《山市》課后練習(xí)答案
《山市》是一篇文章，出自是蒲松齡的《聊齋志異》，該書(shū)是一部文言短篇小說(shuō)集，作者是清代文學(xué)家蒲松齡，字留仙，又字劍臣，號(hào)柳泉居士，世稱“聊齋先生”。以下是學(xué)習(xí)啦小編給大家分享了《山市》課后練習(xí)答案，僅供參考。
《山市》課后練習(xí)
【基礎(chǔ)練習(xí)】
1.《山市》選自《 》，作者 ， 代 家。
2.給下列加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋。
(1)相顧驚疑。( ) A.照顧 B.看 C.拜訪
(2)中有樓若者，堂若者，坊若者。( ) A.像 B.若干 C.如果
(3)而樓上人往來(lái)屑屑。( ) A.細(xì)小 B.值得 C.匆匆
(4)惟危樓一座。( ) A.危險(xiǎn) B.危害 C.高
3.句中加點(diǎn)詞解釋全部正確的一項(xiàng)是( )
A.恒(經(jīng)常)不一見(jiàn) 相顧(看)驚疑
B.始悟?yàn)?成為)山市 以(用)億萬(wàn)計(jì)
C.惟(只有)危樓一座 則明(明顯)漸少
D.或憑(憑借)或立 與世無(wú)別(差別)
4.下列句中不含通假字的一項(xiàng)是( )
A.數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)。 B.昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。
C.連亙六七里，居然城郭矣。 D.既而，風(fēng)定天清，一切烏有。
5.判斷下列句子用了什么修辭手法。
(1)惟危樓一座，直接霄漢。( )
(2)數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)。( )
(3)中有樓若者，堂若者，坊若者。( )
【拓展閱讀】
1.閱讀古文，回答問(wèn)題。
楚人隱形
楚人貧居，讀《淮南方》，得“螳螂伺蟬自鄣葉可以隱形”，遂于樹(shù)下仰取葉——螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之。葉落樹(shù)下，樹(shù)下先有落葉，不能復(fù)分別。掃取數(shù)斗歸，一一以葉自鄣，問(wèn)其妻曰：“汝見(jiàn)我不?”妻始時(shí)恒答言“見(jiàn)”，經(jīng)日，乃厭倦不堪，紿云“不見(jiàn)”。默然大喜，赍葉入市，對(duì)面取人物。吏遂縛詣縣。
(1)下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.螳螂伺蟬自鄣葉可以隱形。(遮蔽)
B.不能復(fù)分別。(分辨)
C.妻始時(shí)恒答言“見(jiàn)”。(永恒)
D.紿云“不見(jiàn)”。(哄騙)
(2)翻譯句子：
?、偎煊跇?shù)下仰取葉——螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之。
②赍葉入市，對(duì)面取人物。
(3)楚人的妻子是在什么情況下說(shuō)“不見(jiàn)”的?“默然大喜”表現(xiàn)了楚人怎樣的心態(tài)?
(4)楚人真的能隱形嗎?他是個(gè)什么樣的人?
2.收集有關(guān)山市或海市蜃樓的故事。
3.讀讀蒲松齡的其他文章，了解其創(chuàng)作風(fēng)格。
4.下面是某旅游景點(diǎn)的一則告示，仔細(xì)閱讀后請(qǐng)說(shuō)出它的含義。并模仿它的表現(xiàn)手法，為保護(hù)學(xué)校的草坪擬寫一則告示。
除了你的腳印，什么都別留下;除了你的記憶，什么都別帶走。
【火眼金睛】
1.改正下列各句中使用不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：
(1)紙上的字跡很含糊，看不清楚。
(2)大家采用課余時(shí)間去參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
(3)知錯(cuò)就改的態(tài)度是準(zhǔn)確的。
(4)小明做了好事，他媽媽逢人便夸耀他。
精析：(1)句中“含糊”的意思是表達(dá)不清，應(yīng)該用“模糊”。(2)句中“采用”應(yīng)該改為“利用”。(3)句中“準(zhǔn)確”應(yīng)該改為“正確”。(4)“夸耀”應(yīng)該改為“夸獎(jiǎng)”。
【學(xué)習(xí)預(yù)報(bào)】
1.自主探究。
(1)這篇散文回憶的是什么事情?你讀了有哪些感受?劃出你不理解的語(yǔ)句，在課堂上向老師提問(wèn)。
(2)魯迅對(duì)待自己錯(cuò)誤的態(tài)度與一般人有什么不同?對(duì)于魯迅，你還了解什么，同過(guò)請(qǐng)教師長(zhǎng)，去圖書(shū)館查資料或者上網(wǎng)搜索的方式，更全面地了解魯迅。
(3)這個(gè)單元的主題是“親情”，讀完《風(fēng)箏》，你覺(jué)得這篇散文的主題還有沒(méi)有其他的解讀?
20. 山市