高二語(yǔ)文下期末試卷題

　　A.喪事sānɡ 甄選zhēn 憐憫mǐng 情不自禁jīng B.眼眶kuāng 驃勇piào 應(yīng)屆yīnɡ 訥口少言nè

　　C.咯血kǎ 執(zhí)拗 niù 僭越qián 力能扛鼎ɡānɡ D.獄掾yuàn 披靡mǐ 桎梏ɡù 喟然太息kuì

　　答案：D(A憐憫mǐn，情不自禁jīn;B眼眶kuàng;C僭越j(luò)iòn。)

　　2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(3分)

　　A.帷幄 遷徙 作壁上觀 毋庸置疑 B.氣概 塑相 破釜沉舟 嬉皮笑臉

　　C.賞賚 服膺 眉青目秀 根深蒂固 D.瑾瑜 紕繆 暗度陳倉(cāng) 焦燥不安

　　答案：A(B塑像， C眉清目秀， D焦躁不安)

　　3.在下列句子的橫線(xiàn)上依次填入成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

　?、侔２├《局饕跒醺蛇_(dá)、剛果、加蓬等非洲國(guó)家流行。該病毒是一種急性出血性傳染病，有人對(duì)此 ，認(rèn)為中國(guó)目前尚無(wú)一例出現(xiàn)。

　　②云南省魯?shù)榈卣鸢l(fā)生在山高路陡的國(guó)家級(jí)貧困區(qū)，地質(zhì)條件復(fù)雜，救援難度很大。人民解放軍戰(zhàn)士 ，為抗震救災(zāi)作出了巨大貢獻(xiàn)。

　?、壑袊?guó)的目標(biāo)是打造一支藍(lán)水海軍。在獨(dú)立自主的基礎(chǔ)上也希望能得到外國(guó)技術(shù)上的 。

　　A.不以為意 不孚眾望 鼎力相肋 B.不以為然 不負(fù)眾望 全力相救

　　C.不以為意 不負(fù)眾望 鼎力相助 D.不以為然 不孚眾望 全力相救

　　答：C(不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的;不以為意：不把它放在心上。不孚眾望：不符合眾人的希望;不負(fù)眾望：不辜負(fù)大家的期望。鼎力相助：敬辭，大力相助(表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用);全力相救：拿出全部力量來(lái)救助。)

　　4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)

　　A.國(guó)家食品安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中心在北京掛牌成立，填補(bǔ)了我國(guó)食品安全風(fēng)險(xiǎn)領(lǐng)域長(zhǎng)期以來(lái)缺乏專(zhuān)業(yè)技術(shù)的缺點(diǎn)。

　　B.由于這些雜交玉米產(chǎn)量高，而且比進(jìn)口的具有更高的抵抗病蟲(chóng)害的能力，受到了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的歡迎，推廣面積越來(lái)越大。

　　C.航空母艦是目前人類(lèi)所掌握與使用的最先進(jìn)的海上軍事平臺(tái)，被視作一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力，尤其是海軍實(shí)力的象征。

　　D.媒體記者一方面自身缺乏足夠的科學(xué)素養(yǎng)，另一方面為了追求轟動(dòng)效應(yīng)，往往歪曲、隱瞞或者夸大各種科學(xué)問(wèn)題。

　　答案：C(A項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)為“填補(bǔ)……空白”;B項(xiàng)成分殘缺，“由于”放到“這些雜交玉米”后;D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“隱瞞、歪曲或者夸大”。)

　　5.閱讀下面一段文字，概括其主要內(nèi)容。(不超過(guò)20字)(4分)

　　現(xiàn)代信息加工心理學(xué)家把學(xué)習(xí)和記憶看成是信息加工過(guò)程。數(shù)學(xué)焦慮者會(huì)過(guò)多關(guān)注自己的強(qiáng)制思想、擔(dān)憂(yōu)負(fù)面認(rèn)知等焦慮反應(yīng)，從而分散對(duì)當(dāng)前任務(wù)的注意力。有研究表明，數(shù)學(xué)焦慮程度的增加，會(huì)導(dǎo)致個(gè)體的記憶容量減小，反應(yīng)時(shí)間增長(zhǎng)，正確率降低。

　　答案：數(shù)學(xué)焦慮(1分)會(huì)分散注意力(1分)，降低知識(shí)記憶效率(2分)。

　　6.評(píng)點(diǎn)就是用簡(jiǎn)明的文字對(duì)有關(guān)事件進(jìn)行評(píng)論。請(qǐng)?jiān)u點(diǎn)下面的材料。要求：自選角度，觀點(diǎn)明確，不超過(guò)60字。(4分)

　　近年來(lái)，高校自主招生“神題”常見(jiàn)，“怪題”不斷，如“玉皇大帝和如來(lái)哪個(gè)大?”“老子與孔子打架你幫誰(shuí)?”等。這些題目在社會(huì)上引起了廣泛的議論，有人褒，有人貶。

　　答案：示例一：考試的基本功能是評(píng)價(jià)學(xué)生有怎樣的能力和素質(zhì)，這并不一定要用偏題、難題、怪題，否則，就會(huì)導(dǎo)致評(píng)價(jià)出現(xiàn)偏差。

　　示例二：高校自主招生本就要用開(kāi)放而多元的選拔模式來(lái)打破高考傳統(tǒng)單一的考查方式，它考查的正是學(xué)生的創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。

　　二、文言文閱讀(22分)

　　(一)閱讀下面的課內(nèi)文言文選段，完成7~8題。

　　魏安釐王二十年，秦昭王已破趙長(zhǎng)平軍，又進(jìn)兵圍邯鄲。公子姊為趙惠文王弟平原君夫人，數(shù)遺魏王及公子書(shū)，請(qǐng)救于魏。魏王使晉鄙將十萬(wàn)眾救趙。秦王使使者告魏王曰：“吾攻趙旦暮且下，而諸侯敢救者，已拔趙，必移兵先擊之。”魏王恐，使人止晉鄙，留軍壁鄴，名為救趙，實(shí)持兩端以觀望。平原君使者冠蓋相屬于魏，讓魏公子曰：“勝所以自附為婚姻者，以公子之高義，為能急人之困。今邯鄲旦暮降秦而魏救不至，安在公子能急人之困也!且公子縱輕勝，棄之降秦，獨(dú)不憐公子姊邪?”公子患之，數(shù)請(qǐng)魏王，及賓客辯士說(shuō)王萬(wàn)端。魏王畏秦，終不聽(tīng)公子。公子自度終不能得之于王，計(jì)不獨(dú)生而令趙亡，乃請(qǐng)賓客，約車(chē)騎百馀乘，欲以客往赴秦軍，與趙俱死。

　　7.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分)

　　A.留軍壁鄴 壁：駐扎 B.平原君使者冠蓋相屬于魏 屬：連綴

　　C.讓魏公子曰 讓?zhuān)贺?zé)備 D.獨(dú)不憐公子姊邪 獨(dú)：唯獨(dú)

　　答案：D(獨(dú)，難道)

　　8.下列句子中，句式不相同的一組是(3分)

　　A.公子姊為趙惠文王弟平原君夫人/嬴乃夷門(mén)抱關(guān)者 B.請(qǐng)救于魏/乃設(shè)九賓禮于廷

　　C.而諸侯敢救者/項(xiàng)羽王諸將之有功者 D.安在公子能急人之困也/吾屬皆為之虜矣

　　答案：D(前主謂倒置，后被動(dòng)句)