《新學(xué)校新同學(xué)》教學(xué)設(shè)計

　　學(xué)生初上中學(xué)，對新的初中學(xué)習(xí)與生活、新的同學(xué)和新的班集體在心理上既有融入集體的欲望：想更多地了解新學(xué)校、更多地了解新同學(xué)和新班集體的詳細情況，希望結(jié)識更多的新同學(xué);但也由于剛上初中，在一個班中僅有極少相互了解的同學(xué)，面對新同學(xué)和新班集體，肯定會產(chǎn)生一定的陌生感與距離感。在這種矛盾的心理狀態(tài)下，由于初中生的知識與閱歷、交往能力的有限，需要教師的教育與引導(dǎo)，教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜新的學(xué)習(xí)與生活的新起點，主動融于集之中，結(jié)識更多的新同學(xué)，認識集體對個人成長的意義，為以后的學(xué)習(xí)與生活創(chuàng)造良好的條件。

　　三、教學(xué)設(shè)想：

　　本節(jié)課要體現(xiàn)課改精神，體現(xiàn)新課標(biāo)的思想性，幫助學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)。 堅持正確的價值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一的基本原則。從教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)過程 都充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體。整節(jié)課大部分時間是學(xué)生的活動，體現(xiàn)新課標(biāo)的“活動即學(xué)習(xí)”。

　　四、教案特色：

　　用活動課的形式，讓學(xué)生在課堂上展示他們在初中生活中的新體驗和新感受，充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生參與教學(xué)，寓教于樂。

　　五、教學(xué)目標(biāo)：

　　(一)知識目標(biāo)：1、了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。2、認識中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。3、認識養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長，積極在同學(xué)中建立新的友誼。

　　(二)能力目標(biāo)：1、面向新的學(xué)習(xí)生活 ，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。2、培養(yǎng)主動積極與同學(xué)、朋友交往和語言表達的能力。

　　(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1、充分認識展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。2、通過系列活動感受到積極交往的樂趣，珍惜同學(xué)友誼，克服自我封閉的心理，積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格，主動積極與同學(xué)、朋友交往。

　　六、教學(xué)重點、難點：

　　重點：感受初中生活新環(huán)境，珍惜新起點

　　難點：如何通過積極的交往在同學(xué)中建立友誼，與同學(xué)結(jié)伴成長。

　　七、教法及教具：

　　教法：圖例、事例分析法、比較法、討論法、活動體驗法等

　　教具：多媒體課件

　　八、具體教學(xué)過程：

　　(一)、激情導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情景

　　師：很高興能和大家共同學(xué)習(xí)這節(jié)課。在學(xué)習(xí)這節(jié)課之前，我想先請同學(xué)們聽一首歌，在聽歌的過程中，你猜想一下，我們今天要討論一個什么話題。

　　(設(shè)計意圖：教師不是直接告訴學(xué)生我今天會學(xué)習(xí)什么，而是通過歌曲來引起學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師，從一開始就營造一種讓全體學(xué)生都要參與到課堂之中來的氣氛，為后面的教學(xué)打下基礎(chǔ))

　　師：打開音樂播放器，放蘇格蘭民歌《友誼地久天長》(提醒會唱的同學(xué)可以跟著一塊唱) 怎能忘記惜日朋友 心中能不懷想 惜日朋友豈能相忘友誼地久天長

　　友誼萬歲 朋友 友誼萬歲 舉杯痛飲同聲歌頌友誼地久天長

　　我們曾經(jīng)終日游蕩 在故鄉(xiāng)的青山上 我們也曾歷盡苦辛到處奔波流浪

　　友誼萬歲朋友 友誼萬歲 舉杯痛飲同聲歌頌友誼地久天長

　　我們也匆匆日逍遙 蕩漾在綠波上 當(dāng)如今已經(jīng)勞燕分飛遠隔大海重洋

　　友誼萬歲萬歲朋友 友誼萬歲 舉杯痛飲同聲歌頌 友誼地久天長

　　我們往日情意相投 讓我們緊握手 讓我們來舉杯暢飲 友誼地久天長

　　友誼萬歲朋友 友誼萬歲 舉杯痛飲同聲歌頌 友誼地久天長

　　(設(shè)計意圖：教師把歌曲多媒體中放出來，學(xué)生可以一邊聽歌，一邊體會歌詞，一邊想像，學(xué)生的感觸會更深。)

　　(二)講授新課

　　第一課 珍惜新起點(板書)第一框 新學(xué)校、新同學(xué)(板書)

　　主題一：初中生活新體驗(板書) 1、學(xué)習(xí)委員旁白：同學(xué)們，開學(xué)以后，我感到中學(xué)有很多新奇的事。我印象最深刻的是學(xué)校的生物實驗室。昨天，班主任帶著我們?nèi)サ缴飳嶒炇?，在實驗室中我看到了塑料鑄成的各種動物的模型，特別讓我高興的是野山雞的標(biāo)本，它的羽毛非常鮮艷美麗。實驗室中還有很多我叫得出名字和我叫不出名字的、各種各樣的花草植物標(biāo)本，整個實驗室猶如一個充滿生機和活力的絢爛世界……很快一節(jié)課時間過去了，我們依依不舍地離開了實驗室。我想，在以后的生物課學(xué)習(xí)中我們還會對實驗室中的知識認識與了解更多……。同學(xué)們，到中學(xué)一個多星期來，相信大家也一定會有很多倍感新鮮的事情!我們一起來說說吧!

　　2、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，進入中學(xué)以后，有很多新鮮的事，使我們好奇，令我們欣喜，初中生活把我們帶進了一個新的天地。下面，大家就以座位的前后四位同學(xué)為一個小組進行說說吧!把你的新鮮事告訴別人，讓別人把他(她)的新感覺告訴你，讓我們一起來分享吧!

　　(學(xué)生討論、交流、體驗，教師在中間走動，聆聽，積極參與學(xué)生的討論與交流，觀察學(xué)生的表現(xiàn))

　　3、教師引導(dǎo)學(xué)生感悟：

　　師：同學(xué)們，通過大家的討論，對初中新的學(xué)習(xí)生活有什么感想(或看法、認識)呢?

　　生1答：初中的學(xué)習(xí)生活太美麗啦!(表述不準(zhǔn)確，筆者注)

　　生2答：中學(xué)比我們小學(xué)大多了，老師多，學(xué)生多，校園也大多了!

　　……

　　生n答：我愛中學(xué)!

　　教師引導(dǎo)：同學(xué)們，美麗的中學(xué)的校園，美好的初中生活是我們?nèi)松鷮W(xué)習(xí)與生活的新的起點，我應(yīng)該怎樣去面對自已人生的新的起點，面對初中的新生活呢?

　　學(xué)生感悟：

　　生1回答：老師，我們要努力學(xué)習(xí)，珍惜初中的生活!

　　生2回答：我們要愛護我們美麗的校園，愛護校園的一草一木，保護美麗的校園環(huán)境，并通過自已的努力，使我們的校園更加美麗!

　　生3回答：我們要在初中學(xué)習(xí)中比小學(xué)更加努力!

　　…… …… ……

　　教師總結(jié)：對了，同學(xué)們，初中的學(xué)習(xí)與生活是我們?nèi)松男缕瘘c，我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，珍惜初中生活，珍惜人生的新的起點!

　　學(xué)生插嘴：我們要珍惜初中生活，珍惜新的起點!

　　(我在教學(xué)過程中并沒有制止學(xué)生的插嘴，而且學(xué)生的插嘴也表明學(xué)生已經(jīng)感悟了學(xué)習(xí)的主題。)

　　主題二：珍視新友誼(板書)

　　活動：“認識你，記住我!”

　　1、設(shè)計目的：增進同學(xué)們相互認識了解，擴大交往面，養(yǎng)成熱情開朗的性格，在具體的活動中體驗感悟交友的樂趣。

　　2、準(zhǔn)備工作：每個學(xué)生自制5到10張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片”，涉及的內(nèi)容應(yīng)是課本上的11個方面，鼓勵學(xué)生盡量設(shè)計得新穎別致些，這也是一種創(chuàng)造性的活動，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力。

　　3、過程指導(dǎo)：第一步：學(xué)生下位互贈名片，并作自我介紹，相互認識。第二步：鼓勵學(xué)生積極主動熱情的交往，教師一旁觀察，對參與性較差的學(xué)生進行及時輔導(dǎo)。第三步：請同學(xué)們介紹自己的新認識的伙伴。第四步：請學(xué)生談本次活動的體驗及感受，大家分享。

　　4、評價指導(dǎo)：在活動中，教師應(yīng)注意提供寬松的課堂氣氛，讓學(xué)生在沒有思想顧慮的情況下交流。

　　主題三“與新朋友結(jié)伴同行”(板書)

　　活動：短劇表演

　　1、活動目的：幫助學(xué)生了解同學(xué)之間和睦相處的重要性;促進同學(xué)之間的相互了解，相互認識，促進同學(xué)團結(jié);讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些必要的.人際交往常識。

　　2、活動準(zhǔn)備：①教師事先了解班級的人際關(guān)系情況，并通過座淡、個別交流等方式了解其原因。②上課前老師組織同學(xué)將課桌排列成圓圈。③教師事先針對本班的人際關(guān)系實際，編制同學(xué)和睦相處和吵架的實例或故事(或組織學(xué)生?起編寫，要求故事能切合本班實際)。④教師事先挑選幾個有表演才能的同學(xué)，在課堂上表演自編的短劇故事。

　　3、活動過程：第一步：將學(xué)生分成兩組，各組自行設(shè)計并表演——則短劇，短劇內(nèi)容為同學(xué)和睦相處或吵架的實例或故事。故事可以由學(xué)生自編，也可由師生在課前一起預(yù)先編制。第二步：同學(xué)表演完畢，組織學(xué)生自由討論。第三步：每小組派代表上臺發(fā)言，談?wù)勍瑢W(xué)和睦相處，共同進步，創(chuàng)建一個團結(jié)友愛班集體的重要性，(為下節(jié)課做好鋪墊)第四步：教師總結(jié)。

　　(三)課堂小結(jié)：

　　七年級是人生道路上的一個新的起點。從這個起點開始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)、生活，認識新的老師和同學(xué)，讓我們珍惜這個新起點，與新同學(xué)結(jié)下深厚的友誼，一起茁壯成長。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會更好。在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束。

　　《新學(xué)校新同學(xué)》說課稿

　　一、說教材

　　說教材的地位和作用：

　　從小學(xué)到初中，意味著學(xué)生從一個小學(xué)生成為一個初中生，是學(xué)生發(fā)展中的新階段，學(xué)習(xí)的環(huán)境、學(xué)習(xí)的任務(wù)都有了變化，因此，引導(dǎo)學(xué)生積極面對新的環(huán)境，以愉快的心情接納新的集體，新的老師和同學(xué)，更好地適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，是本課設(shè)計的意圖所在。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、 知識目標(biāo)：了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。認識中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。

　　2、 能力目標(biāo)：通過“新學(xué)期、新面貌”的活動，更深入地思考怎樣盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活，制定一個切實可行的計劃，并與同學(xué)分享。

　　3、 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：充分認識展現(xiàn)在自己面前的中學(xué)生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。

　　教學(xué)重點分析:中學(xué)與小學(xué)的不同之處。

　　教學(xué)重點:如何引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)生活。

　　二、說學(xué)生

　　學(xué)生進入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，要引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境，面對新同學(xué)與新的班級，與同學(xué)友好相處，對新的學(xué)校和班級產(chǎn)生一定的歸屬感，同時對初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活。

　　三、說教法

　　授課理念：堅持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念,立足于學(xué)生的“學(xué)”,在開放性教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生的個人知識、直接經(jīng)驗和真實體驗。構(gòu)建“自主—探究---合作”的學(xué)習(xí)模式。

　　授課思路：本框內(nèi)容分目，首先學(xué)習(xí)第一課第一框第一目“初中生活新體驗”。學(xué)生從小學(xué)到初中是其人生的一個重要轉(zhuǎn)折。中學(xué)和小學(xué)相比，無論在同學(xué)、老師、校園環(huán)境還是在課程設(shè)置上都有很大變化，通過互動游戲把這些變化帶給七年級新生新鮮感，讓學(xué)生體驗初中新生活，珍惜新起點。其次以活動課的形式，學(xué)習(xí)第二目“珍視新友誼”和第三目“與新朋友結(jié)伴同行”。因為在進入中學(xué)最初的階段，能否處理好人際關(guān)系，也是能否適應(yīng)中學(xué)生活的問題。而在這一方面可能存在比較明顯的個體差異，有的能迅速地和同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，有的也許歷時三年也未能建立起來。因此對這一時期的學(xué)生進行相關(guān)知識的輔導(dǎo)是十分必要的。

　　四、說教學(xué)程序

　　(一)導(dǎo)入新課

　　教師在正式組織本單元教學(xué)前，先讓學(xué)生翻翻上冊的教科書，讓他們與同桌分享看到如此精美、漂亮的教科書的心情。并利用好本書的“前言”，簡明扼要地介紹思想品德課程將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，本書的特點及學(xué)習(xí)上要注意的問題。以上處理應(yīng)該是生動活潑的，而不是嚴(yán)肅的、說教的。讓學(xué)生對你所教的學(xué)科留下美好的印象，憧憬著將來的學(xué)習(xí)，這樣你就成功了一半。

　　(二)新課講授

　　(一)初中生活新體驗(板書)

　　(學(xué)生發(fā)言或小組討論，提示：比如軍訓(xùn)生活的緊張有趣、心理壓力的增大、學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)雜等等。)

　　師：同學(xué)們剛才都談到了新生活帶給自己的興奮和不安。興奮是因為那么多新奇有趣的事物等著我們?nèi)フJ識，不安是因為還有那么多我們未曾了解的問題。我想，同學(xué)們肯定急于想知道的東西很多，比如我們的學(xué)校是一個什么樣的學(xué)校，它對我們有什么要求和期望?比如各科老師是什么樣的性格，是和藹可親還是嚴(yán)厲苛刻?再比如班里的同學(xué)，誰愛學(xué)習(xí)，誰比較淘氣，誰能和我成為好朋友?還有，我們這個班集體會是一個什么樣的集體，是一盤散沙，還是團結(jié)和睦?這么這么多的問題，有些需要我們認真觀察，有些需要細細調(diào)查，當(dāng)然也有一些可以通過相互交流來獲得信息。

　　學(xué)生發(fā)言：

　　1、自己對學(xué)校的印象——教師總結(jié)出學(xué)校的特色及對學(xué)生的要求。

　　2、介紹自己，其他同學(xué)談對他的初步印象。

　　3、說出自己最喜歡班上哪位同學(xué)，并說明理由。比如喜歡他的幽默?健談?堅強?自己有沒有與他相似的地方，或者想在哪些方面向他學(xué)習(xí)。被說到的同學(xué)要做出回應(yīng)，比如對方的評價是否恰當(dāng)、全面，其他的同學(xué)也可以進行補充。

　　4、介紹自己通過幾天的相處后，與哪位同學(xué)比較談得來，或者已經(jīng)成為了朋友，并說明互相吸引的理由和過程。

　　師：聽了大家的話，我覺得許多同學(xué)已經(jīng)對新的生活開始逐步適應(yīng)了，對其他同學(xué)也已經(jīng)了解很多了，有的甚至成了朋友。所以，這個“陌生”的環(huán)境對我們來說其實也不那么陌生，小學(xué)的同學(xué)、朋友很多不在身邊了，但我們又有了新的朋友，而且這段新的友誼將陪伴我們走過三年的求學(xué)路程，讓我們不會感覺到孤單、寂寞。所以，希望同學(xué)們能珍視我們的新友誼。

　　活動 A：校園里的新鮮事之超級模仿秀

　　1.活動形式:游戲,,學(xué)生分成兩組,互相一模仿新鮮事,一竟猜,進行競賽.

　　2設(shè)計目的：通過尋找“校園里的新鮮事”的活動，幫助學(xué)生了解中學(xué)生活的各種新變化，領(lǐng)悟積極適應(yīng)中學(xué)生活的重要性，珍惜初中這個新起點，體驗成為一名中學(xué)生的快樂。

　　3、活動過程

　　第一步：“校園里的新鮮事”竟猜活動。

　　第二步：小組交流討論，教師在各小組間巡回，給予引導(dǎo)和鼓勵同學(xué)發(fā)言。注:老師提醒學(xué)生新鮮事的范圍包括;校風(fēng),笑貌,規(guī)章與小學(xué)的異同等.

　　第三步：開展競猜活動，教師主持小組之間的競猜活動，鼓勵兩組同學(xué)模仿和回答;教師對其進行引導(dǎo)和補充同學(xué)的回答。

　　第四步：教師小結(jié)。

　　第五步：組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論。

　　第六步：指導(dǎo)學(xué)生著重從“開設(shè)的課程、上課時間、學(xué)習(xí)特點”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。

　　第七步：教師總結(jié)。

　　對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價

　　可單獨評價，也可采取項目評價，以每一小組答案的正確性、完整性作為評價標(biāo)準(zhǔn)，最后的補充填空可以采取自由搶答的方式。教師應(yīng)對同學(xué)們在竟猜活動中的積極性給予充分肯定和贊賞;肯定同學(xué)們在競猜活動中流露出的喜歡自己學(xué)校的心情，并舉例說明;指出可能有的同學(xué)對自己目前所在的學(xué)校并不滿意，或并不喜歡學(xué)校的同學(xué)，這也是很正常的，可以理解的，同時應(yīng)引導(dǎo)這部分學(xué)生從積極、樂觀的角度思考問題，發(fā)掘?qū)W校的優(yōu)勢所在。通過分組討論活動考察學(xué)生的觀察、比較和歸納能力，作為評價標(biāo)準(zhǔn)。

　　過渡：進入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺?學(xué)生回答略。教師概括為兩種感覺：作為一名中學(xué)生既感到很高興，但又感到孤單。怎么消除孤單呢?就需要我們結(jié)交新的同學(xué)、新的伙伴。

　　(二)珍視新友誼(板書)

　　活動 B：“認識你，記住我!”

　　1設(shè)計目的

　　增進同學(xué)們相互認識了解，擴大交往面，養(yǎng)成熱情開朗的性格，在具體的活動中體驗感悟交友的樂趣。

　　2準(zhǔn)備工作

　　每個學(xué)生自制5到10張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片”，涉及的內(nèi)容應(yīng)是課本上的11個方面，鼓勵學(xué)生盡量設(shè)計得新穎別致些，這也是一種創(chuàng)造性的活動，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力。

　　3過程

　　第一步：學(xué)生下位互贈名片，并作自我介紹，相互認識。

　　第二步：鼓勵學(xué)生積極主動熱情的交往，教師一旁觀察，對參與性較差的學(xué)生進行及時輔導(dǎo)。

　　第三步：請同學(xué)們介紹自己的新認識的伙伴。

　　第四步：請學(xué)生談本次活動的體驗及感受，大家分享。

　　4評價指導(dǎo)

　　在活動中，教師應(yīng)注意提供寬松的課堂氣氛，讓學(xué)生在沒有思想顧慮的情況下交流。

　　(三)“與新朋友結(jié)伴同行”(板書)

　　活動C: “大家來幫忙”討論

　　1第一步：：

　　提供一則學(xué)生在人際交往中的難題 ，讓大家出謀劃策。(小玲是一位來自農(nóng)村的初一新生，初到新學(xué)校新班級一個同學(xué)也不認識，在學(xué)校中生活學(xué)習(xí)很不習(xí)慣，特別是她害怕與城里的同學(xué)交往，她們好像不喜歡她，總是用異樣的眼光看著她，她覺得在這新班級中很孤獨。)

　　2活動目的：

　　幫助學(xué)生了解同學(xué)之間和睦相處的重要性;促進同學(xué)之間的相互了解，相互認識，促進同學(xué)團結(jié);讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些必要的.人際交往常識。

　　3 過程:

　　第一步：將學(xué)生分成兩組，對事例進行評論. 注:老師調(diào)節(jié)氣氛,增加兩組間的竟?fàn)?活躍氣氛.

　　第三步：每小組派代表上臺總結(jié)發(fā)言，談?wù)勍瑢W(xué)和睦相處，共同進步，創(chuàng)建一個團結(jié)友愛班集體的重要性，(為下節(jié)課做好鋪墊)

　　第四步：教師總結(jié)。

　　師：也許有的同學(xué)會很擔(dān)心，我性格比較內(nèi)向，比較孤僻，怎么和別人成為朋友?也許有的同學(xué)會說，我崇尚天馬行空、獨來獨往的生活，何必非要與別人結(jié)伴而行，一個人不是更自由嗎?那你是怎么看的呢?

　　學(xué)生發(fā)言，談自己的看法。

　　(提示：內(nèi)向的同學(xué)可以試著改變自己怯懦、不敢表白的一面，其他同學(xué)也要主動接近他，幫助他;對后一種觀點，可以從人需要交往、需要他人的認可或個人與社會的關(guān)系等角度去分析，也可以舉一些例子，說明朋友可以指導(dǎo)、幫助自己，安慰自己等等。教師在此也可以舉一些名人的例子。)

　　師：所以，我們來到這個新的學(xué)校，又有幸分到了一個班級，我們每個人都應(yīng)該付出自己的關(guān)愛、熱情，結(jié)交更多的新朋友，與新朋友結(jié)伴成長。

　　(三)與新朋友結(jié)伴成長(板書)

　　結(jié)束語

　　七年級是人生道路上的一個新的起點。從這個起點開始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)、生活，認識新的老師和同學(xué)，讓我們珍惜這個新起點，與新同學(xué)結(jié)下深厚的友誼，一起茁壯成長。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會更好。(視情況可在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束。)

　　看了“新學(xué)校新同學(xué)教學(xué)設(shè)計”