所謂記敘文,是以敘述為主要表達方式,以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體.中考記敘文選文往往是文質(zhì)兼美、人文內(nèi)涵豐富、具有審美價值的文學作品(敘事性散文或小說等) 考題中對現(xiàn)代文閱讀的能力要求,大致歸納為三個層級:詞句的理解與分析,信息的篩選與整合,篇章的鑒賞與評價.這三個能力層級基本上由低到高.尤其是近年更加突出對鑒賞能力的考查,這意味著對學生的閱讀要求越來越高.因此在有限的時問內(nèi),考生要做到準確答題,必須懂得記敘文閱讀的考點和答題的基本技巧.

　　如何給記敘文分段和概括段意

　　記敘文是課本中最常見的一類文體，小學階段中幾乎都會要求劃分段落并概括段意，劃分段落有不有什么訣竅呢?答案是否定的，只有根據(jù)文章意思劃分，才是最好的辦法。當然，段落劃分也是有一定標志的，段落劃分的情況有以下五種：

　?、侔磿r間先后和情節(jié)的變化發(fā)展分段

　?、诎纯臻g變換或場地轉(zhuǎn)換分段

　?、郯床牧闲再|(zhì)分段

　　④按作者思想感情變化分段

　?、莅慈宋锘顒臃侄巍?/p>

　　劃分好段落后，概括段意，也可遵循以下方法：

　?、僬浞?，直接摘引原句

　　②縮句法，有些段由一個長句組成，概括段意時，可將其壓縮

　?、鄞?lián)法，把層意合并歸納

　?、軗褚?，取主要層意為段意

　　⑤歸納法，在無法使用上述各法時，可把一段中的幾層意思歸結(jié)到一起，用自己的語言概括本段的段意。

　　以上方法，可以在實踐中不斷提高，段落大意歸納中涉及的縮句等方法需要懂句子結(jié)構(gòu)知識