本專業(yè)培養(yǎng)具有較強護理能力、康復保健能力、福利機構經(jīng)營與管理能力、活動組織與策劃能力、心理咨詢能力、法律援助能力，能夠從事康復護理服務、社區(qū)工作、福利機構管理、養(yǎng)老機構高級護理員、康復保健師、健康管理師等工作的高級技術應用性專門人才。

課程體系：《人體結構功能學》、《生理學》、《病理學》、《病原微生物與免疫學》、《臨床醫(yī)學概要》、《運動學基礎》、《康復醫(yī)學概論》、《康復評定技術》、《醫(yī)學影像診斷學》、《物理因子技術》、《言語治療技術》、《假肢與矯形器學》、《肌肉骨骼康復學》、《神經(jīng)康復學》、《社區(qū)工作學》。

就業(yè)方向：康復類機構：康復護理、康復保健、健康管理、康復訓練、康復技術指導。

社區(qū)康復專業(yè)能力要求

具有能力評估、康復指導、保健調(diào)理、保健按摩方案制訂的能力;

具有失智老年人認知功能、運動功能和生活能力康復訓練與指導的能力;

具有孤殘兒童日常生活照護、康復訓練與指導的能力;

具有康復輔助器具咨詢、使用指導和養(yǎng)護的能力;

具有運用中醫(yī)按摩手法進行保健按摩及家庭保健按摩指導的能力;

具有運用刮痧、拔罐、灸術、砭術等技術進行保健調(diào)理的能力;

具備安全防護、質(zhì)量管理、突發(fā)事件靈活應變與應急處理能力;

具有運用信息技術、數(shù)字技術實施社區(qū)康復服務的能力;

具有探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力。

社區(qū)康復專業(yè)課程與實習實訓

專業(yè)基礎課程：正常人體結構、正常人體功能、人體生長與發(fā)育、社區(qū)康復基礎、中醫(yī)養(yǎng)生保健、臨床疾病概要。

專業(yè)核心課程：功能評估、中醫(yī)保健按摩技術、中醫(yī)保健調(diào)理技術、傳統(tǒng)運動保健與康復指導、生活能力康復指導、康復輔具咨詢與指導、孤殘兒童照護、失智老年人康復指導。

實習實訓：對接真實職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進行功能評估、康復訓練與指導、中醫(yī)養(yǎng)生保健等實訓。在社會福利院、兒童福利院、養(yǎng)老院、醫(yī)養(yǎng)結合養(yǎng)老機構、殘疾人康復中心、社區(qū)康復中心、中醫(yī)養(yǎng)生館等單位或場所進行崗位實習。

社區(qū)康復專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)生適宜在各級各類社區(qū)康復服務指導機構、各級各類社會福利機構(老人福利院、老人公寓、兒童福利院、精神病院、傷殘軍人療養(yǎng)院、按摩院等)、殘聯(lián)、殘疾兒童康復、特殊教育機構、心理咨詢機構、殘疾人用品用具機構、家政公司、社區(qū)衛(wèi)生服務中心等從事康復、保健、護理等技術服務和管理。

社區(qū)康復專業(yè)就業(yè)前景

本專業(yè)的就業(yè)前景不錯，隨著我國市場經(jīng)濟的不斷完善和人們生活水平的不斷提高，人們對生活質(zhì)量的要求也越來越高，對疾病的治療、恢復都提出了新的要求。

因此，醫(yī)學模式必須由單純生物醫(yī)學向生物—心理—社會醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變，這一模式要求在臨床服務中，應改革過去單一的醫(yī)療服務為醫(yī)療康復服務，提高生活質(zhì)量，使自己的身心處于更加良好的健康狀態(tài)。

目前我國的亞健康人群約占70%，此外，隨著人口的老齡化，老年人口的比例也不斷增加，因此健康咨詢、指導以及康復保健專業(yè)人員的需求量非常大。社區(qū)康復專業(yè)根據(jù)這一社會需求，培養(yǎng)從事健康咨詢和指導以及康復保健的專門人才。

該專業(yè)就業(yè)主要面向各級社區(qū)康復機構、社會福利機構(養(yǎng)老福利院、兒童福利院、精神病院、傷殘軍人療養(yǎng)院等)、亞健康保健企業(yè)、殘聯(lián)、社區(qū)衛(wèi)生服務中心、綜合醫(yī)院康復科等，從事康復治療、康復護理、心理咨詢、亞健康理療等技術服務工作與康復管理工作等。