文綜答題順序總體指導(dǎo)

　　答大題時(shí)，若想不出答案，千萬(wàn)別放棄。任何題目最終主要還是考查對(duì)書本知識(shí)掌握的熟悉程度和靈活運(yùn)用程度，所以，遇到不會(huì)答的題目時(shí)，別著急，一定是考查書本的某塊知識(shí)，冷靜下來(lái)，就能找到答案。

　　千萬(wàn)不要留有空白。想不出答案來(lái)，亂寫幾句上去，說(shuō)不定也會(huì)有分拿的。高考(課程)文科綜合有些題目是送分題，你不寫字，分怎么送得到你手中呢?

　　三科基礎(chǔ)分莫輕視

　　文綜是三科的和諧，所以在后期復(fù)習(xí)中用力應(yīng)該相對(duì)均衡，具體表現(xiàn)為復(fù)習(xí)時(shí)間上的相對(duì)均等?？梢栽谝恍┍∪蹩颇恐邢鄬?duì)容易增分的板塊多下些功夫。

　　注重基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

　　在最后階段的備考中，各校老師會(huì)有具體的指引，但不同層次的學(xué)生可以有不同的計(jì)劃方法：高層次的學(xué)生，可以結(jié)合老師的計(jì)劃，在全面復(fù)習(xí)主干之余，有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)相對(duì)薄弱的內(nèi)容;層次較低的學(xué)生，建議完全按照老師的指引制定計(jì)劃。但無(wú)論哪一類學(xué)生都應(yīng)該做到心中有數(shù)，不要抱著“能復(fù)習(xí)到哪就算哪”的思想。

　　近年高考場(chǎng)上反饋的文綜問(wèn)題，首要的一定是“學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)”。所以哪一科，在最后階段都應(yīng)該注重基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：包括基本概念、基本原理、基本技能、基本圖像等等。如地理的“地質(zhì)作用”、“地質(zhì)構(gòu)造”;“風(fēng)化作用”與“風(fēng)力作用”等容易混淆的概念;如三種水循環(huán)的名稱;自然帶、氣候類型的名稱等基本的地理名詞;如全球氣候類型分布圖，板塊構(gòu)造圖等基本圖像都必須掌握。

　　能力拉分莫畏難

　　高考場(chǎng)上反饋的第二大問(wèn)題是“學(xué)生學(xué)科能力不強(qiáng)”，能力包括學(xué)生提取信息，解讀信息，從而解決問(wèn)題的能力。

　　如何提高能力?首先，在復(fù)習(xí)時(shí)，注意主干知識(shí)的熟練掌握以及主干知識(shí)的體系構(gòu)建，這樣在遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，才能從知識(shí)體系中提取適用的知識(shí)點(diǎn)，解決問(wèn)題;其次，做題或回顧錯(cuò)題時(shí)，有意識(shí)地訓(xùn)練自己從圖文材料中準(zhǔn)確提取信息，解讀信息的能力;最后，注意回顧一些常規(guī)的答題角度，如地理的原因分析題，往往從自然原因和社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因展開(kāi);分析氣候特點(diǎn)的答題角度，往往從緯度、大氣環(huán)流、地形、海陸分布、洋流、下墊面性質(zhì)、人類活動(dòng)等角度結(jié)合材料展開(kāi)分析。

　　錯(cuò)題寶典莫丟棄

　　在最后的復(fù)習(xí)過(guò)程中，保持一定量的題目訓(xùn)練是應(yīng)該的，但千萬(wàn)不要在刷題的滿足中忘記了曾經(jīng)的錯(cuò)題寶典，在最后階段，要把曾經(jīng)的大考錯(cuò)題、老師講評(píng)過(guò)的錯(cuò)題重新看一遍。心理學(xué)家說(shuō)：“50%的人會(huì)重復(fù)犯錯(cuò)”，當(dāng)我們把錯(cuò)題暴露的薄弱知識(shí)點(diǎn)或者做題技巧的問(wèn)題及時(shí)掃清后，高考增分絕不是難事。

　　關(guān)注時(shí)事莫畏新

　　政治學(xué)科的考試說(shuō)明一直把“年度國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，黨和政府的基本路線和重大方針政策”列入考試范圍。地理的高考題中也會(huì)或顯性或隱性地結(jié)合一些時(shí)事熱點(diǎn)考查地理基本原理規(guī)律。歷史也要求學(xué)生適當(dāng)關(guān)注史學(xué)研究的熱點(diǎn)和前沿。應(yīng)對(duì)這類貌似新穎的題目首要還是基礎(chǔ)知識(shí)要過(guò)關(guān)，但是也不妨在平時(shí)多關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)，如“一帶一路”、“南水北調(diào)中線工程”等，避免在考場(chǎng)上束手無(wú)策。

　　文綜答題順序分科指導(dǎo)

　　科目歷史

　　形成自己公式化的答題技巧

　　歷史高考是以考查重要知識(shí)和重要概念為主，所以在復(fù)習(xí)中切忌鉆難題、怪題。

　　建議熟悉教材內(nèi)容，尤其是熟悉教材中的核心概念，如“三省六部制”，掌握一般的解題方法，善于聯(lián)想書本內(nèi)容和照抄材料;此外，還有架構(gòu)每個(gè)單元的知識(shí)體系，把主要概念放入其中。這樣，可以知道某個(gè)知識(shí)點(diǎn)在單元知識(shí)體系中的位置，又可以把容易混淆的知識(shí)區(qū)分清楚。

　　盡可能形成自己公式化的答題技巧。歷史科目問(wèn)題設(shè)置的方式不多，背熟一些典型的答題模板，遇到問(wèn)題要進(jìn)行類比、遷移，舉一反三。

　　科目地理

　　重點(diǎn)應(yīng)放在地理原理和規(guī)律

　　建議重讀考試說(shuō)明，研究2015高考的新變化。重視考試說(shuō)明中的題型示例，典型示例反射了高考命題的主干考點(diǎn)。(典型/方向/重點(diǎn)內(nèi)容/方式/思路/說(shuō)明);明確考核目標(biāo)與要求(地理學(xué)習(xí)能力/學(xué)科素養(yǎng))。從考點(diǎn)分布來(lái)看，高頻考點(diǎn)主要分布在大氣運(yùn)動(dòng)、地理環(huán)境的整體性和差異性、城市和城市化、農(nóng)業(yè)和工業(yè)、城市區(qū)位、區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展等方面。

　　考前復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在地理原理和規(guī)律，強(qiáng)化區(qū)域定位知識(shí)，巧記區(qū)域地理環(huán)境的特征，構(gòu)建思維模型和答題模板，使之在頭腦中處于清晰的地位，能夠做到跳躍自如，非選擇題才能得高分。

　　考前注意回歸課本?；貧w課本不是重看一次課本，而是要注重地理基本知識(shí)和原理(分布規(guī)律/時(shí)空變化/地理要素的聯(lián)系/區(qū)域差異等)，學(xué)會(huì)舍棄。

　　注意審題與答題，預(yù)防失分。明確試題考查的內(nèi)容(知識(shí)點(diǎn))，考查的意圖和考查的能力層次;重點(diǎn)分析的地理知識(shí)、原理、過(guò)程、規(guī)律;圖表信息的提取能力;在審題基礎(chǔ)上，重在對(duì)主觀題答案的組織表達(dá)，設(shè)問(wèn)的指向性，答題的針對(duì)性。

　　科目政治

　　同一問(wèn)題舉一反三

　　經(jīng)過(guò)一、二輪的復(fù)習(xí)后，考生基本形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。在最后的沖刺階段，要進(jìn)一步完善已有的知識(shí)體系，并以知識(shí)體系為線索，再次回歸教材里的基礎(chǔ)知識(shí)，更加全面、準(zhǔn)確、系統(tǒng)地把握知識(shí)。要全面閱讀教材，關(guān)注細(xì)節(jié)，不留知識(shí)死角，特別要關(guān)注單元、課、框題、目的標(biāo)題，弄清知識(shí)范圍，防止知識(shí)的缺漏。對(duì)于較生疏的知識(shí)點(diǎn)一定要多看幾遍，消除對(duì)知識(shí)似是而非的不準(zhǔn)確現(xiàn)象。

　　適當(dāng)做一些適應(yīng)性訓(xùn)練，但要精做題，重分析，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。盡量精選題目和題型，要善于圍繞題目的設(shè)問(wèn)串起相關(guān)知識(shí)或者相關(guān)時(shí)政熱點(diǎn)的復(fù)習(xí)，同時(shí)，還可變換思路設(shè)想同一個(gè)問(wèn)題的其他可能的設(shè)問(wèn)角度，舉一反三，做到以點(diǎn)帶面的復(fù)習(xí)效果。題量建議每天控制在12道選擇題、一道大題3個(gè)小問(wèn)，大約30分鐘。對(duì)于主觀題，注意答題要規(guī)范、語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，理論聯(lián)系實(shí)際,做到理論表述的完整性和材料分析的準(zhǔn)確性。

　　高考文綜應(yīng)試答題順序點(diǎn)撥

　　很多考生根據(jù)自己不同的做題習(xí)慣，有的習(xí)慣把三科分開(kāi)做，也有按照順序進(jìn)行模擬訓(xùn)練，您能分析一下嗎?這三科之間有沒(méi)有緊密的聯(lián)系?文科綜合是這樣的，有些題目明確就是已經(jīng)分成學(xué)科了，比如選擇題第1到11題是地理，12題到23題是歷史，24題到35題是政治。當(dāng)然，比如你說(shuō)會(huì)不會(huì)出現(xiàn)2008年1到12題是地理，這種情況也有可能，但是問(wèn)題不大，這道題目一看是地理還是歷史，馬上就能判斷出來(lái)。再往下三道題目，36、37、38題是本學(xué)科比較大的題，學(xué)科之間幾乎是沒(méi)有關(guān)聯(lián)的。39題、40題，就是39題一道大題，北京卷就是分這么兩道題。這兩道題說(shuō)是跨學(xué)科題目，但是只是在題目大題干的層面上，到了同學(xué)們具體解答的第一問(wèn)、第二問(wèn)、第三問(wèn)，到現(xiàn)在為止沒(méi)有出現(xiàn)跨學(xué)科的。據(jù)我了解，在可預(yù)見(jiàn)的將來(lái)，也不會(huì)出現(xiàn)在答案中跨學(xué)科。

　　實(shí)際上我們現(xiàn)在說(shuō)的文綜也是一個(gè)假綜，不是一個(gè)真的綜合，是形式上的綜合，內(nèi)容上并沒(méi)有綜合起來(lái)，內(nèi)容上綜合起來(lái)得有綜合教材?，F(xiàn)在沒(méi)有綜合教材。

　　剛才你說(shuō)的究竟做題目是一個(gè)學(xué)科都做完，還是按題順序來(lái)做。我看到同學(xué)們做題，絕大多數(shù)同學(xué)是順著來(lái)做。把題目特意挑出來(lái)的，至少在我教學(xué)中，我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種情況。大多數(shù)人采用的辦法還是比較合理的辦法。我們想這種辦法并不是一個(gè)推薦辦法，除非某個(gè)同學(xué)在這方面特別有感覺(jué)，我覺(jué)得我這么做特別舒服，那完全可以。但是作為推薦的方法，我們是不會(huì)推薦的。還是以順序來(lái)做。其實(shí)學(xué)科轉(zhuǎn)換并不像別人說(shuō)的什么嚴(yán)重問(wèn)題，不存在什么問(wèn)題，上一道做完地理題，接下來(lái)是歷史題，我做就可以了，只要會(huì)做，就什么問(wèn)題都沒(méi)有，只要不會(huì)做，都是問(wèn)題。

看了文綜答題順序指導(dǎo)還看：

1.有關(guān)高考文綜的答題指導(dǎo)方法

2.關(guān)于高考文科綜合的答題技巧指導(dǎo)

3.關(guān)于文綜科目的答題技巧總結(jié)

4.高考文綜答題技巧步驟

5.高考文綜答題技巧全攻略