關(guān)于文綜的材料題的審題及答題技巧
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在高考文科綜合能力測(cè)試的主觀題中,材料題是最常見的題型。對(duì)待材料題,一般應(yīng)從以下幾個(gè)方面掌握審題方法。
一、粗讀材料,細(xì)審設(shè)問(wèn)。
材料題試題的問(wèn)題有一個(gè)也有多個(gè),或明確或隱蔽,也有問(wèn)題中套問(wèn)題。但不管怎樣,問(wèn)題都是針對(duì)材料提出來(lái)的,它包含了對(duì)材料的理解??梢哉f(shuō),問(wèn)題是從一個(gè)特殊的角度反映材料內(nèi)容,體現(xiàn)命題者的意圖。因而明確問(wèn)題往往是解答問(wèn)題的良好開端。
面對(duì)試題,我們首先要認(rèn)真閱讀、分析問(wèn)題。
第一確定問(wèn)題是從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)還是政常角度提出的。這一點(diǎn)比較簡(jiǎn)單,但不能馬虎。如果搞錯(cuò)將一分不得。
第二要確定問(wèn)題是從“是什么”“為什么”“怎么樣”三個(gè)角度中的哪個(gè)角度提出來(lái)的。這一環(huán)如果搞錯(cuò),也將失分很多。
第三要明確問(wèn)題的各種限制性條件。這些限制性條件為考生提示了正確的思維方向,使考生能準(zhǔn)確地把握問(wèn)題的指向。通過(guò)這三步搞清問(wèn)題到底問(wèn)的是什么,并借助問(wèn)題的啟發(fā),把握閱讀材料的方向。
其次是推敲材料,把握“有效信息”。
離開了對(duì)材料的理解,就談不上理解題意。我們應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面對(duì)材料加以推敲,以便把握材料的真實(shí)內(nèi)涵。
其一是時(shí)間。任何政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)現(xiàn)象的產(chǎn)生、發(fā)展都有一個(gè)前后相繼的過(guò)程,而時(shí)間則是事物處于不同發(fā)展階段標(biāo)志。注意時(shí)間就能把材料放在特定的歷史階段加以考查。
其二是總結(jié)性語(yǔ)句。即點(diǎn)明材料的中心的語(yǔ)句。就表格類材料而言,其表格上的標(biāo)題往往點(diǎn)明表格所反映內(nèi)容的中心。
其三是材料中出現(xiàn)的概念、名稱。它揭示了材料與教材的關(guān)系。通過(guò)上述三方面的推敲并借助從問(wèn)題中得到的啟示,一般能把握材料的中心論點(diǎn)、真實(shí)含義,從而明確題意。再次是“書”“題”結(jié)合,確立論點(diǎn)論據(jù)。
材料類試題的特點(diǎn)之一就是“題在書外”。但解決問(wèn)題需借助書本知識(shí),也就是說(shuō),對(duì)試題的分析,離不開書本知識(shí)。只有將試題中的“有效信息”同書本知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái),才能進(jìn)一步解答,也可以在分析、把握材料內(nèi)涵時(shí)進(jìn)行。在明確題意后更需要應(yīng)用書本知識(shí)加深對(duì)試題的理解并組織答案。
在解答材料型主觀題時(shí),有的考生答題時(shí)感覺很好,一對(duì)答案才發(fā)現(xiàn)“離題千里”,這主要是審題不清“惹的禍”。掌握正確的審題方法,不僅有利于克服審題不清的問(wèn)題,還有利于提高認(rèn)識(shí)事物、解決問(wèn)題的能力。
在審題過(guò)程中,以下幾點(diǎn)必須特別要注意克服:
一.是急躁冒進(jìn)。
面對(duì)陌生的材料,許多考生仿佛進(jìn)入迷宮,往往會(huì)產(chǎn)生一種急躁情緒,企圖在較短時(shí)間內(nèi)明確題意,解答問(wèn)題。事實(shí)上,審題的過(guò)程是一個(gè)運(yùn)用知識(shí)對(duì)試題進(jìn)行分析、歸納、綜合的過(guò)程,需要我們冷靜思考,仔細(xì)推敲。而急躁冒進(jìn)往往閱讀分析不細(xì),結(jié)果或是經(jīng)偏蓋全,偏離題意,或是掛一漏十,一知半解,或是思維混亂,羅列知識(shí),最終是欲速則不達(dá)。
二.材料試題的材料和問(wèn)題是統(tǒng)一的,兩者有機(jī)結(jié)合共同反映了命題者的意圖。
但許多考生審題時(shí)將兩者割裂開來(lái),不懂得借助問(wèn)題分析材料,把握材料內(nèi)涵,不善于利用材料中的“有效信息”辨清設(shè)問(wèn)方向,把握材料內(nèi)涵,更懂得將兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)以明確題意。于是對(duì)題意的理解只能是既費(fèi)勁又不能切中肯綮。
