需要定位的關(guān)鍵信息大致有以下幾類：

　　事實(shí)信息：包括人物、對(duì)象、事件、地點(diǎn)、天氣、職業(yè)、情感等信息。

　　數(shù)字信息：包括年齡、數(shù)量、時(shí)刻、日期等信息。

　　否定信息：包括not、seldom、never、little等否定詞。

　　方式信息：包括交通方式、溝通方式、解決方式

　　邏輯信息：包括表示因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、并列關(guān)系、先后關(guān)系、條件關(guān)系的邏輯詞。

　　(詳見(jiàn)《英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)人機(jī)對(duì)話考試權(quán)威教程》P76-77策略三定位關(guān)鍵信息);

　?、诳忌梢允褂盟儆浄?hào)記下一些重要的信息，以便作答時(shí)根據(jù)筆記，作出恰當(dāng)?shù)幕卮?詳見(jiàn)《英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)人機(jī)對(duì)話考試權(quán)威教程》P78-79策略四速記關(guān)鍵信息);

　　通過(guò)符號(hào)、中文、數(shù)字、箭頭、縮寫(xiě)等輔助大家記憶。

　　例如以下這個(gè)例子：

原文：Tom was a little boy who moved slowly and respondedslowly. But there was something even worse. Since his early childhood, Tom wasnot able to speak properly. He had to always repeat his words three to fourtimes, trying to get the sentences right. 同學(xué)聽(tīng)記的時(shí)候，應(yīng)該巧妙地運(yùn)用縮寫(xiě)、箭頭、中文、數(shù)字等來(lái)輔助記憶。這樣才能邊聽(tīng)邊記，把所有信息要點(diǎn)都記錄下來(lái)。

　?、蹖?duì)于自身難度本來(lái)就高的推理題型，考生在平時(shí)就應(yīng)該多加練習(xí)，熟能生巧，掌握其答題要領(lǐng);

　?、茉谕评磉^(guò)程中要聽(tīng)取關(guān)鍵信息點(diǎn)，尤其是帶有比較級(jí)意義的詞，誰(shuí)多誰(shuí)少，誰(shuí)早誰(shuí)晚，誰(shuí)大誰(shuí)小等等。例如本題，是Bill早到半小時(shí)還是我們?cè)绲桨胄r(shí)(詳見(jiàn)《英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)人機(jī)對(duì)話考試權(quán)威教程》P76-77策略三定位關(guān)鍵信息)。

　　(三)Part C 故事復(fù)述

　　Part C故事復(fù)述的難度系數(shù)為0.72。這一篇小故事脈絡(luò)清晰，表達(dá)較為簡(jiǎn)單，大部分考生都可以復(fù)述出故事的主要內(nèi)容，也有部分考生得分較低，原因如下：

　?、俨糠挚忌@取的銜接信息和故事細(xì)節(jié)錯(cuò)誤，導(dǎo)致作答內(nèi)容與原文意思不符，如：

　　原文中提到“So he gave the businessman $300 and told him his address. Soon the young man received a box. In the box there were three fish.”，即商人是把魚(yú)寄給年輕人的，年輕人事先并不知道商人所說(shuō)的secret就是box中的三條魚(yú)，而部分考生直接答到：the businessman give him 3 fish and the young man give him 300 dollars，明顯與原文意思不符;

　　部分考生答到“the young man paid him 3000 dollars”，這與原文的300 dollars不符;

　　部分考生答到“the businessman wanted to resell another 3 fish to the young man”，而原文并沒(méi)有提到商人要再次賣魚(yú)給年輕人;

　?、诓糠挚忌M織能力不佳，出現(xiàn)多處表達(dá)錯(cuò)誤，如：

　　This is the expense.

　　He is why we sold fish.

　　這類錯(cuò)誤都會(huì)影響綜合表達(dá)項(xiàng)的得分。

　?、鄄糠挚忌l(fā)音不清晰，多次停頓，聽(tīng)不清考生所要表達(dá)的內(nèi)容，無(wú)法給分。

　　備考建議

　?、倏忌?tīng)錄音原文時(shí)，應(yīng)當(dāng)在理清脈絡(luò)的前提下，抓住文章的銜接信息和故事細(xì)節(jié)，記錄關(guān)鍵信息，如：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

　　并且應(yīng)該充分利用好題干關(guān)鍵詞的作用：

　　故事復(fù)述題干都會(huì)給出5個(gè)關(guān)鍵詞，這5個(gè)關(guān)鍵詞通常情況下是均勻地分布在原文的5個(gè)地方。平均每個(gè)關(guān)鍵詞可以帶出2個(gè)信息要點(diǎn)，所以，考生如果記筆記的話，首先可以將題干中的5個(gè)關(guān)鍵詞并排寫(xiě)在草稿紙上，當(dāng)A關(guān)鍵詞未出現(xiàn)的時(shí)候，將聽(tīng)到的信息寫(xiě)在A關(guān)鍵詞上面，當(dāng)A關(guān)鍵詞出現(xiàn)之后，將聽(tīng)到的信息寫(xiě)在A的下面，同理B C D E也是。最終筆記的版式可以設(shè)計(jì)成這樣子：

　　(詳見(jiàn)《英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)人機(jī)對(duì)話考試權(quán)威教程》P103-114模塊八聽(tīng)記技巧);

　　②考生在進(jìn)行復(fù)述時(shí)，應(yīng)該要忠實(shí)于故事原文，切不可添油加醋，偷梁換柱;

　　③考生作答時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意發(fā)音是否清晰，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是否自然，是否多次停頓(詳見(jiàn)《英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)人機(jī)對(duì)話考試權(quán)威教程》P124-125策略四關(guān)注口頭語(yǔ)篇表達(dá));

　?、芸忌綍r(shí)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)這一題型的練習(xí)，提高自己的組織表達(dá)能力，并強(qiáng)化語(yǔ)法知識(shí)(詳見(jiàn)《英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)人機(jī)對(duì)話考試權(quán)威教程》P103-146第三大題故事復(fù)述)。

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