很多學(xué)生認為，做語文題純粹是“跟著感覺走，緊抓住夢的手”，做時憑直覺，做完憑運氣，“文無定法”，語文學(xué)習(xí)也無定法。其實，每一門功課都有它自身的規(guī)律，有它自身的特點，語文當然也不例外，如果同學(xué)們在平日的學(xué)習(xí)和練習(xí)中，注意了這些規(guī)律和方法，語文也一定會得心應(yīng)手。

　　名師分析常見病句類型

　　今天把語文中常見的病句類型進行分析，希望對同學(xué)們有所幫助。

　　語序不當：是指句子語序錯亂，造成病句。

　　搭配不當：是指一個句子的各個成分之間搭配不符合語言習(xí)慣。

　　成分殘缺：是指一個句子缺少了應(yīng)有的成分，影響了意思的表達。常見的是缺主語或賓語。

　　重復(fù)累贅：是句子成分多余，造成重復(fù)累贅。

　　前后矛盾：是指句子表述違背常理，造成前后矛盾的情況或者前后分句不對應(yīng)的情況。

　　一、語序不當

　　1、王先生親切地走到我跟前，向我說：“要當心!”

　　修改：(“親切地”移到“說”字前面)

　　2、博物館展出了幾千年前剛出土的文物。

　　修改：博物館展出了剛出土的幾千年前的文物。

　　3、聞一多先生，是卓越的學(xué)者，大勇的革命烈士，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人

　　修改：聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。

　　4、一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。

　　修改：( 國家隊的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀的籃球女教練。)

　　5 、為了寫好老師布置的論文，在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。

　　修改： (為了寫好老師布置的論文，近幾天許多同學(xué)在閱覽室里如饑似渴地閱讀著。)

　　選擇詞序正確的一項(

　　A。狼和小山羊爭辯，狼沒有什么話再可說了。

　　B。故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。

　　C。我們堅決執(zhí)行《教育法》，認真學(xué)習(xí)《教育法》。

　　D。對提高教學(xué)質(zhì)量問題，大家廣泛地交換了意見。

　　【解析】 D正確，A、B、C詞序不當。

　　【點撥】 A項，再，應(yīng)放“沒有”之前。B項，“兩千多年前”應(yīng)放文物之前。

　　二、搭配不當

　　1、人民的生活水平正在不斷地改善。

　　修改：人民的生活水平正在不斷地提高。

　　2、一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。

　　修改：一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　3、黑暗中，還聽得見連滾帶爬的腳步聲。

　　修改：黑暗中，還聽得見凌亂的腳步聲。或者改成：黑暗中，還看得見連滾帶爬的身影。

　　4、中學(xué)時代的那些同學(xué)爽朗的笑容和愉快的歌聲，至今還在我的耳邊回響。

　　修改： (“笑容”改為“笑聲”)

　　5、清明節(jié)前后，我校派800多人次，參加郊區(qū)的植樹活動。

　　修改：(“人次”改為“人”)(或者改成“有800多人次)

　　6、他的感情表現(xiàn)得很豐滿。

　　修改： (“豐滿”改為“豐富”)

　　下列各句搭配得當?shù)囊痪涫? C )

　　A，大路兩旁，到處都種植著果園。

　　B。各種讀書聲匯成一支動聽的歌聲。

　　C。雪白的墻，晃得人眼睛都睜不開了。

　　D。晚會上，演員表演了音樂、舞蹈和氣功等文藝節(jié)目。

　　【解析】 A種植與果園搭配不當。

　　B一支與歌聲搭配不當

　　D氣功不是文藝節(jié)目，

　　C正確。

　　三、成分殘缺

　　1、缺少主語：

　　1、聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。

　　修改：聽了校長的報告，我受到極大的鼓舞。

　　2、在這篇文章里，熱情地歌頌了新風(fēng)尚

　　修改：這篇文章，熱情地歌頌了新風(fēng)尚

　　3、通過這件事，使我明白了一個道理。

　　修改：這件事，使我明白了一個道理。

　　通過這件事，我明白了一個道理。

　　2、缺少謂語：

　　中國人民正在努力為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強國。

　　(在句子末尾加上“而奮斗”)(或者刪除“為”)