高二上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

　　一、選擇題(題型注釋)

　　1.在下面三句話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)( )

　　①此項(xiàng)研究雖然通常為自然學(xué)者們所忽略，我卻要 地表示我對(duì)于它的高度價(jià)值的確信。

　?、谛蛄幸唤?jīng)讀出，它的質(zhì)控、組裝， 遞交、分析都有賴于生物信息學(xué)，而從現(xiàn)在開(kāi)始，序列的意義完全決定于生物信息學(xué)。

　?、蹆烧咧g有時(shí)也相互模仿，比如無(wú)毒昆蟲(chóng)狐假虎威地模仿起有毒昆蟲(chóng)的黃黑斑紋，這是自然界中最危險(xiǎn)的警戒符號(hào)——弱者的抵抗 ，必須模仿惡才得以自衛(wèi)。

　　A.冒失 以至 無(wú)濟(jì)于事 B.冒昧 以致 無(wú)濟(jì)于事

　　C.冒昧 以至 外強(qiáng)中干 C.冒失 以致 外強(qiáng)中干

　　2.在下面一副對(duì)聯(lián)空缺處填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)( )

　　鳳凰臺(tái)上鳳凰游， ;蝴蝶夢(mèng)中蝴蝶飛， 。

　　①有聲有色 ②有色有聲 ③無(wú)影無(wú)蹤 ④無(wú)蹤無(wú)影

　　A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

　　3.下面一則邀請(qǐng)函有語(yǔ)言不得體的地方，挑選全部準(zhǔn)確的一組是(3分)( )

　　邀請(qǐng)函

　?、儋F校第五屆藝術(shù)節(jié)將于10月24日至30日舉行。我們向教育系統(tǒng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師及各位家長(zhǎng)、校友發(fā)出②鼎力邀請(qǐng)。

　　③屆時(shí)，您會(huì)欣賞到花的綻放，舞的優(yōu)雅;您會(huì)④聆聽(tīng)到琴的悠揚(yáng)，歌的奔放。這里洋溢著青春的激情，激蕩著創(chuàng)造的魅力，這里是心靈馳騁的原野，這里是放飛夢(mèng)想的藍(lán)天。

　?、萃性跓崆橄嘌⒆釉谄诖?，母校在⑥召喚，⑦恭候您的⑧惠顧!

　　XX中學(xué)

　　2014年10月10日

　　A.①③④⑦ B.②③⑥⑦ C.②④⑤⑧ D.①②④⑧

　　4.在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( )

　　同建筑一樣，景觀設(shè)計(jì)是一種遺憾的藝術(shù)， 。

　　①設(shè)計(jì)之初，企圖能全部利用廠房和宿舍的所有紅磚、灰磚作為鋪地，一些拆下的木柱和椽子能再利用作為環(huán)境小品或設(shè)施構(gòu)筑物，舊有豐富的生態(tài)環(huán)境能完全保留

　?、诘┕み^(guò)程中因擔(dān)心安全問(wèn)題，不得不重新建造，使原有結(jié)構(gòu)沒(méi)能充分利用

　?、郾卷?xiàng)目留有許多遺憾，這些遺憾包括廢舊利用不夠充分

　?、艿罱K因工期和施工過(guò)程的不方便而放棄

　?、輳亩挥行嗡贫チ烁鼮樯羁痰沫h(huán)境與舊建筑再利用的含義

　?、薰趋浪蛷S棚改建的茶舍，原設(shè)計(jì)都試圖在舊有構(gòu)筑物上進(jìn)行改造

　　A.①②⑥④⑤③ B.①④⑥②③⑤

　　C.③①④⑥②⑤ C.③①②⑤⑥④.

　　5.下列各組句子中加點(diǎn)字意義完全相同的一組是(3分)( )

　　A.左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》 思厥先祖父

　　B.伏惟圣朝以孝治天下 惟草木之零落兮

　　C.及罪至罔加 罔不因勢(shì)象形

　　D.襟三江而帶五湖 遙襟俯暢，逸興遄飛

　　二、文言文閱讀

　　閱讀下面的文言文，完成后面的題。

　　朱云，字游，魯人也，徙平陵。少時(shí)通輕俠，借客報(bào)仇。長(zhǎng)八尺余，容貌甚壯，以勇力聞。年四十，乃變節(jié)，從博士白子友受《易》，又事前蕭望之受《論語(yǔ)》，皆能傳其業(yè)。好倜儻大節(jié)，當(dāng)世以是高之。

　　是時(shí)，少府五鹿充宗貴幸，為《梁丘易》。自宣帝時(shí)善梁丘氏說(shuō)，元帝好之，欲考其異同，令充宗與諸易家論。充宗乘貴辯口，諸儒莫能與抗，皆稱疾不敢會(huì)。有薦云者，召入。攝衣登堂，抗首而請(qǐng)，音動(dòng)左右。既論難，連拄五鹿君，故諸儒為之語(yǔ)曰：“五鹿岳岳，朱云折其角。”由是為博士，遷杜陵令。

　　至成帝時(shí)，丞相故安昌侯張禹以帝師位特進(jìn)，甚尊重。云上書(shū)求見(jiàn)，公卿在前。云曰：“今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。臣愿賜尚方斬馬劍，斷佞臣一人，以厲其余。”上問(wèn)：“誰(shuí)也?”對(duì)曰：“安昌侯張禹。”上大怒，曰：“小臣居下訕上，廷辱師傅，罪死不赦!”御史將云下。云攀殿檻，檻折。云呼曰：“臣得下從龍逢、比干游于地下，足矣!未知圣朝何如耳?”御史遂將云去。于是左辛慶忌免冠解印綬，叩頭殿下，曰：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可誅;其言非，固當(dāng)容之。臣敢以死爭(zhēng)。”慶忌叩頭流血。上意解，然后得已。及后當(dāng)治檻，上曰：“勿易!因而輯之，以旌直臣。”

　　云自是之后不復(fù)仕，常居鄠田，時(shí)出乘牛車從諸生，所過(guò)皆敬事焉。薛宣為丞相，云往見(jiàn)之。宣備賓主禮，因留云宿，從容謂云曰：“在田野亡事，且留我東閣，可以觀四方奇士。”云曰：“小生乃欲相吏邪?”宣不敢復(fù)言。

　　云年七十余，終于家。病不呼醫(yī)飲藥。遺言以身服斂，棺周于身，土周于槨，為丈五墳，葬平陵?yáng)|郭外。

　　(選自《漢書(shū)·楊胡朱梅云傳》，有刪節(jié))

　　6.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )

　　A.攝衣登堂，抗首而請(qǐng) 攝：整理

　　B.斷佞臣一人，以厲其余 厲：勉勵(lì)

　　C.因而輯之，以旌直臣 旌：表?yè)P(yáng)

　　D.時(shí)出乘牛車從諸生 從：跟隨

　　7.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一組是(3分)( )

　　A.年四十，乃變節(jié) 小生乃欲相吏邪

　　B.令充宗與諸易家論 諸儒莫能與抗

　　C.因而輯之，以旌直臣 遺言以身服斂

　　D.故諸儒為之語(yǔ)曰 薛宣為丞相

　　8.請(qǐng)用自己的話概括文中表現(xiàn)朱云“狂直”的事例。(3分)

　　9.將下列文言語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分)

　　(1)此臣素著狂直于世，使其言是，不可誅;其言非，固當(dāng)容之。(3分)

　　(2)比去，以手闔門，自語(yǔ)曰：“吾家讀書(shū)久不效，兒之成，則可待乎!”(3分)

　　(3)新沐者必彈冠，新浴者必振衣，安能以身之察察，受物之汶汶者乎?(3分)

　　三、詩(shī)歌鑒賞

　　閱讀下面兩首宋詞，回答問(wèn)題。

　　漁家傲·秋思

　　范仲淹

　　塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

　　濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，白發(fā)征夫淚!

　　漁家傲

　　李清照

　　天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。彷佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。

　　我報(bào)路長(zhǎng)日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。

　　【注釋】

　?、籴郑合衿琳弦粯硬⒘械纳椒?。②燕然：山名，即今蒙古境內(nèi)之杭愛(ài)山。③謾：同“漫”，徒然，空。④三山：古時(shí)相傳神仙所居的三座山，有蓬萊、方丈、瀛洲。

　　10.第一首詞“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”兩句在全篇中有什么作用?(3分)

　　11.第二首詞詞人借夢(mèng)境抒發(fā)了怎樣的思想感情?(2分)

　　12.從題材上說(shuō)，第一首詞屬什么詞?從風(fēng)格上說(shuō)，第二首詞屬什么詞?請(qǐng)分別說(shuō)明理由。(6分)

　　四、默寫(xiě)

　　13.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。

　　(1)我騰躍而上，不過(guò)數(shù)仞而下， ，此亦飛之至也。(莊子《逍遙游》)

　　(2)四圍山色中，一鞭殘照里。 ，量這些大小車兒如何載得起?(王實(shí)甫《西廂記》)

　　(3)但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺， 。(李密《陳情表》)

　　(4)老當(dāng)益壯，寧移白首之心; ，不墜青云之志。(王勃《滕王閣序》)

　　(5)玉戶簾中卷不去， 。(張若虛《春江花月夜》)

　　(6)千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定， 。(李白《夢(mèng)游天姥吟留別》)

　　(7)想佳人、 ，誤幾回、天際識(shí)歸舟。(柳永《八聲甘州》)

　　(8) ，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。(辛棄疾《青玉案》)

　　五、現(xiàn)代文閱讀

　　閱讀下面的作品，完成后面的題。

　　時(shí)間怎樣地行走

　　遲子建

　?、賶ι系膾扃姡俏彝曜類?ài)看的一道風(fēng)景，我對(duì)它有一種說(shuō)不出的崇拜，因?yàn)樗乒苤鴷r(shí)間，我們的作息似乎都受著它的支配。我覺(jué)得左右搖擺的鐘擺，就是一張可以對(duì)所有人發(fā)號(hào)施令的嘴，它說(shuō)什么，我們就得乖乖地聽(tīng)。到了指定的時(shí)間，我們得起床上學(xué)，我們得做課間操，我們得被父母吆喝著去睡覺(jué)…雖然說(shuō)，有的時(shí)候，我們還沒(méi)睡夠不想起床，我們?cè)趹敉獾脑鹿庀逻€沒(méi)有戲耍夠不想回屋睡覺(jué)，都必須因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系而聽(tīng)從父母的吩咐。他們理直氣壯呵斥我們的話與掛鐘息息相關(guān)，“都幾點(diǎn)了，還不起床”，要么就是“都幾點(diǎn)了，還在外面瘋玩，快睡覺(jué)去!”這時(shí)候，我覺(jué)得掛鐘就是一個(gè)拿著煙袋鍋磕著我們腦門的狠心的老頭，又兇又倔，真想把它給掀翻在地讓它永遠(yuǎn)不能再行走。

　　②在我的想象中，它就是一個(gè)看不見(jiàn)形影的家長(zhǎng)，嚴(yán)厲而又古板。但有時(shí)候它也是溫情的，比如除夕夜里，它的每一聲腳步都給我們帶來(lái)快樂(lè)，我們可以放縱地提著燈籠在白雪地上玩?zhèn)€盡興，可以在子時(shí)鐘聲敲響后得到夢(mèng)寐以求的壓歲錢，想著用這錢可以買糖果來(lái)甜甜自己的嘴，真想在雪地上暢快地打幾個(gè)滾……我那時(shí)天真地以為時(shí)間是被一雙神秘大手給放在掛鐘里的，從來(lái)不認(rèn)為那是機(jī)械的產(chǎn)物。它每時(shí)每刻地行走著，走得不慌不忙，氣定神凝，它不會(huì)因?yàn)樨潙俅巴怿B(niǎo)語(yǔ)花香的美景而放慢腳步，也不會(huì)因?yàn)楸憋L(fēng)肆虐大雪紛飛而加快腳步，它的腳是世界上最能經(jīng)得起誘惑的腳，從來(lái)都是循著固定的軌跡行走。我喜歡聽(tīng)它前行的聲音，總是一個(gè)節(jié)奏，好像一首溫馨的搖籃曲。

　　③我上初中以后，手表就比較普及了，我看見(jiàn)時(shí)間躲在一個(gè)小小的圓盤里，在我們的手腕上跳舞，它跳得靜悄悄的，不像墻上的掛鐘，行進(jìn)得那么清脆悅耳，“滴答”“滴答”的聲音不絕于耳。所以，手表里的時(shí)間總給我們一種鬼鬼祟祟的感覺(jué)，從這里走出來(lái)的時(shí)間因?yàn)闆](méi)有聲色而少了幾分氣勢(shì)，這樣的時(shí)間仿佛也沒(méi)了威嚴(yán)，不值得尊重，所以明明到了上課時(shí)間我還會(huì)磨蹭一兩分鐘再進(jìn)教室，手表里的時(shí)間也就因此顯得有些落寞。

　　④后來(lái)，生活變得豐富多彩了，時(shí)間棲身的地方就多了，項(xiàng)鏈墜可以隱藏著時(shí)間，讓時(shí)間和心臟一起跳動(dòng);臺(tái)歷上鑲嵌著時(shí)間，時(shí)間和日子交相輝映;玩具里放置著時(shí)間，時(shí)間就有了幾分游戲的成分;至于計(jì)算機(jī)和手提電話，只要我們一打開(kāi)它們，率先映入眼簾的就有時(shí)間……時(shí)間如繁星一樣到處閃爍著，它越來(lái)越多，也就越來(lái)越顯得匆匆了……

　　⑤十幾年前的一天，我第一次發(fā)現(xiàn)了時(shí)間的痕跡，我在梳頭時(shí)發(fā)現(xiàn)了一根白發(fā)，它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛，我知道，時(shí)間其實(shí)一直悄悄地躲在我的頭發(fā)里行走，只不過(guò)它這一次露出了痕跡而已。我明白，時(shí)間讓花朵綻放的時(shí)候也會(huì)讓人的眼角綻放出花朵——魚(yú)尾紋;時(shí)間讓一棵青春的小樹(shù)越來(lái)越枝繁葉茂;讓車輪的輻條越來(lái)越沾染上銹跡;讓一座老屋逐漸地駝了背…時(shí)間還會(huì)變戲法，它能讓一個(gè)活生生的人在瞬間消失在他們?cè)鵀橹燎趧谧髦耐恋厣?，我的祖父、外祖父和父親，就這樣，讓時(shí)間給無(wú)聲地接走了，再也看不到他們的腳印，只能在清冷的夢(mèng)中見(jiàn)到他們依稀的身影……他們不在了，可時(shí)間還在，它總是持之以恒、激情澎湃地行走著，在我們看不到的角落，在我們不經(jīng)意走過(guò)的地方，在日月星辰中……

　?、蕃F(xiàn)在，我終于明白，掛鐘上的時(shí)間和手表里的時(shí)間，只是時(shí)間的一個(gè)表象而已，它存在于更豐富的日常生活中：在漲了又枯的河流中;在小孩子戲耍的笑聲中;在花開(kāi)花落中;在侯鳥(niǎo)的一次次遷徙中;在我們歲歲不同的臉龐中;在桌子椅子不斷增添的新的劃痕中;在一個(gè)人的聲音由清脆而變得沙啞的過(guò)程中;在一場(chǎng)接著一場(chǎng)去了又來(lái)的寒冷和飛雪中……只要我們?cè)谛凶?，時(shí)間就會(huì)行走。我們和時(shí)間是一對(duì)情侶，相依相偎著，不朽的它會(huì)在我們不知不覺(jué)間引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒。

　　(選自《中外文摘》2011年第07期，有刪改)

　　14.怎樣理解“它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛”在文中的含意?(4分)

　　15.文章是圍繞人的成長(zhǎng)與對(duì)時(shí)間的感受來(lái)展開(kāi)的，請(qǐng)梳理作者的思路。(6分)

　　16.文章描繪了“時(shí)間”的各種行走方式，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)

　　17.文章寫(xiě)到“不朽”的“時(shí)間”“會(huì)在我們不知不覺(jué)間，引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒” 。請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要分析作者對(duì)“人”和“時(shí)間”關(guān)系的觀點(diǎn)和態(tài)度。(4分)

　　閱讀下面的作品，完成后面的題。

　　東施是個(gè)好女孩

　　董改正

　　① “東施效顰”作為諷刺和自謙，已經(jīng)使用了幾千年，東施之丑，令富人掩門，窮人拽妻子疾走，丑名遠(yuǎn)揚(yáng)，地域廣時(shí)間久，歷史上與之“媲美”的恐怕只有四大丑女：嫫母、鐘無(wú)鹽、孟光、東晉的許允之妻許氏。

　?、谒拇竺琅寂c政治相關(guān)，都是凄美的結(jié)局，所謂紅顏薄命，而之所以薄命，卻因?yàn)槟且痪?ldquo;紅顏禍水”，只有那王昭君，給大漢皇帝留下一個(gè)凄艷的背影，給自己留一個(gè)孤獨(dú)的青冢。美如四大美女的美女，必定有很多，或幸?；蚱降虮?，但卻沒(méi)那么多起落，去讓世人唏噓。四大美女，在中國(guó)剛硬的歷史里，增加了一抹緋紅。

　　③而與之對(duì)應(yīng)的四大丑女，嫫母是皇帝妻，“嫫母倭傀，善譽(yù)者不能掩其丑”，而德性堪母儀天下;鐘無(wú)鹽是丑到極點(diǎn)的，用現(xiàn)在的話說(shuō)就是丑中奇葩，額凸眼凹，鼻孔翻翹，頭大發(fā)少，卻做了齊宣王的后，也是因?yàn)榈滦?孟光就是舉案齊眉的那位，“粗陋無(wú)比”，“肥丑而黑”，能“力舉石臼”——這是舉案的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是因?yàn)榈滦校粝铝诉@句溫馨的成語(yǔ)。

　　④最后那位，是生在最有意思的晉代。東晉的許允娶妻，花燭之夜，發(fā)現(xiàn)此女貌丑容陋，急忙跑出新房，不肯再進(jìn)。后來(lái)，朋友桓范來(lái)看他，勸他不要只看外表，許允從善如流，跨進(jìn)了新房，但再見(jiàn)妻子容貌，還是拔腿欲溜，新婦一把拽住他。許允邊掙扎邊同新婦說(shuō)：“婦有‘四德’——婦德、婦言、婦容、婦功，你符合幾條?”新婦說(shuō)：“我所缺的，僅僅是美容。而讀書(shū)人有‘百行’，您又符合幾條呢?”許允說(shuō)：“我百行俱備。”新婦說(shuō)：“百行德為首，您好色不好德，怎能說(shuō)俱備呢?”許允啞口無(wú)言。從此夫妻相敬相愛(ài)，感情和諧。千載之后讀來(lái)，我們不禁莞爾，早已忽略了容貌，這是一個(gè)可愛(ài)的女生。

　?、荼人拇竺琅赖?，肯定還有，而丑過(guò)四大丑女的，應(yīng)該沒(méi)有了。以容顏的極丑反襯德性的極美，她們留給歷史的是一抹淡淡的笑意，如果比之以顏色，應(yīng)該是喜劇的大紅。由此可見(jiàn)，人的幸福還是由內(nèi)在決定的。

　?、迻|施效顰最早出于《莊子》，那個(gè)時(shí)候的經(jīng)典作家都是有趣的，都會(huì)說(shuō)故事，其中最會(huì)說(shuō)的是莊子。歷史的浮塵蓋住了細(xì)部，如果拂去灰塵，我們會(huì)看到孔子尷尬的表情。不錯(cuò)，東施效顰最早的承擔(dān)者就是孔子。莊子經(jīng)常拿孔子開(kāi)涮，大家都知道的。

　?、叽呵飼r(shí)禮樂(lè)崩壞，霸主代起。孔子周游列國(guó)，勸各國(guó)君主施行仁道，希望能振興時(shí)弊，解決亂象。魯國(guó)師金說(shuō)孔子此舉猶如“推舟行于陸地”，猶如東施效顰，周禮時(shí)代已過(guò)，不知變通，必然困窘。此處除了可以看到孔子的憨笑莊子的壞笑，我們還可以看到一個(gè)知不可為而為之的仁者、勇者、智者的形象，這恐怕是令壞小子莊子沒(méi)想到的。

　?、嘈睦锵蛲?，并盡力去向美靠攏，或許笨拙，甚至可笑，但我們都應(yīng)該給予掌聲，不管是對(duì)于寓意中的孔子，還是對(duì)于寓意外的東施。識(shí)美，并踐行它，必是來(lái)自豐富溫軟的心靈。愛(ài)美無(wú)罪，東施是個(gè)好女孩。

　　(選自《北部灣晨報(bào)》2014年08月20日)

　　18.作者說(shuō)“東施效顰最早的承擔(dān)者就是孔子”的依據(jù)是什么?(6分)

　　19.簡(jiǎn)要分析文中花大量筆墨寫(xiě)四大丑女的目的。(6分)

　　20.試探究標(biāo)題“東施是個(gè)好女孩”的深刻意蘊(yùn)。(6分)

　　以上是由小編分享的高二上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助。