高二語文期末考試試題答案

　　一、選擇題(每小題3分共30分)

　　1. 答案為B剖(pāo)應改為pōu;痹(pì)應改為bì;坳(ăo)應改為ào;嚼(jiáo)應改為jué A奏(zhòu)應改為zòu C眩(xuán)應改為xuàn D熾(zhì)應改為chì;戈(gě)應改為gē

　　2. 答案為C 。A“聲”應改為“生”;B“必”應改為“畢”;D“謔”應改為“虐”

　　3、D(比喻反復無?；蛲媾侄?。A.指夫妻互相尊敬、愛護、很客氣，像對待客人一樣。B.指初次見面就很相投，像老朋友一樣。 C.比喻情況一天天壞下去，不可用于形容江河枯水)

　　4、D 5A 6C 7.B 8.C(“從而解決了情緒異常的防治問題”錯，文中說“他們的見解讓人耳目一新”，可見，生物學角度的研究并沒有得到所有人的認可，不能說“解決了”。)

　　9.D(“殘存農藥、食品添加劑和抗生素等殺死大量腸道細菌”，“高蛋白物質就會被分解出大量硫化氫和氨等有害物質”是兩個不同的原因。A項將冬季抑郁癥視作更嚴重的例子，文中沒有直接說明，可以從癥狀中勉強推斷出。)

　　10.A(多巴胺是神經元中傳導神經興奮的一種化學物質，當多巴胺傳導順暢的時候，大腦內部就會產生一系列化學變化，使我們產生快感。是多巴胺傳導順暢與否，不是多巴胺量的多少。)

　　二、非選擇題(120分)

　　11.(每小題3分)A：全社會的人都稱贊宋榮子，他卻并不因此而更加奮勉，全社會的人都責難他，他也并不因此而更加沮喪。

　　B：合抱粗的樹木，是從毫毛般的小苗生長成的;極高的壇臺，從一點點的土累積而成;千里遙遠的路程，是一步步走出來的。

　　C：真正大的器物，是成就得晚的;真正大的聲音，是聽不到聲響的;真正大的形象是見不到形狀的。

　　D：百姓想要的就給他們聚積起來，百姓討厭的就不要強加給他們。

　　E：貴族家的豬狗吃人所吃的食物，不知道制止;道路上有餓死的人，不知道開倉賑濟。

　　12(每小題1分)(1)方，見方 (2)諸，相當于“之乎” (3)猶還

　　(4)之，的 (5)如，如同 (6)宜，合適、適宜

　　13.(每題2分)(1)孟子主張推行王道仁政。

　　(2)孟子是通過百姓對“文王之囿”和“寡人之囿”不同態(tài)度的對比來說明自己觀點。“文王之囿”“方七十里”，“民以為小”;“寡人之囿”“方四十里”，“民以為大”。 問題是前者能“與民共之”，后者不能。

　　14.(2分)“阱”是捕獸的陷坑。齊宣王的園囿就在首都的郊外，縱橫有四十里，誰要殺害了里面的麋鹿，就等于犯了殺人罪，這樣，園囿也就成了陷發(fā)于死地的陷阱。孟子對這種做法很不贊成，所以就把齊宣王的園囿比作陷阱。

　　15.(每題2分錯一字則本題沒分)A：夕死可矣。B：然后知松柏之后凋也。C：患己不能也。D：社稷次之。

　　16.(4分)想象新奇。詩帆想象成一個老人，他拄著長長的拐杖，穿著潔白的衣裳，踩著波浪慢悠悠地向遠方走去。這首詩通過一個對世界充滿好奇的小女孩的視角來觀察事物，準確地把握了帆船和老人的特點，描摹生動傳神。

　　17(6分)解析：這篇微型小說沒有跌宕起伏的情節(jié)。只是用幾個細節(jié)來支撐整篇小說的構架，來抒寫人間的真情。這三個人不同的性格特征，應從細節(jié)描寫中分析出來。

　　答案：“狗娃”：天真、幼稚、調皮、可愛、誠實、愛父母。

　　“娘”：善良、勤儉、樸實。

　　“爹”：充滿親情、樂于助人、樸實厚道、勤勞愛家等。

　　18.(3分) 解析：前面的描寫為后面作鋪墊，這在文學作品中是常見的。環(huán)境艱苦，日子艱難，“爹”這個樸實的勞動人民才會表現(xiàn)得如此勤儉。

　　答案：不行。因為這一句既表現(xiàn)了“爹”工作的艱苦環(huán)境，又為下文“爹”攢饅頭回家作了伏筆，更突出了“儉樸和勤勞”的性格。

　　19.(3分) 解析：狗娃盼爹回來的那份親情、那顆童心寫得很感人。他“偷偷將瓦匠和好的泥包了一疙瘩”，他用泥捏小狗計數(shù)時“隔個一天兩天偷偷多捏一只放進去”，他招供“那個雞蛋是我偷的”……幾個“偷”字，讓一個叫狗娃的孩子活靈活現(xiàn)地站到了讀者面前，招人喜歡惹人愛，足以看出作者通過生動的細節(jié)表現(xiàn)人物情感和個性的功力。

　　答案：細節(jié)描寫刻畫了“狗娃”盼爹回家的急切心情，折射出了童心的幼稚和純真，流露親情的方式不乏笨拙和頑皮。細節(jié)描寫使狗娃的個性更鮮明，文章更富生活氣息。

　　20. (4分)解析：這篇微型小說情節(jié)十分單純，談不上“跌宕多姿”，故B項錯。小說也沒有運用象征等手法，E項的分析也不妥當。

　　答案：B E

　　21.(5分)①隨著社會發(fā)展，手機越來越普及，已成為人們生活中不可或缺的一部分，不再是奢侈品，沒有手機，更容易與社會脫節(jié)。

　?、谪毨蚪洕鷫毫σ獏⒓忧诠ぶ鷮W，有了手機可以擁有更多勤工助學機會。

　?、壅愦筮@一做法，實際是讓貧苦生擁有更多改變自身命運的權利，這是對大學生真正的關愛。

　?、芙逃淖內说拿\，教育可以縮小貧富差距，浙大提供手機正是為了改變人的命運，縮小貧富差距的一種符合時代特點的好途徑

　　22.(60分)依據(jù)高考評分標準。

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