人教版語文九年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試題

　　A.蓓蕾(bèi) 和煦(xù) 碰撞(chuànɡ) 無邊無垠(yín)

　　B.拮據(jù)(jū) 活潑(pō) 執(zhí)拗(niù) 高屋建瓴(línɡ)

　　C.膽怯(què) 避諱(huì) 允許(yǔn) 買櫝還珠(dú)

　　D.傾注(qīnɡ) 魁梧(wú) 瀕臨(bīin) 茅塞頓開(sài)

　　2.依據(jù)對(duì)下列各組詞語中加點(diǎn)字的解釋，判斷詞語意思都正確的一項(xiàng)是

　　A.神氣 ——心曠神怡

　　解釋：“神”有“精神”的意思。

　　判斷：“神氣”指精神飽滿;“心曠神怡 ”指心情舒暢，精神愉快。

　　B.絕境——絡(luò)繹不絕

　　解釋：“絕”有“走不通的;沒有出路”的意思。

　　判斷：“絕境”指沒有出路的境地;“絡(luò)繹不絕”指(人、馬、車、船等)走的路走不通。

　　C.奧妙——莫名其妙

　　解釋：“妙”有“美妙”的意思。

　　判斷：“奧妙”指深?yuàn)W、美妙;“莫名其妙”指不知道它有多么的美妙。

　　D. 強(qiáng)壯——自強(qiáng)不息

　　解釋：“強(qiáng)”有“力量大”的意思。

　　判斷：“強(qiáng)壯”指力量大、健壯;“自強(qiáng)不息”指自己不斷使自己力量大，永遠(yuǎn)不懈怠。

　　3. 在下面語段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　天才與常人 在智力上有區(qū)別，在非智力方面 有區(qū)別。通常情況下，在非智力方面，天才往往表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的使命感，也許他自己也說不清這使命感究竟是什么， 始終存在著， 通過其言行體現(xiàn)出來，這種使命感就是他對(duì)自己生命的責(zé)任心。

　　A. 如果 就 與其 不如 B. 不是 而是 只要 就

　　C. 不僅 也 但是 并且 D. 因?yàn)?所以 既然 就

　　4.結(jié)合語境，在下面語段中的橫線處填寫句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　娘子關(guān)的飛泉最壯觀的當(dāng)數(shù)水簾洞泉，飛泉從山頂突出的山嘴上飄然而下，泉后的山石在流水的浸潤下滿是苔蘚、葛藤。那飛泉白光一閃，當(dāng)空劃破厚重的濃綠，散成一掛珠簾，靠著石壁懸垂下來; ① ，貼著綠壁，浴著艷陽，時(shí)舒時(shí)卷，就專等誰來作畫題詩了。飛泉流到谷底，如銀河瀉地，云翻水怒， ② ，掬攏成一泓清潭，再轉(zhuǎn)山繞石，悠然而去。

　　A. ①又像是一軸素絹 ②飛珠碎玉

　　B. ①又像是一幅掛毯 ②珠飛玉碎

　　C. ①又像是一幅掛毯 ②飛珠碎玉

　　D. ①又像是一軸素絹 ②珠飛玉碎

　　5.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

　　A.我們與古人相比誠然有了極大的進(jìn)步，似乎有了嘲笑古人的資本;可是對(duì)于后人而言我們也是古人，一萬年以后的人們也同樣會(huì)嘲笑我們。

　　B.羅布泊在遙遠(yuǎn)的過去曾是牛馬成群、綠林環(huán)繞，河流清澈的生命綠洲，羅布泊的“泊”字左邊是三點(diǎn)水啊!

　　C.一個(gè)人從小到大，要上學(xué)，要交友，要找工作，……沒有哪一樣離得開與人交流，因此交往能力顯得尤為重要。

　　D.我國古代的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”，把水上拱橋形容為“長虹臥波”

　　6.對(duì)下面文段中所使用的修辭方法的作用理解有誤的一項(xiàng)是

　　車行在千里一色的大戈壁上，無言的大自然是那么的寥廓!這時(shí)候怎能不感覺到戈壁的大美呢?或見一只蒼鷹，盤旋在天，孤獨(dú)而自在，俯看絕壁荒漠風(fēng)動(dòng)沙流;或見三五峰駝，散立荒野，悠然而傲慢，根本不把人間幾個(gè)世紀(jì)放在眼里;或見大片羊群，低頭疾進(jìn)，像是迅速移動(dòng)著的散兵線，緊張而肅穆。戈壁如鐵，茫無邊際，高天闊地的美在一瞬間給人一種震撼，一種提升，一種精神上的大享受。

　　A.選段中運(yùn)用反問的方法，強(qiáng)調(diào)出車行在戈壁時(shí)，人們一定會(huì)對(duì)寥廓戈壁展現(xiàn)出來的大美有所感覺。

　　B.選段中運(yùn)用擬人的修辭方法，賦予駱駝以人的行為，生動(dòng)地描寫出駱駝散立于荒野時(shí)自在而孤高的形象。

　　C.選段中把低頭疾進(jìn)的大片羊群比喻成“迅速移動(dòng)著的散兵線”，形象地描繪出了羊群前進(jìn)時(shí)，快速無聲、驚恐不安的狀態(tài)。

　　D.選段中三個(gè)“或見……”構(gòu)成了排比句式，將蒼鷹、駱駝、羊群放到戈壁的大背景中，描繪出一幅高天闊地的壯美畫面。

　　二、填空(共8分)

　　7.默寫(5分)

　　(1)山氣日夕佳， 。(陶淵明《飲酒》)

　　(2)海內(nèi)存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

　　(3) ，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)

　　(4) ，燕然未勒歸無計(jì)。(范仲淹《漁家傲》)

　　(5)《生于憂患，死于安樂》中從內(nèi)因、外因兩個(gè)方面揭示憂患對(duì)國家命運(yùn)重要性的語句是： ， ， 。

　　8.名著閱讀(3分)

　　我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》，收入自西周初年至春秋中葉五百多年的詩歌305篇。

　　先秦稱為“詩”，或“詩三百”。西漢時(shí)被 ① 尊為經(jīng)典，始稱“詩

　　經(jīng)”?！对娊?jīng)》中的許多詩歌采用了起興的表現(xiàn)方法，如《關(guān)雎》中“關(guān)關(guān)雎鳩，

　　在河之洲”，就是以雎鳩起興，引出淑女和君子;又如《蒹葭》中

　　“ ② ”，就是用 ③ 起興，引出

　?、?。

　　三、綜合性學(xué)習(xí)(共11分)

　　今年的5月4日，是我國第17個(gè)“科技傳播日”。為了增強(qiáng)大家的科普意識(shí)，班級(jí)準(zhǔn)備開展主題為“參與科普活動(dòng)，增強(qiáng)科學(xué)精神”的活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

　　9.下面是同學(xué)們搜集的材料，請(qǐng)你根據(jù)這些材料概括說明北京市科普工作的現(xiàn)狀。(4分)

　　【材料一】

　　近年來北京市為了讓科普工作更好地走進(jìn)城市社區(qū)，走近居民生活，加大了科普基地的建設(shè)力度。已建成臺(tái)湖科普?qǐng)@等市區(qū)科普示范基地180余個(gè)，科普示范村300余個(gè)，金魚池等社區(qū)重點(diǎn)科普項(xiàng)目330余個(gè)，社區(qū)青少年“動(dòng)手做”科學(xué)俱樂部29個(gè)。同時(shí)，還希望通過科普活動(dòng)，讓居民能夠直接受益，因此又出臺(tái)了“社區(qū)科普益民計(jì)劃”。

　　【材料二】

　　2011年“北京科學(xué)嘉年華”活動(dòng)中，科普專家和志愿者走進(jìn)社區(qū)，為居民演示“紗窗托水”的科普實(shí)驗(yàn)，使居民近距離地接觸專家，學(xué)習(xí)掌握節(jié)水小竅門。有的居民說：“這回可嘗到了‘社區(qū)科普益民計(jì)劃’的甜頭兒了。”活動(dòng)中還展出了許多節(jié)水節(jié)能的創(chuàng)意產(chǎn)品，例如“雨水收集與利用”“腳踏節(jié)能環(huán)保閥門裝置”“環(huán)保減排抽油煙機(jī)”，這些產(chǎn)品貼近老百姓的生活。

　　【材料三】

　　2011年北京市民科普活動(dòng)參與情況調(diào)查表

　　參與情況

　　活動(dòng)項(xiàng)目 參與過 聽說但未參與 沒聽說過

　　科技培訓(xùn) 24.6% 48.8% 25.8%

　　科技展覽 23.8% 46.1% 29.5%

　　科技咨詢 22.2% 47.7% 29.3%

　　科普講座 21.6% 49.1% 28.6%

　　科技周(日) 15.7% 54.9% 29.3%

　　答：

　　10.你所在的小組還搜集到了以下材料。根據(jù)材料一，請(qǐng)你概括說明科普工作在農(nóng)村起到了哪些作用;綜合這兩則材料，你又可以得出一個(gè)怎樣的結(jié)論。(4分)

　　【材料一】

　　自2006年以來，北京市通過開展“科技下鄉(xiāng)”活動(dòng)，在農(nóng)業(yè)廢棄資源循環(huán)利用、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)節(jié)能增效等方面取得了明顯成效，探索出了農(nóng)民增收致富的新途徑，直接、間接帶動(dòng)農(nóng)民增收1億元以上。如“山區(qū)板栗菇林下仿生態(tài)種植技術(shù)”的使用，就是利用廢棄的板栗枝杈做原料種植板栗菇，實(shí)現(xiàn)了板栗、蘑菇雙豐收。該項(xiàng)技術(shù)通過“科技團(tuán)體+合作社+農(nóng)戶”的方式進(jìn)行推廣，目前已使農(nóng)民累計(jì)增收800多萬。有關(guān)部門還創(chuàng)建了農(nóng)村人員培訓(xùn)基地，組建鄉(xiāng)土人才資源庫，致力于實(shí)現(xiàn)科技專家本地化、技術(shù)知識(shí)本土化，最終提高農(nóng)民依靠科技致富的能力。

　　【材料二】

　　(我國)公民科學(xué)素質(zhì)的城鄉(xiāng)差距十分明顯，勞動(dòng)適齡人口科學(xué)素質(zhì)不高;大多數(shù)公民對(duì)基本科學(xué)知識(shí)了解程度較低，在科學(xué)精神、科學(xué)思想和科學(xué)方法等方面更為欠缺。

　　摘自《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》

　　(1)作用：

　　(2)結(jié)論：

　　11.班級(jí)準(zhǔn)備向全校師生發(fā)出“學(xué)科學(xué)，用科學(xué)”的倡議，請(qǐng)你為其擬寫三條具體可行的建議。(3分)

　　(1) (2) (3)

　　四、文言文閱讀(共8分)

　　閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成第12—14題。

　　曹劌論戰(zhàn)

　　十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”

　　公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

　　既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

　　12.解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)

　　(1)肉食者鄙 鄙：

　　(2)小惠未徧 徧：

　　(3)犧牲玉帛 犧牲：

　　(4)彼竭我盈 盈：

　　13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。(2分)

　　(1)小信未孚，神弗福也 翻譯：

　　(2)一鼓作氣 翻譯：

　　14.閱讀文章，回答問題：(1)對(duì)于一國之君來說，對(duì)敵作戰(zhàn)的重要條件是什么?(2)對(duì)于曹劌來說，作出可以追擊齊軍這一決定的過程是怎樣的?(均用原文回答)(4分)

　　(1)條件：

　　(2)過程：

　　五、現(xiàn)代文閱讀(共31分)

　　(一)閱讀《蘇醒中的母親》，完成第15—17題。(共15分)

　　蘇醒中的母親

　　張抗抗

　?、倌杲耸啐g的母親，長期患高血壓，令我一直牽掛懸心。2002年秋天的一個(gè)凌晨，我擔(dān)心的事情終于發(fā)生了，父親打電話告訴我，母親猝發(fā)腦出血，已經(jīng)及時(shí)送往醫(yī)院準(zhǔn)備手術(shù)。

　　②飛機(jī)在黑暗中上升，穿越濃云密布的天空，我覺得自己像一個(gè)被安裝在飛機(jī)上的零部件，沒有知覺，沒有思維。我只是軀體在飛行，我的心早已先期到達(dá)了。

　?、圩哌M(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室最初那一刻，我竟然不認(rèn)識(shí)自己的母親了——僅僅只是一天，腦部手術(shù)后依然處于昏迷狀態(tài)的母親，整個(gè)面部都萎縮變形了，口腔、鼻腔和身上到處插滿了管子，頭頂上敷著大面積的厚紗布……手術(shù)成功地清除了母親大腦表層的淤血，家人和親友們都松了口氣。然后是在重癥監(jiān)護(hù)室外的走廊上整日整夜地守候，焦慮而充滿希望地等待。等待是如此漫長，母親沉睡的身子把鐘表的指針壓住了。那些日子我才知道，“時(shí)間”是會(huì)由于母親的昏迷而昏迷的。

　?、軆商煲院蟮囊粋€(gè)上午，母親的眼皮在燈光下開始微微戰(zhàn)栗。那個(gè)瞬間，腳下的地板也隨之戰(zhàn)栗了。母親睜開眼睛的那一刻，陰郁的天空云開霧散，整座城市所有的樓窗，都好像突然一扇一扇地敞開。然而她不能說話，只能依賴呼吸機(jī)維持生命。她的意識(shí)是模糊的，只能用茫然的眼神注視我們，那個(gè)時(shí)刻，整個(gè)世界都與她一同沉默了。

　?、菽赣H開口說話，是在呼吸機(jī)停用后的第二天夜晚。我悄悄走到媽媽床邊，說：“媽媽，是我呀，抗抗來了。”

　?、抻捎诓骞茏訐p傷了喉嚨，媽媽的聲音變得粗啞低沉，她復(fù)述了一遍我的話，那句話卻變成了：“媽媽來了。”

　?、呶壹m正她：“是抗抗來了。”

　?、嗨虉?zhí)地重復(fù)強(qiáng)調(diào)說：“媽媽來了。”

　?、嵛业难蹨I一下子涌上來。“媽媽來了”——那個(gè)熟悉的聲音，從我遙遠(yuǎn)的童年時(shí)代傳來：“別怕，媽媽來了。”——在母親蘇醒后的最初時(shí)段，在母親依然昏沉疲憊的意識(shí)中，她脆弱的神經(jīng)里不可摧毀的信念是：媽媽來了。

　?、鈰寢寔砹恕寢尳K于回來了。

　　11母親的語言功能一天天開始恢復(fù)。在病床上長久地輸液保持一個(gè)姿勢(shì)讓她覺得難受，她便不停地轉(zhuǎn)動(dòng)頭部，企圖掙脫鼻管。輸氧的膠管常常從她鼻孔中脫落，護(hù)士一次次為她粘貼膠布，并囑咐她不要亂動(dòng)。她慚愧地說：“是啊，我怎么……怎么老是要做……這個(gè)動(dòng)作呢。”她斷斷續(xù)續(xù)地用復(fù)雜的句式來表達(dá)自己的意思。

　　12若是問她：“媽媽，今天有哪里不舒服嗎?”她總是回答說：“我沒有不舒服。”真是難以想象母親是怎樣堅(jiān)持過來的。她只是靜靜地忍受著病痛，我從未聽到過她抱怨，或是表現(xiàn)出病人通常的那種煩躁。災(zāi)難過后的母親，意識(shí)與語言的康復(fù)依然十分艱難緩慢。她明明是醒過來了，但我時(shí)常覺得她好像還在一個(gè)長長的夢(mèng)里游弋。但她天性里那種純真、善良，卻始終被她無意地堅(jiān)守著。

　　13一天，母親也許是聽見了不知何處傳來的樂曲聲，她說：“敞開音樂的大門，春天來了。”

　　14母親要做腦部CT，她躺在可移動(dòng)的病床上，護(hù)工推著床下樓，經(jīng)過醫(yī)院的小花園。母親望著天空說：“今天真是豐富多彩的一天呀!”那一刻，她笑了，笑容使得她滿臉的皺紋一絲絲堆攏，像金色的菊花那樣一卷一卷地在微風(fēng)中舒展。母親永遠(yuǎn)都在贊美著生活，即使在大病初愈腦中仍然一片混沌之時(shí)。我為自己有這樣一位母親感到驕傲。

　　15母親終于重新站立起來，幾乎奇跡般地康復(fù)了。

　　16我想，一個(gè)人剛剛從昏迷中蘇醒過來，在理智思維尚未健全的狀態(tài)下，她所自然流露出來的思維和行為，應(yīng)是她心中最堅(jiān)實(shí)的內(nèi)核與底蘊(yùn)。于是我寫下了這些。

　　(有刪改)

　　15.本文記敘了母親在病中不同階段的狀況，也寫出了“我”的心理感受。(4分)

　　16.結(jié)合內(nèi)容，簡要分析第⑩段在文章中的作用。(4分)

　　17.作者在結(jié)尾寫道：“她所自然流露出來的思維和行為，應(yīng)是她心中最堅(jiān)實(shí)的內(nèi)核與底蘊(yùn)。”結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(不超過150個(gè)字)(7分)

　　答：

　　(二)閱讀下面文字，完成第18—19題。(共8分)

　?、購谋本┑牡貓D上可以看到一條貫穿南北的中軸線，歷史上，這條中軸線長達(dá)7.8公里，南起永定門，北到鐘鼓樓。建筑大師梁思成這樣贊美這條中軸線：“全世界最長，也最偉大的南北中軸線穿過了全城。北京獨(dú)有的壯美秩序就由這條中軸的建立而產(chǎn)生。”

　　②中軸線始于元朝對(duì)大都城的規(guī)劃設(shè)計(jì)，至明清兩朝形成了現(xiàn)有的規(guī)模。中軸線上的建筑高低起伏錯(cuò)落，前后疏密有致，色彩對(duì)比強(qiáng)烈。進(jìn)永定門北行，一條筆直的大街會(huì)把你引向高大的正陽門樓，在門前百余米的地方一座寬大雄偉的牌樓和一座大石橋?yàn)槠渥隽饲靶l(wèi)。過了正陽門，紅墻黃瓦的建筑代替了青磚灰瓦的建筑，這就是雄踞于中軸線上的皇城。首先映入眼簾的是中華門，經(jīng)長長的御路(民國時(shí)已拆除)，到天安門，形成第一波的起伏變化。從天安門開始，是一系列大小不一的宮門和廣庭，紅墻黃瓦，金碧輝煌。高大的城樓、皇宮、廟堂一層又一層地起伏峋峙①，到神武門結(jié)束。再向北，景山奇峰突起，然后再下滑到壽皇殿、地安門。由地安門繼續(xù)往北過一條長長的街市，在這里經(jīng)過萬寧橋這個(gè)小小的起伏過渡，接著就出現(xiàn)了高大的鼓樓、鐘樓，在這兩座建筑周圍，成片的綠蔭中間掩映著灰墻灰瓦的低矮民居院落。鼓樓、鐘樓傳出的報(bào)時(shí)的鼓聲、鐘聲，不時(shí)在這些院落、街巷上空回蕩，中軸線就收束在這鐘鼓聲里。

　　③明代把天壇、先農(nóng)壇安排在中軸線起點(diǎn)的兩側(cè)，使中軸線一開始就有中心明顯，整齊對(duì)稱、相互呼應(yīng)的特點(diǎn)。進(jìn)入紫禁城，左祖(太廟)右社(社稷壇)對(duì)稱地安排在紫禁城前面，昭示了左右對(duì)稱、中軸明顯的皇城格局，紫禁城中的建筑基本上都是對(duì)稱修建，例如御花園中以中軸線上的欽安殿為中心，左面的浮碧亭與右面的澄瑞亭都是四角攢尖頂?shù)姆酵ぃ问较嗤?，形成?duì)稱;降雪軒與養(yǎng)性齋，建筑平面分別呈“凸”“凹”字形，形式互補(bǔ)，形成呼應(yīng)。中軸線上的景山，是明朝通過挖湖堆山的手法，利用修筑紫禁城挖護(hù)城河的泥土和拆除元宮城內(nèi)宮殿的渣土，在紫禁城后面堆積成的一座土山，它坐落在中軸線的中心點(diǎn)、北京舊城的中心位置上。它的形成不僅【甲】使紫禁城有了靠山，還【乙】增加了中軸線上的制高點(diǎn)，在此可以縱覽南北景色。清朝又在景山的五座山峰上面修建了五座山亭，景山中峰的山亭正在中軸線的中心點(diǎn)上，由此進(jìn)一步突出了中軸線的對(duì)稱和中心點(diǎn)。中軸線的東西兩側(cè)，為北京主要街道的骨干，北京城棋盤式的大小街巷都依據(jù)它的定位而展開。

　　(根據(jù)李建平《魅力北京中軸線》、梁思成《北京城的中軸線》編寫)

　　【注】①峋峙(xúnzhì)：形容山石、建筑等突兀、重疊的樣子。

　　18.閱讀第③段，說出畫線的【甲】【乙】兩個(gè)語句的位置不能調(diào)換的三條理由。(3分)

　　答：

　　19.閱讀下面材料，借助文章中的知識(shí)，簡要說明鳥巢、水立方和仰山體現(xiàn)出怎樣的布局特點(diǎn)。(5分)

　　【材料】位于中軸線延長線最北端的奧林匹克公園分為南區(qū)和北區(qū)，南區(qū)的“千年步道”正處在中軸線上，在它的東西兩側(cè)，分別是“鳥巢”(國家體育場(chǎng))和“水立方”(國家游泳中心)。在建筑造型上，鳥巢是橢圓形的，水立方是方形的;在建筑結(jié)構(gòu)上，鳥巢復(fù)雜，水立方簡潔。

　　作為整個(gè)奧林匹克森林公園中主體之一的仰山，山體主要以公園南區(qū)挖湖和改造地形提供的渣土堆積而成，山體主峰高度為48米。這樣，在中軸線上就形成了近、中、遠(yuǎn)三層山——景山、仰山、燕山。

　　(1)鳥巢、水立方：

　　(2)仰山：

　　(三)閱讀《沉住氣，成大器》，完成第20—22題。(共8分)

　　沉住氣，成大器

　?、偎^“沉住氣”，就是能夠冷靜地面對(duì)現(xiàn)實(shí);所謂“成大器”，就是成為能擔(dān)當(dāng)重任的人。心理學(xué)家認(rèn)為，普通人與成大器之人，除了在勤奮、天資、機(jī)遇等方面存在著差異之外，面對(duì)人生種種際遇，能否沉住氣，寵辱不驚，也是二者的一個(gè)重要區(qū)別。特別是一些所謂大器晚成者，在他們走向人生輝煌之前，都有沉著面對(duì)現(xiàn)實(shí)、長期奮斗的經(jīng)歷。如此看來，沉住氣者，方能成大器。

　?、谌松q如連綿的山脈，有峰巒也有溝谷。“天下不如意，恒十居七八”。

　　“活著，就是為了改變世界”是蘋果公司原總裁史蒂夫·喬布斯的人生信念，他憑著iphone、ipad產(chǎn)品的暢銷實(shí)現(xiàn)了自己 “改變世界”的夢(mèng)想。但正是這樣一位影響全球的天才，也曾陷入長達(dá)近11年的人生逆境。在這段人生逆境中，他遭遇了三次重大的挫折。先因決策失誤而被董事會(huì)趕出自己創(chuàng)立的公司，接著因開發(fā)NEXT電腦沒有銷量而被人嘲笑，后來又因他對(duì)皮克斯公司產(chǎn)業(yè)定位不準(zhǔn)而成為市場(chǎng)的笑料。但在逆境與挫折面前，喬布斯能夠沉住氣，堅(jiān)守人生信念，不屈不撓，積極進(jìn)取，終于使得皮克斯的電腦動(dòng)畫大獲成功，最終以豐厚的資產(chǎn)與超人的智慧，重新回歸蘋果公司，引領(lǐng)蘋果實(shí)現(xiàn)了“改變世界”的夢(mèng)想。

　?、郛?dāng)然，人生不都是困境，也有坦途。身處坦途，只有保持冷靜和低調(diào)，才能做到“勝不驕，敗不餒”，走向最終的成功。在2011至2012賽季的CBA聯(lián)賽上，北京金隅男籃以創(chuàng)隊(duì)史的13連勝開局!但主教練閔鹿蕾并沒有沾沾自喜，而是要求隊(duì)員戒驕戒躁。一次訓(xùn)練課上，他把發(fā)揮出色的新人朱彥西叫到身邊問：“還知道自己姓什么嗎?”小朱老實(shí)地回答：“姓朱。”這時(shí)閔鹿蕾告誡弟子：“別以為贏了幾場(chǎng)球就覺得自己不姓朱，姓‘牛’了。”正是這種冷靜低調(diào)，使他帶領(lǐng)這支“沒有國手，沒有NBA強(qiáng)援、沒有頂尖主教練”的“三無球隊(duì)”，頑強(qiáng)拼搏，最終首奪CBA總冠軍。閔鹿蕾之所以能將一支“三無球隊(duì)”打造成為冠軍球隊(duì)，就是因?yàn)樗苷曌约海牌叫膽B(tài)，持之以恒地拼下去。所以說，面對(duì)成績沉住氣，才能認(rèn)清自我，產(chǎn)生持續(xù)奮斗的動(dòng)力，最終成大器。

　?、苌钪校袝r(shí)誘惑會(huì)不期而至。面對(duì)誘惑沉住氣，才能堅(jiān)持原則，葆有一份美德，最終成大器。當(dāng)紅明星孫紅雷在沒有出名之前，曾婉言謝絕了著名導(dǎo)演姜偉請(qǐng)他出演一部大片角色的邀請(qǐng)，原因只是他此前已經(jīng)接下另一個(gè)導(dǎo)演的角色。姜偉導(dǎo)演雖有些失望，但卻不由地贊嘆：“此人懂得舍利取義，演技又好，將來想不紅都難!”后來孫紅雷果真憑借高超的演技成為了中國最有魅力的男明星。孫紅雷面對(duì)誘惑時(shí)能夠沉住氣，舍棄了唾手可得的利益，守住了做人的信譽(yù)，雖有小“失”，而終獲大“得”!

　　⑤一個(gè)人，不管在低谷還是在山脊，要想始終如一地做到沉住氣，就要不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，錘煉意志，做到身處逆境不氣餒，取得成績不自滿，面對(duì)誘惑不心動(dòng)，只有這樣才可能有作為，成大器。

　　20.閱讀第②段，在橫線處補(bǔ)寫一句話，使它能夠統(tǒng)率全段的論證內(nèi)容。(2分)

　　答：

　　21.閱讀第③段，簡要說明本段是如何得出“面對(duì)成績沉住氣，才能認(rèn)清自我，產(chǎn)生持續(xù)奮斗的動(dòng)力，最終成大器”這個(gè)結(jié)論的。(3分)

　　答：

　　22.下面材料，能夠證明文中哪一個(gè)分論點(diǎn)，簡要說明理由。(3分)

　　【材料】

　　楊震在赴任東萊太守途中，昌邑縣令王密為報(bào)答楊震的提攜之情，想贈(zèng)送十斤白銀給楊震，并且說：“現(xiàn)在是深夜，沒有人知道。”楊震說∶“天知、神知、我知、你知，怎么能說沒有人知道呢?”王密聽完后，慚愧地離開。后來，為官清明的楊震，官至宰相，成為東漢名臣。

　　答：

　　六、作文(50分)

　　23.“溫故知新”的意思是“復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以得到新的認(rèn)識(shí);也指重溫歷史經(jīng)驗(yàn)，更好地認(rèn)識(shí)現(xiàn)在”。

　　生活中，伴隨著復(fù)習(xí)舊知識(shí)的過程，我們會(huì)加深對(duì)新知識(shí)的理解，也可能產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí);伴隨著對(duì)以往經(jīng)歷的回憶或?qū)v史經(jīng)驗(yàn)的反思，我們會(huì)加深對(duì)情感的體會(huì)、對(duì)事理的認(rèn)知、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你以“溫故知新”為題目，寫一篇文章。

　　要求：(1)將題目抄寫在答題紙上。 (2)文體不限(詩歌除外)。

　　(3)字?jǐn)?shù)在600——1000字之間。 (4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。