地理學(xué)習(xí)方法：簡(jiǎn)單介紹與分析

　　(2)要知道所學(xué)習(xí)的那個(gè)區(qū)域在什么地方?這就要充分利用地球儀和地圖，知道所學(xué)上述地理事物的空間位置和空間聯(lián)系。

　　學(xué)會(huì)使用課本教科書(shū)既是掌握知識(shí)、技能的工具，又是培養(yǎng)自學(xué)能力的依據(jù)。目錄提示著全書(shū)的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系，要經(jīng)常翻閱，以便對(duì)全書(shū)內(nèi)容心中有數(shù)。精讀課文、常看深思，抓住要點(diǎn)，記下問(wèn)題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會(huì)圖表所說(shuō)明的問(wèn)題。

　　(3)要了解所學(xué)地理事物產(chǎn)生的原因。比如，為什么一個(gè)地區(qū)同另一個(gè)地區(qū)有差別，為什么有些地區(qū)又很相似??

　　重視地理觀察觀察就是邊思考邊細(xì)看?？匆豢串?dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們?cè)诋?dāng)?shù)厥窃鯓踊顒?dòng)的。通過(guò)報(bào)刊、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。

　　(4)要了解所學(xué)地理事物帶來(lái)的影響。是有利，還是不利。

　　要認(rèn)識(shí)學(xué)地理的重要性，才能自覺(jué)地對(duì)待學(xué)習(xí)。我們要投身社會(huì)主義建設(shè)，不具備中國(guó)地理知識(shí)是不行的。試想一個(gè)地方的自然地理、人文地理一點(diǎn)不懂，何以動(dòng)手去搞建設(shè)?要知天下大事，不知世界地理，同樣不行。

　　要學(xué)好地理，最重要的是讀圖和學(xué)習(xí)繪圖，用圖來(lái)幫助自己理解和記憶，做到“心中有圖”。

　　其次，要用聯(lián)系的觀點(diǎn)學(xué)習(xí)，例如，氣候和農(nóng)業(yè)有密切的關(guān)系，礦產(chǎn)和工業(yè)有密切的關(guān)系，人口的分布和自然環(huán)境有關(guān)系。各種自然條件彼此又有關(guān)系，如：氣候和水文，水文和植被等等，不能孤立地學(xué)習(xí)，不能死記硬背。，要在理解的基礎(chǔ)上記憶。

　　此外。學(xué)習(xí)地理，既要了解課本中的內(nèi)容，學(xué)會(huì)閱讀、使用、繪制地理圖表等技能，還要留心觀察自然和社會(huì)，看一看當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們?cè)诋?dāng)?shù)厥窃鯓踊顒?dòng)的。觀察時(shí)，要?jiǎng)幽X筋想一想，多問(wèn)幾個(gè)為什么。

　　除了這些之外，還要多閱讀地理書(shū)籍、報(bào)刊、觀看電視節(jié)目和收聽(tīng)廣播中有關(guān)地理的內(nèi)容，從電腦網(wǎng)絡(luò)上獲取有關(guān)地理的信息，這些都能豐富我們的地理知識(shí)、鍛煉我們的才智，使我們更好地學(xué)習(xí)地理!

　　學(xué)霸的地理學(xué)習(xí)方法分享

　　第一、要對(duì)地理學(xué)習(xí)有興趣。興趣，是最好的老師。地理與其它學(xué)科相比，一個(gè)突出的特點(diǎn)就是文理交融。它既有理科的嚴(yán)密性與邏輯性，又具有文科的形象生動(dòng)與靈活。興趣加上踏踏實(shí)實(shí)的務(wù)實(shí)態(tài)度，相信地理一定能學(xué)好。

　　第二、要注意學(xué)習(xí)方法。地圖是地理知識(shí)的載體和學(xué)習(xí)地理最重要的工具，運(yùn)用地圖記憶地理知識(shí)是最準(zhǔn)確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內(nèi)容紛繁復(fù)雜，但幾乎所有的地理知識(shí)都源于它在相關(guān)圖上的位置。學(xué)習(xí)時(shí)要做到看書(shū)與看圖相結(jié)合，將地理知識(shí)逐一在圖上查找落實(shí)，熟記;平時(shí)要多看地圖(還可以填圖、繪圖)，“圖不離手”(每次看幾分鐘也行)，把地圖印在腦子里，并能在圖上再現(xiàn)知識(shí)。這樣，當(dāng)我們解答地理問(wèn)題時(shí)，頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、清晰的地圖，避免了死記硬背文字造成的多次重復(fù)耗時(shí)，枯燥無(wú)味，知識(shí)容易張冠李戴等弊病?？傊?地理學(xué)習(xí)的核心是理解應(yīng)用而非記憶。

　　第三、及時(shí)做好復(fù)習(xí)和階段的總結(jié)，知識(shí)融會(huì)貫通才能提高學(xué)習(xí)效率。宋代大教育家朱熹曾說(shuō)過(guò)，讀書(shū)有三到：心到、眼到、口到。心不在此，則眼看不仔細(xì)。心眼不專(zhuān)業(yè)，卻只誦讀，決不能記，記也不能久也。三到之法，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎?所以記憶時(shí)，一定要用心。復(fù)習(xí)中做好知識(shí)的歸納總結(jié)和整理非常必要。抓住地理學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于掌握“有什么規(guī)律?”“為什么?”“怎么辦”的問(wèn)題。

　　提高高一學(xué)生地理學(xué)習(xí)的方法

　　(一)優(yōu)化課堂教學(xué)，化解學(xué)習(xí)障礙

　　高一地理，尤其是自然地理知識(shí)，抽象性強(qiáng)，空間想象能力要求高，知識(shí)點(diǎn)多而跨度大，因而無(wú)形中增加了學(xué)生對(duì)有關(guān)地理知識(shí)理解的難度。為此在地理教學(xué)中，應(yīng)把抽象內(nèi)容、重點(diǎn)知識(shí)、疑難問(wèn)題采用多種手段(如課件演示、視頻播放、模擬實(shí)驗(yàn)、板畫(huà)演繹、聯(lián)系身邊的事例等)進(jìn)行具體講解，讓學(xué)生不僅知道地理現(xiàn)象，更讓學(xué)生理解其原理，從而化解學(xué)生學(xué)習(xí)障礙。

　　(二)轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)待地理學(xué)科的態(tài)度

　　初中時(shí)，大家都把地理學(xué)科當(dāng)作“副科”，沒(méi)有引起足夠的重視。到了高中，情況不同了，應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，重新認(rèn)識(shí)地理學(xué)科。地理學(xué)科橫跨“人文與社會(huì)”和“科學(xué)”兩個(gè)領(lǐng)域，體現(xiàn)了地理學(xué)兼具自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的性質(zhì)，是學(xué)習(xí)地球科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)人地關(guān)系、樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科。由于地理兼具文理兩科的學(xué)科特點(diǎn)，地理既有理科嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评碛?jì)算，又有文科感性的人文氣息，這也就使得地理學(xué)科具有與眾不同的特點(diǎn)和魅力。而且還與政治、歷史、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科有著非常廣泛的知識(shí)結(jié)合點(diǎn)。同時(shí)，地理成績(jī)也在文科綜合乃至高考中占有舉足輕重的地位。

　　(三)注重高初中知識(shí)銜接

　　高中地理是建立在初中區(qū)域地理基礎(chǔ)之上的。初中地理中區(qū)域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素，往往是高中地理，特別是人文地理的基礎(chǔ)。因此，在高中地理的學(xué)習(xí)中，當(dāng)涉及初中知識(shí)時(shí)，應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)初中相關(guān)內(nèi)容，注意高初中知識(shí)的聯(lián)系，把系統(tǒng)地理知識(shí)落實(shí)到具體的地理區(qū)域中去理解、分析，使知識(shí)得以融會(huì)貫通。

　　(四)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　地理學(xué)科的實(shí)用性很強(qiáng)，它能引導(dǎo)我們把身邊的世界看得更清楚，讓學(xué)生留心觀察身邊的事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理，生活離不開(kāi)地理。只要學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)注生活，關(guān)心發(fā)展，就能產(chǎn)生對(duì)地理的興趣，學(xué)生喜歡地理，學(xué)習(xí)地理就會(huì)由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)獲取，就一定能夠輕松學(xué)好地理。在學(xué)習(xí)形式上，高中地理學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí)，課內(nèi)的思考，課后的復(fù)習(xí)、鞏固，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　(五)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

　　在學(xué)習(xí)方法上，高中的方法與初中有很大的差異，所以必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。高一上學(xué)期所學(xué)的是自然地理(高中地理必修1)。學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該采用偏重理科的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)理解重于記憶，以會(huì)用為目的，側(cè)重于對(duì)地理原理、地理規(guī)律的理解運(yùn)用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問(wèn)題。平時(shí)還應(yīng)多做練習(xí)，重視解題思路，特別要多畫(huà)圖，以加深理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。高一下學(xué)期所學(xué)的是人文地理(高中地理必修2)，主要屬于文科內(nèi)容，適合采用偏重文科的學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。學(xué)習(xí)時(shí)要多看書(shū)，熟悉和掌握知識(shí)要點(diǎn);會(huì)看書(shū)，把握教材的脈絡(luò)和主要思想、觀點(diǎn);多思多想，善于總結(jié)，形成自己的看法。學(xué)習(xí)人文地理側(cè)重于觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思。

　　(六)重視地圖教學(xué)

　　高中地理教材中有許多地圖，教學(xué)大綱對(duì)地圖的讀圖、析圖與繪圖能力要求較高，因此高一地理教學(xué)要求老師加強(qiáng)地圖教學(xué)。這既是地理教學(xué)的常規(guī)內(nèi)容，又是培養(yǎng)學(xué)生建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握合理學(xué)習(xí)方法的有效途徑。在教學(xué)中，可以從板圖，指導(dǎo)學(xué)生繪圖，地圖專(zhuān)題訓(xùn)練三方面來(lái)加強(qiáng)地圖教學(xué)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要做到看書(shū)與看圖相結(jié)合，將地理知識(shí)逐一在圖上查找落實(shí)，熟記。

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