九年級下冊語文期中試題答案

　　(一)默寫

　　1.道是無晴卻有晴;2.沾衣欲濕杏花雨;3.贏得生前身后名;4.滿面塵灰煙火色;5.無案牘之勞形;6.憂讒畏譏。

　　(二)7——8題

　　7.清楚可數(shù) 形容草木長得很茂盛。

　　8.C

　　(三)9——11題

　　9.諸葛亮 《出師表》

　　10.但是侍衛(wèi)大臣們在皇宮內(nèi)毫不懈怠。

　　11.A

　　(四)12——15題

　　12.(1)背; (2)間或，偶爾。

　　13.C

　　14. 乳母不敢言，然長帶淚痕。

　　15.費氏對鄭燮視如己出，鄭燮對費氏感情至深，費氏的突然離開使鄭燮傷心難抑。

　　二、現(xiàn)代文閱讀

　　(一)16——20題

　　16.基于人的臉部特征信息(1分)進(jìn)行身份識別(1分)的一種生物特征識別技術(shù)(1分)如果照抄第二段最后一句(2分);如果將鏈接的第一句照抄(1分)

　　17(1)對目標(biāo)進(jìn)行檢測;(2)進(jìn)行人臉比對。

　　18。③建立人臉圖像數(shù)據(jù)庫是人臉識別技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)工程;

　　④人臉識別技術(shù)的高端應(yīng)用離不開現(xiàn)代移動互聯(lián)科技(照抄第一句要扣分)

　?、菰S多因素影響人臉識別系統(tǒng)的識別率(準(zhǔn)確率)

　　19.安保 網(wǎng)絡(luò)信息安全管理

　　20略。從影響人臉識別準(zhǔn)確性的因素入手采取相應(yīng)對策，如克服光線變化的影響等。

　　(二)21——26題

　　21. 湯普生夫人并沒有對學(xué)生一視同仁(2分);她不喜歡(厭惡)特德這個小男孩(1分)

　　22.震撼(1分1個)

　　23.由于家庭的變故，特德的成長受到很大影響(1分，具體寫出母親去世，父親對他不在意，也給分)，由一個好學(xué)生變成“問題”學(xué)生(2分，可以寫“問題學(xué)生”具體表現(xiàn)在哪里，也可以概括);自己不了解學(xué)生，對學(xué)生心存偏見，缺少主動關(guān)心(3分)

　　24.第一次：給特德以心靈的安慰，同時提高他在同學(xué)心目中的地位，恢復(fù)他的信心(寫出“心疼”1分;寫出安慰1分;寫出鼓勵、激勵2分)

　　第二次：表達(dá)自己和特德的“母子之情”，也表達(dá)了自己內(nèi)心的感激之情(能寫出“像母親一樣”2分;能點到“感激”2分)

　　25.A

　　26.略。內(nèi)容6分;表達(dá)2分。

　　從“一視同仁”、“鼓勵”、“給孩子特別關(guān)注”、“用不同方法對待孩子”等，即聯(lián)系第8段內(nèi)容來寫給基本分，最高不超過7分;從“反思自己教學(xué)行為”、“重新(或深化)理解教師職業(yè)的內(nèi)涵”、“以自己的人格魅力改變學(xué)生、體現(xiàn)自己價值”等，即聯(lián)系11、12段甚至13段內(nèi)容來寫，可以給高分。

　　課外文言文閱讀翻譯

　　鄭燮的乳母費氏，是鄭燮的祖母蔡太孺人的侍女。鄭燮四歲時母親去世，由費氏撫養(yǎng)。那時恰逢荒年，費氏自己回家吃飯，但仍來鄭家干活。每天早晨，費氏背著鄭燮到集市上，用一個銅錢買個餅，放在鄭燮手中，然后才去處理其他的事情。間或有了好吃的東西，一定要先喂給鄭燮吃，鄭燮吃過后，費氏夫婦及兒子才可以吃。幾年過去了，費家的經(jīng)濟也越來越入不敷出了，費氏的丈夫打算離開這個地方，費氏不敢說什么，但臉上常常掛著淚痕。(臨走前)取來鄭燮祖母的衣服縫補漿洗，又買來好幾捆柴火放在灶邊，過了一會兒悄悄地走了。鄭燮早晨走進(jìn)房間，里面空空的，只有破爛殘舊的床和桌子擺在那里，環(huán)視灶臺，還是溫的，有飯一碗，菜一盤，藏在釜內(nèi)，正是經(jīng)常喂給鄭燮吃的飯。鄭燮痛哭，以致于吃不下飯。三年后，費氏回來了，細(xì)心加倍地侍奉著鄭燮和他的祖母。過了34年，費氏去世，活了76歲。在費氏回來的第二年，她的兒子俊當(dāng)上了操江塘塘官，多次提出要接費氏過去，終究沒有去，因為鄭燮及他的祖母。鄭燮考取進(jìn)士后，費氏高興地說：“我撫養(yǎng)的幼主有了出息，兒子也當(dāng)上了八品官，我還有什么不滿足的呢!”最后無疾而終。

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