今天是學(xué)習(xí)啦小編整理了八年級語文補(bǔ)充習(xí)題答案，一起來學(xué)習(xí)吧。

　　八年級語文補(bǔ)充習(xí)題

　　一、積累運(yùn)用(22分)

　　1.把下面語段中拼音表示的漢字和加點(diǎn)漢字的注音依次分類填入文后方格內(nèi)。(2分)

　　蘇教版《語文》(八年級上冊)為我們打開了一片豐富多cǎi的新天地。“長征之歌”專題再

　　現(xiàn)了紅軍長征的動(dòng)人情景，謳歌了紅軍戰(zhàn)士的鋼鐵意志和偉大的民族精神;在“愛國情懷”

　　專題里，我們似乎qīng聽到海外游子思念故土的心聲，體會(huì)到被剝奪使用母語權(quán)利的亡國

　　者的痛楚，也品味了著名科學(xué)家始終眷戀祖國的深情，領(lǐng)悟了志士仁人面對山河破碎而壯志

　　難chóu的憂憤，愛國之情油然而生。

　　注音 ▲ ▲ 填字 ▲ ▲ ▲

　　2.默寫。(8分)

　?、偕膛恢鰢?， ▲ 。②落紅不是無情物， ▲ 。

　　③在《春望》中，春天的花開鳥鳴反而使詩人心生憂國和思親之情的詩句是：

　　“ ▲ ， ▲ 。”

　?、堋哆^零丁洋》中直抒胸臆，表明作者文天祥以死明志的兩句詩是：

　　“ ▲ ， ▲ 。”

　?、菟蛣e朋友遠(yuǎn)行，若用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”則略顯感傷，而用王勃

　　的詩句“ ▲ ， ▲ ”方能表達(dá)一種豪邁的情懷。

　　3.學(xué)習(xí)了“長征之歌”專題后，大家對紅軍長征的艱難困苦和表現(xiàn)出來的樂觀精神應(yīng)該有

　　所了解了。請根據(jù)“草地、暴雨、馬、篝火”四個(gè)詞語加以想像，描寫“紅軍過草地”的一

　　個(gè)場景。(不超過100字)(3分)

　　▲

　　4.下邊是一位同學(xué)所寫的表揚(yáng)信，請用所給的修改符號從語言和格式兩方面加以修改(不

　　得超過5處)。(4分)

　　(1)換用號 (2)增補(bǔ)號 (3)刪除號 (4)調(diào)位號

　　表揚(yáng)信

　　我校八年級(1)班楊陽同學(xué)是個(gè)樂善好施、關(guān)心同學(xué)的好干部。上星期二我在回家的路上

　　所騎自行車被一部卡車撞了一下，連人帶車摔到在路邊，可是那缺德的司機(jī)望都不望一眼只

　　管開車走了，我當(dāng)時(shí)趴在地上動(dòng)彈不得，也不見一個(gè)人影來攙我一把，我真是山窮水盡，欲

　　哭無淚。正當(dāng)絕望的時(shí)候，一個(gè)人影出現(xiàn)了，她是我鄰班的勞動(dòng)委員楊陽。我一見她如見到

　　了救命稻草，她連忙把我扶起來，叫車送到醫(yī)院治療，并陪了我一個(gè)晚上。她這種的精神十

　　分可貴，希望校政教處務(wù)必對楊陽同學(xué)給予表揚(yáng)。

　　2011年11月6日

　　長江中學(xué)八年級(2)班王小亮

　　5.通過學(xué)習(xí)“長城專題”，班委會(huì)決定舉行“我說長城”的主題班會(huì)活動(dòng)，如果你作為主持

　　人，要在活動(dòng)開始時(shí)說一段簡要的開場白，你會(huì)怎么說?請寫在下面橫線上。(2分)

　　▲

　　6.用心感悟下面幾則情景對話所蘊(yùn)含的道理，試從“看問題的角度”這一視角找出它們的

　　共同點(diǎn)，在橫線上寫出探究的結(jié)論。(3分)

　　(一)流動(dòng)的風(fēng)景

　　孩子：這條路上有什么好看的風(fēng)景嗎?

　　老人：有啊，有石頭、有水流、有風(fēng)雨??

　　孩子：那有什么好看的?

　　老人：石頭旁邊長著小花，大河浪里藏著歌聲，暴風(fēng)雨后掛著彩虹。

　　(二)夢想的遠(yuǎn)方

　　駿馬：這么長的路，你就這么走嗎?

　　螞蟻：不，有時(shí)也跑，風(fēng)從耳邊呼呼而過，一棵草和一棵草連成一片。

　　駿馬：聽你這么說，成功和快樂與路程沒關(guān)系了?

　　螞蟻：我們都有夢想的地方。

　　(三)生活的時(shí)尚

　　葉：拽緊我一些吧，我要掉了。

　　樹：孩子，不要怕，下面也是媽媽的土地。

　　葉：為什么要有秋天呢?

　　樹：因?yàn)橛写禾?。這就是生活的懷抱。

　　▲

　　二、閱讀理解(共38分)

　　(一)閱讀《棗核》選段，回答7—10題。(共10分)

　　她把我安頓在二樓臨湖的一個(gè)房間后，就領(lǐng)我去踏訪她的后花園。地方不大，布置得卻精致

　　勻稱。我們在靠籬笆的一張白色長凳上坐下，她劈頭就問我：“覺不覺得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味

　　道?”經(jīng)她指點(diǎn)，我留意到臺(tái)階兩旁是她手栽的兩株垂楊柳，草坪中央有個(gè)睡蓮池。她感慨

　　良深地對我說：“栽垂楊柳的時(shí)候，我那個(gè)小子才5歲。如今在一條核潛艇上當(dāng)總機(jī)械長了。

　　姑娘在哈佛教書。家庭和事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了?？墒俏倚纳峡傁袷侨秉c(diǎn)什么。

　　也許沒出息，怎么年紀(jì)越大，思鄉(xiāng)越切。我現(xiàn)在可充分體會(huì)出游子的心境了。我想廠甸，想

　　隆福寺。這里一過圣誕，我就想舊歷年。近來，我老是想總布胡同院里那棵棗樹。所以才托

　　你帶幾顆種子，試種一下。”

　　接著，她又指著花園一角堆起的一座假山說：“你相信嗎?那是我開車到幾十里以外，一

　　塊塊親手挑選，論公斤買下，然后用汽車?yán)貋淼摹Ｄ鞘俏覀兗业谋焙！?rdquo;

　　說到這里，我們兩人都不約而同地站了起來，沿著卵石鋪成的小徑，穿過草坪，走到“北

　　海”跟前。真是個(gè)細(xì)心人呢，她在上面還嵌了一所泥制的小涼亭，一座紅廟，頂上還有尊白

　　塔。朋友解釋說，都是從舊金山唐人街買來的。

　　她告訴我，時(shí)常在月夜，她同老伴兒并肩坐在這長凳上，追憶起當(dāng)年在北海泛舟的日子。

　　睡蓮的清香迎風(fēng)撲來，眼前仿佛就閃出一片荷塘佳色。

　　改了國籍，不等于就改了民族感情;而且沒有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。

　　7.仔細(xì)閱讀選文，用簡潔的語言概括選文中作者所踏訪的“后花園”的特點(diǎn)。(3分)

　　▲

　　8.根據(jù)選文內(nèi)容，你覺得文中朋友所說“沒出息”應(yīng)指什么?請用文中的原句回答。(2分)

　　9.選文部分主要從三個(gè)行為來體現(xiàn)友人對故土的依戀和深厚的民族感情，請選擇正確的一

　　組歸納。( ▲ )(2分)

　　A.踏訪后花園/選買假山石/追憶北海泛舟 B.試種棗樹/堆疊“北海”/想像荷塘佳景

　　C.踏訪后花園/堆疊“北海”/追憶北海泛舟 D.試種棗樹/選買假山石/追憶北海泛舟

　　10.請根據(jù)劃線句提供的信息，展開想像，描寫“北海荷塘”的佳景。(100字左右)(3分)

　　▲

　　(二)閱讀下面兩段文言文，完成11—15題。(14分)

　　【甲】晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?” (《晏子春秋》)

　　【乙】晏子①使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者從狗門入。今臣使楚，不當(dāng)從此門入。”儐者②更道，從大門入，見楚王，王曰：“齊無人耶?使子為使。”晏子對曰：“齊之臨淄③三百閭，張袂④成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人?”王曰：“然則何為使子?”晏子對曰：“齊命使各有所主，其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣。”

　　注釋：① [晏子]名嬰，春秋時(shí)齊國著名的政治家和外交家。② [儐者]接引賓客的人。③ [臨淄]齊國國都。 ④[袂]衣袖。

　　11. 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)

　　(1)齊人也，坐盜 ▲ (2)齊人固善盜乎 ▲

　　(3)水土異也 ▲ (4)嬰最不肖，故宜使楚矣 ▲

　　12.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(4分)

　　(1)葉徒相似，其實(shí)味不同。 ▲

　　(2)然則何為使子? ▲

　　13. 甲文中的“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”現(xiàn)象說明了什么?乙文中晏子不入的真正原因何在?(2分)

　　▲

　　14.楚王聽了晏子“齊命使各有所主，其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣”這一番回答后，心里有何感想?(2分)

　　▲

　　15.晏子的語言讓你感覺他是一個(gè)怎樣的使者?(2分)

　　▲

　　(三)請認(rèn)真閱讀下面的文章，完成16—20題。(14分)

　　雜志風(fēng)波

　　樓下的郝奶奶拿著一本雜志站在門口：“這是你訂的嗎?”

　　我一看，正是我訂的那本《詩刊》，高興地說：“是我訂的，謝謝您了!這雜志怎么跑您那去了?”

　　郝奶奶審視著我，把手縮了回去說：“這雜志放進(jìn)我郵箱里了，我看上面寫的地址是你家。不過，我覺得是不是弄錯(cuò)了，你一個(gè)賣菜的訂它干什么?”

　　我不好意思道：“郝奶奶，雜志確實(shí)是我訂的，沒事亂翻翻。”說完又去接。

　　然而郝奶奶仍沒有要給我的意思，繼續(xù)問：“那你郵箱里是不是有一本《家庭》?那是我訂的。”

　　“沒有。”

　　郝奶奶仍似信非信的樣子：“那我的那本《家庭》哪去了?按理兒，你的放到我的郵箱里，我的也應(yīng)當(dāng)放在你的郵箱里了!”說完見客廳的桌子上放著幾本書，便顫巍巍地走進(jìn)來，偵探般一本本翻起來。結(jié)果當(dāng)然沒有，于是郝奶奶很是失望地說：“怪了，怎么會(huì)沒有呢?” “您別急，郝奶奶，說不準(zhǔn)現(xiàn)在正在路上呢，明天就到了。”我安慰道。

　　“不可能，以往這個(gè)時(shí)候早就到了!”

　　見郝奶奶正探頭探腦地覬覦我的臥室，我強(qiáng)忍著火氣說：“郝奶奶，您老慢走!” 送走郝奶奶，我難過得要哭了。

　　第二天，我剛進(jìn)家門，郝奶奶又來追問。我真誠地說：“郝奶奶，明天您不要上來了，

　　如果有我一定會(huì)給您老送去的。”

　　郝奶奶沒吱聲，扶著樓梯一點(diǎn)點(diǎn)挪下樓去了。

　　第三天，我剛推開單元門，郝奶奶便迎了過來，著急地說：“有沒有我的《家庭》?” 我打開郵箱，什么也沒有。

　　郝奶奶滿是疑惑地說：“怎么會(huì)沒有呢?”

　　這時(shí)郝奶奶對門的劉爺爺回來了，見我們都在樓廳里，關(guān)心地問：“怎么了?”

　　郝奶奶便將事情說了一遍。劉爺爺咳了一聲說：“嗯，這理對，應(yīng)當(dāng)是放錯(cuò)了!”說完警惕地掃了我一眼，便將胖胖的大腦袋使勁地往郵箱里面探。

　　我呆在一邊，滿臉脹得通紅，心咚咚狂跳著說：“郝奶奶，別急，明天我去郵局幫您老查一查。”

　　可第二天正趕上母親病了，在母親那兒忙了一天，連養(yǎng)活自己的菜攤也沒出。晚上回來，老遠(yuǎn)就看見郝奶奶、劉爺爺，還有居委會(huì)的幾個(gè)老太太都站在單元門口張望著。我怯怯地走過去，他們立即向我聚攏來。一個(gè)戴紅袖標(biāo)的老太太如盯落網(wǎng)的罪犯般盯著我，很嚴(yán)肅地命令道：“打開郵箱!”

　　我膽戰(zhàn)心驚地打開郵箱，但郵箱很爭氣，里面仍什么也沒有。紅袖標(biāo)非常威嚴(yán)地對我說：“走，上樓去看看!”

　　“那天郝奶奶翻過了，沒有。”

　　紅袖標(biāo)正色道：“腳正不怕鞋歪，既然沒有怕什么?”

　　我正想發(fā)火，劉爺爺在旁語重心長道：“唉，都進(jìn)去一次了，得吸取教訓(xùn)啊!”

　　這句話如一把鋒利的刀，一下子捅到了我的痛處，我像一個(gè)被扎穿的氣球，頓時(shí)蔫了。我低著頭，乖乖地帶他們上樓，打開房門，讓他們亂翻起來。

　　第二天，我急忙往郵局跑，到那一查，確實(shí)送完了，只是不知郵遞員將它塞到了哪個(gè)郵箱里。從郵局出來，我的心情很壞，不知回去后該如何面對那些鄙視與懷疑的目光，正心煩意亂，見一家報(bào)刊亭里正擺著那期《家庭》，急忙買了一本。

　　回來后，我敲開了郝奶奶的門。

　　郝奶奶拿著一個(gè)有許多裂痕的破瓦罐走出來，接過雜志，仔細(xì)看了看，自信地說：“這就對了，怎能沒有呢!”說完把那只破瓦罐扔到門外，嘩地一聲碎了。

　　我突然覺得，我就是那只破瓦罐。

　　(選自《第四屆金麻雀獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品》，有刪改。作者梅貽涵)

　　16.結(jié)合文意，解釋文章結(jié)尾“破瓦罐”的含義。(2分)

　　破瓦罐： ▲

　　17.根據(jù)文章內(nèi)容，概述故事的“經(jīng)過”和“結(jié)果”。(4分)

　　起因 經(jīng)過 結(jié)果

　　18.結(jié)合上下文，品味下列句子中的加點(diǎn)詞語，分析其表達(dá)效果。(4分)

　　(1)(劉爺爺)說完警惕地掃了我一眼，便將胖胖的大腦袋使勁地往郵箱里面探。

　　(2) 我像一個(gè)被扎穿的氣球，頓時(shí)蔫了。

　　19.下面句子話里有話，請根據(jù)語境，分別說出它們的潛臺(tái)詞。(2分)

　　(1)我覺得是不是弄錯(cuò)了，你一個(gè)賣菜的訂它干什么?

　　(2)唉，都進(jìn)去一次了，得吸取教訓(xùn)啊!

　　20.文中的故事令人嘆息，發(fā)人深思。讀了本文，你會(huì)對文中的“我”或“郝奶奶”們說些什么?(不超過80字)(2分)

　　三、作文(40分)

　　21.十四五歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進(jìn)取，我們充滿希望。在與親人、同學(xué)、老師的交往中，在獲取知識、參加活動(dòng)的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學(xué)會(huì)了理解和分享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)??在這個(gè)年齡，我們正書寫著自己的人生篇章。

　　請以“在我們這個(gè)年齡”為題，寫一篇文章。

　　提示與要求：

　　(1)可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的思考、感悟。 (2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。 (3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。 (4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績。 (5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于550字。