《色彩斑斕的文化生活》教學(xué)設(shè)計

　　3、情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能夠正確看待大眾傳媒對文化生活的影響，并主動避免大眾傳媒的不良影響;正確看待當今文化生活中的各種流行作品，不盲目趕時髦，追流行;積極傳播大眾喜聞樂見的文化，抵制不良文化。

　　【學(xué)生分析】

　　本課內(nèi)容難度不大，與學(xué)生生活聯(lián)系緊密。學(xué)生對身邊的文化現(xiàn)象非常感興趣。對大眾傳媒的影響和文化熱點，能表達一些自己的看法，但并不全面和深入。對大眾文化的科學(xué)內(nèi)涵，學(xué)生認識不是很清楚。在課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生一分為二地分析問題的能力，樹立正確的文化價值觀。

　　【重點難點】

　　1、重點：正確看待文化市場和大眾傳媒給我們文化生活帶來的雙重影響;發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化。

　　2、難點：正確把握大眾文化的含義。原因：第一，對于什么是大眾文化，學(xué)術(shù)界的意見并不一致，還存在很大分歧;第二，有人容易將大眾文化和大眾的文化混同起來，導(dǎo)致概念上的混亂。

　　【教學(xué)方法】

　　情景教學(xué)法、合作探究法、多媒體教學(xué)法

　　【教學(xué)過程】

　　導(dǎo)入：這節(jié)課我們把目光投向我們身邊的文化生活，我用兩個詞語來描述我們的文化生活：既色彩斑斕，又紛繁復(fù)雜。一個是褒義詞，一個是貶義詞。下面學(xué)習(xí)。

　　(一)當代文化生活素描

　　展示：圖片中國人著裝的變化。

　　問題1：中國人著裝的變化說明了什么?

　　學(xué)生：現(xiàn)在人們的審美觀念日益多樣化，人們的文化生活日益多樣化，日益豐富多彩，人們的物質(zhì)生活水平提高，文化需求日益多樣化。

　　問題2：你還能提供類似的事例嗎?(文化生活多樣化的事例)

　　學(xué)生：生活中五顏六色的廣告，書攤上大大小小的報紙雜志，豐富多彩的電視節(jié)目，包羅萬象的網(wǎng)絡(luò)世界

　　展示圖片：廣告，書攤，電視劇，網(wǎng)站

　　老師：報紙、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)等面向大眾的傳播媒介，叫大眾傳媒。大眾傳媒的作用日益凸顯，使我們的文化生活豐富多彩。——多樣化原因之一。

　　老師：當前文化生產(chǎn)和消費除了多樣化特點以外，還有哪些特點?

　　展示：《亮劍》老少皆宜，電影《滿城盡帶黃金甲》票房收入;借助于網(wǎng)絡(luò)，歌曲《老鼠愛大米》傳遍大街小巷;小沈陽說二人轉(zhuǎn)、演小品、唱歌、拍電影《三槍》。

　　問題：材料分別說明了文化生產(chǎn)與消費的什么特點?

　　學(xué)生：大眾化、營利性、傳播快、變化快。

　　老師：現(xiàn)在的電影、電視之所以好看，是因為運用了特技鏡頭，使用了高科技，《老鼠愛大米》傳播快，是借助了網(wǎng)絡(luò)，這說明，我們的文化生活豐富多彩的一個重要原因是什么?

　　學(xué)生：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，提供了強大的生產(chǎn)設(shè)備、多樣的文化載體、快捷的傳播工具，使文化產(chǎn)品的大批量、規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)與流通成為可能，也給大眾傳媒插上了飛翔的翅膀。原因之二。

　　老師：社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，使人們的生活水平提高，物質(zhì)文化需求增長，人們對文化產(chǎn)品有了多樣化的需求，多樣化的需求催生了多樣化的文化產(chǎn)品的生產(chǎn)。所以說，社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，使文化市場呈現(xiàn)出前所未有的斑斕色彩。原因之三。

　　小結(jié)：文化生活豐富多彩、多樣化的原因：

　　①大眾傳媒的影響

　?、诳茖W(xué)技術(shù)的進步

　　③社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展

　　(二)文化生活的“喜”與“憂”

　　過渡：文化市場和大眾傳媒的發(fā)展，給我們的文化生活帶來了許多可喜的變化，使我們的文化生活豐富多彩。

　　展示：博客現(xiàn)象，易中天講《三國》

　　北京師范大學(xué)于丹教授借助央視《百家講壇》平臺，在“十一”黃金周解讀《論語》心得而迅速“走紅”中國南北，中國大地掀起了一股《論語》熱。

　　問題：你喜歡哪一個電視頻道或哪一個電視節(jié)目?為什么?

　　學(xué)生：

　　老師：文化市場和大眾傳媒的發(fā)展，給我們文化生活帶來了哪些可喜變化?

　　學(xué)生：①滿足人們?nèi)遮叾鄻踊奈幕枨?，充實了人們的精神生?②通過靈活而有吸引力的表現(xiàn)方式，傳播科學(xué)文化知識;③它便于采取群眾喜聞樂見的方式，使人們潛移默化地接受正確的價值觀念，提高思想道德素質(zhì);④它易于引導(dǎo)人們的消費觀念，推動生產(chǎn)的發(fā)展。

　　展示：手機黃禍材料

　　2005年6月7日人民日報報道：13歲的初中生小藝，在一個平靜的早晨，以網(wǎng)絡(luò)游戲中的飛天造型，沉醉而又安詳?shù)貜?4層高樓墜落，飛進他神往的虛擬世界。

　　老師：文化市場的自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性，也引發(fā)了令人憂慮的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)有哪些?

　　學(xué)生：①有些部門和單位在經(jīng)濟利益的驅(qū)動下，不顧社會效益，肆意生產(chǎn)、銷售品位低下的文化產(chǎn)品;②有些文化產(chǎn)品借消遣娛樂的名義，以荒誕、庸俗的內(nèi)容，迎合低俗趣味;③有些媒體單純追求轟動效應(yīng)，熱衷于捕風捉影的“新聞”炒作，不負責任地傳播“緋聞軼事”;等等。

　　老師：人們的文化生活既豐富多彩，又紛繁復(fù)雜。國家和個人應(yīng)該怎么對待文化生活中的喜與憂?

　　學(xué)生：國家：文化市場越活躍，文化產(chǎn)品越豐富，文化生活越繁榮，越不能放任自流，越需要加強管理，正確引導(dǎo)。

　　個人：既要追求豐富多彩的文化生活，又要增強抵御落后、腐朽文化的能力，自覺抵制不健康的文化。

　　討論：禮尚往來=人情消費

　　調(diào)查：你的生日怎么過?

　　(三)發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化

　　順口溜：春晚年年辦，越辦越難看。相聲沒大腕，小品不耐看。主持大雜拌，報時常錯亂。歌手老不換，舞蹈滿場轉(zhuǎn)?？磥碛挚慈ィ瑐囊淮笃?/p>

　　老師：這從一個側(cè)面反映了現(xiàn)在人們的文化需求的呈現(xiàn)什么樣的特點?為什么會出現(xiàn)這樣的特點?

　　學(xué)生：人們對文化的需求日益呈現(xiàn)出多層次、多樣化、多方面的特點。原因：我國經(jīng)濟社會發(fā)展，人民生活水平提高，豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切愿望。

　　老師：為了滿足人民群眾日益增長的、多層次、多樣化的精神文化生活需求，應(yīng)該提供多種類型、多樣風格的文化產(chǎn)品，包括經(jīng)典的和流行的，傳統(tǒng)的和時尚的，高雅的和通俗的，嚴肅的和娛樂的等等。

　　探究：

　　你喜歡哪些流行文化作品?為什么喜歡?

　　你喜歡哪些經(jīng)典文化作品?為什么喜歡?

　　學(xué)生：略

　　老師：過去，哪些文化作品曾經(jīng)風靡一時、受到人們的熱烈追捧?

　　學(xué)生：流行歌曲：小虎隊、劉德華等四大天王、周華健、周杰倫、楊鈺瑩、刀郎、《老鼠愛大米》《兩只蝴蝶》

　　流行電影：《英雄》等古裝武打大片、成龍武打電影、周星馳喜劇電影

　　流行電視劇：《渴望》、《西游記》、《射雕英雄傳》、《上海灘》、《新白娘子傳奇》、《家有兒女》、《武林外傳》、《激情燃燒的歲月》、《亮劍》、《闖關(guān)東》

　　流行書籍：金庸古龍的武俠小說、言情小說、郭敬明的小說、現(xiàn)代玄幻小說

　　老師：你知道還有哪些經(jīng)典文化作品?

　　經(jīng)典歌曲：小虎隊、劉德華、周華健、蔡琴、周杰倫的歌

　　經(jīng)典電影：《英雄兒女》《鐵道游擊隊》，李小龍的功夫電影，成龍武打電影、周星馳喜劇電影

　　經(jīng)典電視?。骸犊释?、《西游記》、《上海灘》、《家有兒女》、《三國演義》、《激情燃燒的歲月》、《亮劍》、《闖關(guān)東》

　　經(jīng)典書籍：詩經(jīng)，三字經(jīng)，論語，唐詩宋詞，菜根潭，四大名著，魯迅的小說散文、矛盾巴金的小說、艾青舒婷冰心戴望舒臧克家的詩歌

　　老師：什么是流行文化?什么是經(jīng)典文化?接受群體廣泛，在一定時期內(nèi)受到人們普遍喜愛的文化就是流行文化。經(jīng)過歷史積淀、經(jīng)受住時代考驗，具有典范性、權(quán)威性的文化就是經(jīng)典文化。

　　老師：經(jīng)典文化是否在過去曾經(jīng)流行過?

　　學(xué)生：是。

　　老師：對于今天的青年來說經(jīng)典文化作品是否過時了?

　　學(xué)生：不是。

　　老師：真正經(jīng)典的作品具有超越時空的魅力，能在社會中持續(xù)流行。所以，經(jīng)典文化可以在當代流行。我們應(yīng)該怎樣對待經(jīng)典文化?

　　學(xué)生：

　　老師：現(xiàn)在的流行文化作品能否成為經(jīng)典?

　　學(xué)生：有的能，有的不能。

　　老師：那些內(nèi)涵深厚、有典范性、能經(jīng)受住時代考驗的流行文化，有可能在社會上持續(xù)流行，成為經(jīng)典文化。但是有的流行文化如過眼煙云，流行一陣就沉寂了。有的流行文化，內(nèi)容消極頹廢或者對人的思想有毒害作用，是不會在社會上持續(xù)流行的。我們應(yīng)該怎樣對待流行文化?

　　學(xué)生：

　　老師：無論什么類型、風格的文化，人民大眾真正需要的，是先進、健康有益的文化。我們所倡導(dǎo)的大眾文化是什么樣的?

　　學(xué)生：面向廣大人民，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化，是我們所倡導(dǎo)的大眾文化。

　　老師：教材所使用的“大眾文化”概念與西方學(xué)者所講的“大眾文化”是不同的。西方學(xué)者講的“大眾文化”是指以盈利為目的，采用現(xiàn)代科技和機器設(shè)備規(guī)?；厣a(chǎn)文化產(chǎn)品，通過市場運作和大眾傳媒廣泛傳播，為社會大眾所接受的和參與的文化。

　　教材講的大眾文化包含三個方面：面向廣大人民(方向)，反映人民的利益與呼聲(性質(zhì))，為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化(形式)。

　　誤區(qū)：網(wǎng)絡(luò)游戲是人民大眾所喜聞樂見的文化，所以應(yīng)該積極倡導(dǎo)。

　　【板書設(shè)計】

　　(一)當代文化生活素描

　　1、當代文化生活新特點

　　2、文化生活豐富多彩的原因

　　(二)文化生活的“喜”與“憂”

　　1、可喜變化的原因和表現(xiàn)

　　2、令人憂慮的現(xiàn)象原因和表現(xiàn)

　　3、如何對待

　　(三)發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化

　　1、當代文化需求的特點及原因

　　2、我們所倡導(dǎo)的大眾文化

　　《色彩斑斕的文化生活》說課稿

　　老師，同學(xué)們，大家好!

　　今天我要說課的框題是“色彩斑斕的文化生活

　　一、說教學(xué)設(shè)計理念：

　　對教材內(nèi)容的處理上我根據(jù)新課標的要求、知識的跨度和學(xué)生的認知水平，對教材內(nèi)容有增無減;在教學(xué)策略上，我運用了辯論、探究的方式讓學(xué)生自己從文化現(xiàn)象中學(xué)會理論知識與實際生活的交融，也讓其在探究中學(xué)會了新的知識。

　　二、 說教材：

　　1、說教材的地位和作用

　　《色彩斑斕的文化生活》是人教版高中思想政治必修3第四單元第八課第一框題。在此之前，同學(xué)們學(xué)習(xí)了前三個單元的內(nèi)容，分別是文化與生活、文化傳承與創(chuàng)新和中華文化與民族精神，這為過渡到本單元的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本框題的學(xué)習(xí)在文化生活中，既是對前三個單元的內(nèi)容的總結(jié);又是對接下來學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么樣在文化生活中選擇打下了基礎(chǔ)。它在整個教材中也起到一定的承上啟下的作用。本框題的一些基本內(nèi)容，既是對文化生活的一些知識的復(fù)習(xí)，也有對經(jīng)濟常識的鞏固。

　　2、說教學(xué)目標：

　　根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高二年級學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)和心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標。

　　(1)知識目標：

　　了解當代文化生活的新特點，理解文化市場和大眾傳媒的發(fā)展給我們帶來的可喜變化，以及由于市場的自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性所帶來的問題;把握大眾文化的豐富內(nèi)涵。

　　(2)能力目標：

　　通過對文化生活兩面性的分析，培養(yǎng)學(xué)生辯證看問題的能力和分析與綜合的能力。

　　(3)情感、態(tài)度、價值觀目標：

　　樹立正確的價值觀，提高自身的思想道德素質(zhì)，在日常生活中拒絕消費品位低下，低級庸俗的文化產(chǎn)品，用先進的、健康的文化充實自己的精神生活。

　　3、說教材的重難點：

　　本著高二新課程標準，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點和難點： 教學(xué)重點：如何正確評價文化市場和大眾傳媒的發(fā)展對我們文化生活的影響

　　依據(jù)：只有掌握了大眾傳媒對我們文化生活具有雙重的影響，才能理解和掌握文化生活的“喜”與“憂”。

　　教學(xué)難點：正確把握“大眾文化”的含義。

　　依據(jù)：只有把握了大眾文化的內(nèi)涵，學(xué)生才能在后面的學(xué)習(xí)中了解到什么樣的文化才是大眾文化，應(yīng)該怎樣發(fā)展大眾文化。

　　三、說教法與學(xué)法：

　　為了講清教材的重、難點，使學(xué)生能夠達到本框題設(shè)定的教學(xué)目標，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>

　　1、說教法

　　新課程理念堅持的“貼近生活、貼近實際、貼近學(xué)生”的原則，決定了教學(xué)的主要特征是以學(xué)生為中心，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主導(dǎo)。為了給學(xué)生創(chuàng)造更多的自主學(xué)習(xí)機會，充分挖掘?qū)W生的潛能，我采用以下教法：

　　(1)情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，啟迪學(xué)生的思維。

　　(2)啟發(fā)式教學(xué)法：循循引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生的思維。

　　(3)師生合作教學(xué)法：師生合作，共同探究知識。

　　2、說學(xué)法：

　　(1)感悟?qū)W習(xí)法：讓學(xué)生觀看照片，引導(dǎo)學(xué)生在體驗中感悟真理。

　　(2)探究學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

　　(3)合作學(xué)習(xí)法：指導(dǎo)學(xué)生進行討論交流，通過師生互動、生生互動，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力、質(zhì)疑和探究的能力。

　　四、說教學(xué)過程：

　　在教學(xué)過程中，我注重要突出重點和條理清晰。各項活動的安排也要注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。

　　1、導(dǎo)入新課：(3—5分鐘)

　　問學(xué)生是否看過2011年春晚，然后向?qū)W生展示2011年春晚的圖片。接著向?qū)W生展示第一屆春晚1983年春晚的圖片，讓學(xué)生根據(jù)這兩屆春晚找出其發(fā)展變化與不同點，提出問題：當今的文化生活具體的現(xiàn)狀是什么樣呢?帶著這個問題我們走進今天的新課學(xué)習(xí)：色彩斑斕的文化生活。

　　2、 講授新課：(35分鐘)

　　第一步：當代文化生活素描：

　　我將根據(jù)學(xué)生課余文化生活的各種方式來展示出當今文化生活的多姿多彩。 然后根據(jù)多媒體的圖片展示，讓學(xué)生回答并概括總結(jié)出文化生活的現(xiàn)狀和特點：色彩斑斕的現(xiàn)狀和多姿多彩的特點。

　　再引發(fā)學(xué)生們對當今文化生活的現(xiàn)狀和特點的原因的分析：經(jīng)濟的發(fā)展;科技的進步;大眾傳媒的發(fā)展。

　　第二步：文化生活的“喜”與“憂”：

　　我采用春晚中“小沈陽”的“喜”與“憂”來引入文化生活中是有“喜”有“憂”的，這主要體現(xiàn)在大眾傳媒給我們文化生活帶來了雙重影響。

　　然后我以圖片的形式來呈現(xiàn)給學(xué)生文化生活的“喜”與“憂”，因此學(xué)生可以從圖片中概括出大眾傳媒帶給我們文化生活的雙重表現(xiàn)，并且分析產(chǎn)生這些雙重表現(xiàn)的原因。

　　第三步：發(fā)展人民喜聞樂見的文化：

　　此部分我首先用春晚的多種節(jié)目來展示我們?nèi)嗣駥ξ幕男枨笫浅尸F(xiàn)出多層次、多樣化、多方面的特點的。然后以春晚的一個視頻來展示大眾文化是什么樣的，據(jù)此分析大眾文化的內(nèi)涵。

　　最后，我將以今年春晚的要求來給學(xué)生們展示出發(fā)展大眾文化的要求是什么，讓學(xué)生因此在了解大眾文化的內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，知道怎么樣才能發(fā)展大眾文化。

　　3、課堂小結(jié)，強化認識。(2—3分鐘)

　　我采用歸納式課堂小結(jié)，將本節(jié)課的知識點進行梳理，指出本節(jié)課的重難點所在以及學(xué)生應(yīng)該識記、理解的內(nèi)容，加深學(xué)生對本節(jié)課的了解和掌握。

　　看了“色彩斑斕的文化生活教學(xué)設(shè)計”